制作折叠式杯子教学设计

1、制作折叠式杯子教学设计一、教学目的：1 、通过设计制作折叠式杯子， 培养学生主动探究和动手操作解决 问题的能力；2 、通过解决实际生活中的问题， 树立人人是创造之人 , 处处是创 造之地 , 时时是创造之时的观念；3、培养学生团结合作精神；4、使学生体会到双手和大脑的重要性。二、重点和难点1 、重点：能够运用不同的材料和方法设计制作方便实用的折叠式 杯子。2 、难点：在设计制作过程中不断解决出现的新问题，使自己的设 计作品更美观、更实用。三、教学准备：1、学生按小组形式坐好。2、准备盒状牛奶盒 20只，厚质食品袋多只， 双面胶带，美工刀， 钢尺等。四、教学过程（ 一 ） 教学引入，激趣质疑 外

2、出旅游时杯子是不能少的，可是，杯子占很大地方，带起来 不方便，如果做一个像纸那么薄，又可以折叠起来的杯子有多好啊 !（ 二 ） 探讨方法，解决问题1、学生自由发言。如果学生用语言表达不清楚，就直接到黑板 前演示。2、教师引导归纳。问题可以归纳为二点，一是杯子既要能折叠 又要能打开，二是要能盛水保证不漏。（如果学生的方法不能够解决 问题，教师要进行引导归纳，如果学生的思路很清晰，教师则多用一 些鼓励和肯定性语言即可。）（三）选择材料，各组领取同学们的方法都很好，你们现在一定很着急，非常想动手试一试， 现在每个小组派一名代表来领取你们需要的工具材料。 （每个小组根 据自己的方法选择制作材料。）（四

3、）动手制作1、画出杯形：将空牛奶盒剪开，把里边的奶渍清除干净。然后 用笔和尺再从里面画出杯子的外形、 柄和撑子（用来防止打开后还原 的）。各组可按自己的意图设计，也可参考下图：2、刻线：用美工刀刻出杯子的形状，刻出撑子。3、黏贴：把杯子的框架粘好。然后，将厚质塑料食品袋剪裁好，放入纸杯中，把塑料食品袋用双面胶粘在纸杯中。（ 五 ） 教师指导1、教师指导学生解决在制作过程中不断出现的新问题。2、用杯子饮水，检验其性能。3、解决使用过程中出现的问题，克服缺点，使杯子更方便实用。 （六）思维拓展，课堂总结。1、 这就是我们这节课发明创造的结果一一折叠式杯子。（教师板 书）2、这节课我们通过发现问题一

4、一动脑思考一一动手制作一一取 得成功（教师板书），把愁眉苦脸的小问号最终变成了兴高采烈的小 叹号，也让我发现了一个真理，只要我们用好双手和大脑，我们每一 个人都是发明家。3、同学们真是聪明，用这样简单的材料制作出了各种方便实用 的折叠式杯子，我们用牛奶盒还能做什么呢？怎样做？五、教学反思：1 、 教学内容选择适当，符合学生的心理和生理特点。2、教学导入语言简洁，创设问题情境，起到了激趣质疑的作用。3、整个教学过程能以学生为主体， 教师只是一个问题的提出者和引 导者，运用有效的语言和方法引导学生主动探究，获得知识，这 样远比靠教师讲所获得的知识要多很多。4、整个过程更多的时间留给学生，在设计制作和思维拓展过程中， 设计的问题环环相扣，使学生的创新思维、解决问题、动手操作 的能力得到了发展和提升。5、课堂气氛轻松活跃，有利于学生自主学习和体验，使学生真正成 了课堂的主人。6、学生在分组合作，设计制作过程中纪律不好，同时合作精神差， 还有待培养和加强。7、在学生作品展示时，有的小组因为总想对自己的作品进行再改造， 不注意听讲。如果在展示前，把所有的作品都搜集到前面，这样 效果应该更好一些。8 、本节课结束时，可以让学生看看