综合实践活动六年级上册

1、综合实践活动六年级上册 综合施行活动六年级上册 综合施行活动轻叩诗歌大门教学制定 活动目标： 1、通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，能搜集并按一定标准给诗歌分类，感受诗歌的特点。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。活动项目： 1、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。2、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类，了解诗歌种类。3、欣赏诗歌：借助工具，体会诗的情感，进一步了解诗歌。4、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，感受诗歌的魅力，与诗同行。5、诗歌创作：自己动手写写诗，

2、把自己的感受用诗表达出来。6、诗歌知识比赛：将收集到的诗歌知识编成题目比赛，增加积存和提升运用能力。 7、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字。活动过程： 第一阶段：一节课约40分钟的时间明确目标，制定活动计划一、明确活动内容和目标。 引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的名人名家，用妙笔生花写下了无数诗篇，叩击这一代人又一代人的心灵。我们自从一年级就开始了“每周一诗的诗歌校本课程的学习，随着年级的上升，同学们从读诗、背诗、赏诗到自创诗，诗歌陪伴我们度过了五年的童年时光，和我们一起经历了异样的快乐。今天，就让我们对诗歌知识进行一个综合施行活动，一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、

3、合作讨论，制订活动计划 1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： 1自由组成小组；2讨论活动内容；3制订活动计划；4活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工状况等；5活动结束后要展示活动成果。 教师进行总结这次综合性学习开展的活动有：1通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。3欣赏自己喜爱的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的

4、感情。4举行诗歌朗诵会。5依据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识比赛、合编小诗集等活动。 3、学生自由分组适时关注学生分组的状况，并建议作适当调整 4、学生分组讨论活动计划。 提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论看法，并形成完整的计划。 第二阶段：一个星期课外阅读，搜集、查找、整理资料1、学生上网找寻有关诗歌的相关知识，为多媒体保存素材。2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的诗歌的状况，并用文字的形式记录下来。 3、喜爱写作的同学持续尝试写一些诗。 学生依据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 【注：教师指导学生完成活动，使学生心中更加明确了本次

5、综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】 一、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。1、和学生一起回忆一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式2、小组讨论。 3、得出结果：采纳阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。 4、组内分工，形成书面。二、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类。1、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？3、师生交流归纳。 4、学生按自己喜爱的方式进行分类。诗歌

6、分类表整理：类别诗歌的题目 三、欣赏诗歌：借助工具，推举自己喜爱的诗歌，体会诗的情感，进一步了解诗歌。 推举“我最喜爱的诗歌诗歌推举活动1出示“我最喜爱的诗歌推举表每人一张诗歌推举理由推举人： 2学生填表，并在小组内交流，互相补充。3交换朗诵自己喜爱的诗歌。4说说自己喜爱的理由。 四、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，进行比赛，与诗同行。1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。五、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用

7、诗表达出来，感受诗歌的魅力。 六、诗歌知识比赛：将收集到的知识编成题目，来比赛，使同学们的知识丰富。 七、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字，让同学们对诗更感兴趣。 第三阶段：一个星期活动成果展示一、活动引入： 在最近的诗歌综合性事件活动中，同学们积极地参加了活动，用各种方式表达了对诗歌的热爱，今天我们就来进行成果汇报展示。 二、活动流程： 一激情扬抑诵诗歌朗诵1、送别诗2、思乡诗3、白居易的诗歌 4、苏轼的诗词临江仙5、现代诗母亲童年的相册 教师过渡语：“着一首首美妙深情的的诗文吟唱，叩击着我们的心灵，带给我们美的熏陶，情的启迪，有些小组的同学还推举了自己最喜爱的古诗和大家共同欣

8、赏。二别出心裁品古诗欣赏 1、江南逢李龟年2、从军行3、如梦令小组同学分别说说推举的理由，课件出示图文并茂，并有配乐朗诵，全班欣赏。 小结：诗情画意的古诗加上同学们的细心品味带给了我们丰富的想象，让我们尽情驰骋的美好的梦想，让我们带着自己的心得一起朗诵这几首诗。 三小荷才露尖尖角自创诗 1、描写自己童年生活的儿童自创诗：我想、快乐时什么、春天、家、童年的水墨画 2、写给玉树同学的儿童自创诗：致玉树、我为你骄傲3、记录自己的班级生活的自创诗：转学新见、我们这个班四腹有诗书气自华比赛举行现场诗歌知识比赛活动。五千树万树梨花开诗集展示全班自创诗的诗集。活动总结： 虽然这次诗歌综合施行活动结束了，但是

9、诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中持续探究诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意。 扩大阅读：六年级上册综合施行活动资源包答案 参照答案：六年级上册综合施行活动资源包一 1、标题前言问题结束语2、切中主题理解问卷调查的主要内容3、问候自我介绍调查目的指导语 4、问卷问题答案开方式封闭式填空式回答式 获得比较丰富的材料是否式选择式排列式统计分析5、对答卷人的感谢 6、制定调查问卷发放和回收调查问卷统计分析调查结果撰写调查报告7、制定调查问卷进行调查活动统计分析调查问卷撰写调查报告收获园地8、提出问题制定备选答案排列问题顺序测试修改易难熟悉生疏一般特别封闭开放时间顺序逻辑顺序性质和类别9、百分比统计图列表法图示法 简答题：一、1、要围绕统计究的主题来