《好听的名字小班教案》

1、好听的名字小班教案 好听的名字小班教案1 设计意图好听的名字这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。活动目标1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4.理解故事内容，能认真倾听，有良

2、好的倾听习惯。活动准备1.知识经验准备：知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。2.物质材料准备：故事挂图4张;动物小图片4张;提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。活动过程一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字?二、结合故事，感知不同名字的含义。师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!1.结合图片，讲述故事。2.通过提问，理解故事。师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?;你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?

3、还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?师总结：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。师：其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一段视频，你们可要仔细看哦!1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯提问：他们在干什么啊?怎么吃饭的

4、?我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。2.观看视频二：学习正确的洗手方法除了大老虎，我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像，你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢?3.观看视频三：懂得早睡早起的道理请你自己看哦，想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?岳老师，听说我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!师：最后，岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实，在生活中，只要我们的好习惯越多

5、，好听的名字就会越来越多，让我们共同加油!设计意图：好听的名字这一教材来源于幼儿的生活，借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等，引导幼儿懂得在生活中，应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此，结合小班幼儿的年龄特点，在整个活动的设计过程中，通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式，激发幼儿模仿学习的欲望，萌发幼儿养成良好习惯的意识。活动目标：1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。活动准备：1.知识经验准备：知道自己的名字;会自

6、己吃饭、洗手、睡觉。2.物质材料准备：故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。活动过程：一、图片导入，引出主题。今天，老师带来了一位小客人，他的名字叫小宝宝。出示图片，小朋友们，我们和小宝宝打个招呼。今天，这个小宝宝要和我们一起做游戏，他还想和你们做好朋友，但是，他还不知道小朋友的名字，你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?"二、结合故事，感知不同名字的含义。师：你们都有一个好听的名字，可是，小宝宝有许多好听的名字，我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。1.结合图片，讲述故事。2.通过提问，理解故事。(1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时

7、你在家里，有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?(2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。(3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的，奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?(4)睡觉时，爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的时候应该怎么做?小结：可爱的小宝宝真厉害，有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看图片，萌发良好习惯的养成意识。师：其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一看。1.教师播放图片一：吃饭提问：他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。2.

8、教师播放图片二：洗手我们再来看一些图片，他们在干什么，什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?3.教师播放图片三：睡觉你们看，他们睡得多香啊，想一想可以送什么好听的名字给他们?师：我们班的小朋友也很厉害，尽管现在天气冷了，可你们仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!小结：原来，早早起床，大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。师：小朋友们，你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信，你们的好习惯会越来越多，好听的名字也会越来越多，你们真棒!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师

9、首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 好听的名字小班教案2 活动目标：1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。活动过程：一、你叫我答应教师：你们好，你

10、们认识我吗？我也来认识一下你们。二、认识小名（一）提问：1、×××是谁？怎么又是你？2、怎么有两个名字？×××是谁叫的？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。活动目标：1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗

11、澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系（一）提问：1、为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）2、我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。3、还听到我家宝宝有什么好听的'名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？4、还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。（二）

12、完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。 好听的名字小班教案3 活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名2、体验同伴间相互认识的快乐。活动准备：布娃娃活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是xxx,今年3岁，是个女孩。（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。2、幼儿之间相互介绍，交朋友。（1）引导幼儿相互自我介绍。（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时

13、间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。4、教师简要评价，结束活动。活动延伸：请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。 好听的名字小班教案4 活动目标：1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名）。2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。活动过程：一、你叫我答应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫xx，你

14、们可以叫我xx老师。你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答“哎”）你的名字叫什么啊？（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！（xxx在哪里？xxx是谁啊？等提问的方式都不一样）总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名（一）提问1.×××是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名xx是谁给你取的啊？为什么叫xx？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××？我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名？（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼

15、。总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养（一）大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。2.提问：他的小名叫什么？（大公鸡），我们来叫叫他吧！（幼儿叫，电脑回答）总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。（二）大老虎1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特别快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。2.提问：她的小名叫什么啊？（大老虎）我们来叫叫她

16、。为什么叫优优大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？我们来学学她。（三）香香兔1.师：优然有个号习惯，她每天洗澡都洗得干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。2.提问：她的小名叫什么？我们来叫叫他。为什么叫他香香兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）（四）小小猪1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得特别早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。2.提问：他叫什么啊？我们来叫叫。（幼儿叫，电脑回答）。为什么叫他小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？我们学学。（五）大白鹅1.师：这个小朋友叫丁丁，他每天

17、上课都坐笔直笔直的，老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问：我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅？你们也会和他一样上课坐得笔直吗？我看看谁和大白鹅一样。（六）小花猫1.师：妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小花猫。2.提问：她的小名叫什么啊？你们来叫叫她。为什么叫她小花猫？你们走路也是轻轻的吗？我们来站起来走走。四、结束师：今天，我真高兴认识了你们，知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧？他们会有什么好听的名字？来，我们开着小火车出发吧。教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动好听的名字。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课