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文档简介
1、新课标人教版一年级数学上册加减混合计算同步试题一、填一填考查目的 ：考查学生基本计算方法的掌握情况，强调用前两个数计算的得数和第三个数进行计算。答案：7，108 ，65 ，97 ，3解析 ：帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法，并能够熟练掌握。注意用不同的线区分加法和减法。二、看图列式考查目的 ：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合计算意义的理解，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。答案：8327 3 216 7 359 10 325解析 ：通过具体情境，加深学生对连加、连减与加减混合计算的意义的理解，巩固计算方法。在理解图意的过程中，确定整体是几，对于一年级学生来说具有一
2、定的难度。第1 幅图和第3 幅图注意引导学生理解算式给出的“8”“、7所”表示的意思，第4 幅图注意引导学生弄清原来有10 个苹果。三、口算4 416 3 5 8 23 3 34 10 20 9 533 246 4 5 9 42 7 78 5 04 2 53考查目的 ：考查学生的计算能力。答案：74 31087973894解析 ：培养学生认真审题，看清运算符号，正确计算的能力。注意一：针对学生的不同情况，引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数。注意二：关注学生计算情况，以学生计算中出现的错例为素材，引导学生辨析、说理，巩固计算方法。四、填上合适的运算符号432 910 5510432
3、510 550考查目的 ：考查学生的观察能力和计算能力。答案：解析 ：每组中的两道题既有相同点，又有不同点，通过引导学生观察、发现，并根据不同的计算结果填上合适的运算符号，使学生切实体会运算符号在计算中的作用，引导学生在计算过程中，不仅关注数，还要关注运算符号。五、在里填上 “ ”“ ”或 “ ”82171 6449 3176 4996 AA9考查目的 ：考查学生的计算能力，并通过比大小考查学生对数的认识。答案：解析 ：不仅要求学生能够正确进行连加、连减和加减混合计算，而且要求学生能够理解题目要求 用左边算式的计算结果与右边的数比大小。注意引导学生掌握解决此类问题的方法，建议学生将算式的结果清楚地写在合适的位置，便于比较。最后一题帮助学生切实理解加减混合的意义，渗透代数思想。六、在（）里填上合适的数102（ ） 2（ ） 4395 （ ） 577（ ） 467 （ ）（ ）5考查目的： 考查学生对算式意义的理解以及计算能力，渗透算式各部分之间的关系。答案：6233答案不唯一解析 ：填未知数的练习要求学生对算式所表示的意义，以及算式各部分之间的关系有清楚的认识，具有一定的难度。此
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