继续教育工作总结202x-

1、继续教育工作总结201* 持续教育工作总结201* 持续教育工作总结 小学教师持续教育是教师教育的重要组成部分，是提升全体在职小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径。一年来，我校持续教育工作在教育局及进修学校的领导下，扎实工作，取得了显然的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提升。同时通过组织教师学习,使广大教师牢固树立了现代教育思想,加强了教育改革意识,极大提升了教师的整体素养。现把一学年来的工作总结如下： 一、提升熟悉，强化领导，加强进一步搞好教师持续教育的责任感和紧迫感 通过学习教育法和上级下达关于持续教育的文件精神，积极开展校本培训工作，贯彻“三个面向方针，主动适应社会主义现代化建

2、设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，保持面向全体教师，按需施教，着眼提升，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素养的中小学教师队伍。因此，我校把教师持续教育纳进学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们熟悉到：谁抓住了今天的持续教育，谁就会羸得了明天的高质量的教育教学。 二、革新培训模式，为持续教育工作提供质量保证 教师持续教育工作的实质，是提升教师队伍素养以适应素养教育的需要，而教师最基本的素养，是完成教学工作各个环节的能力，依据我校教师队伍状况和教学现状，除认真落实好上级安排持续教育工作外，我们利用各项活动、充分发挥研培结合的优势，每学年都要组 织

3、具有教研和培训双重功能的活动，除进行检查、展示，研讨之外，一般都加上教导处或教研组的专题辅导，比如每学期期初全员集中备课时间，还有每两周一次的集中培训。又如每学期都要组织说听课、评课等教研活动，对教师的教案、课后反思进行全面检查。三、教师持续教育的具体工作我们有计划地开展了以下工作。 1、我校始终以上好每一堂课为切入点，抓好抓实教师的施行水平，要求教师人人参加，认真做好课前准备，上好课评好课。作好反思这样一个过程，从而达到提升课堂教学的施行能力。更好的为我们的教育教学服务。本学期每位任课教师都进行了个人最正确汇报课，展示了教师的风采，通过互听课及研讨使教学能力水平得到了极大提升。 2、抓好教师

4、持续教育，培养热爱学生、乐于奉献的优良师德至关重要，我们要作好教师师德师风建设工作，组织了教师学习中小学教师职业道德规行、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，培养教师爱岗敬业、尊重学生家长，依法执教，学校无一体罚和变相体罚学生等行为发生。教师形象得到社会及上级主管部门的充分肯定。 3、学好教育理念，掌握新课程理念，优化教育过程，用好现代信息教育是当代教师应该具备的基础，我校始终要求教师学习“新课程、新技术和“迈向新世纪的教育相关的知识，采纳集中学习和自学的方式相结合，并有具体记录，通过具体，无论是年轻的教师还 是年老的教师都积极投入到学习中来，收到优良的效果。4、开展丰富多彩

5、的校内外教研活动 在校内，利用公开课、优质课、观摩课等形式开展教研活动，从而达到以研促教、以教促研的互动目标。同时还开展教师网上学习等形式的互动。 5、强化骨干教师的培养，我们发挥研培结合的优势，制定了一系列骨干教师培训规划、方案。并认真实施，通过以老带新，外出观摩等活动对其培养。对已成型的骨干教师，则委以重任，培训教师。促进其在理论上再上档次。其做法是：1以强化校本培训为落实途径，以教师自主学习、自主研究、自主发展为主要方式，以骨干教师培训带动整个教师队伍建设为目的进行培训。2课程改革上特别针对性、时效性和超前性。采纳了常规电教手段，远程教育技术，多媒体辅助教学手段，提升了教学效果，加强了现

6、代教育观念。6、强化校本培训，使持续教育工作与学校的教学、教研工作有机地结合起来，结合本校实际，制定了校本培训的总目标和具体工作方案，强化校本培训，以课标、新教材、课改理论、信息技术培训为重点。通过强化培训，教师师德师风、教育教学、现代教育理论和技术都有了较大提升。 7、创编校本教材。学校组织编写了以经典国学唐诗宋词为主题的校本教材，现已完稿，方便有用。将成为我校的一大特色。 、教师远程培训。教师远程培训工作是本年的一项重要工作，学校非常重视，召开了全体教师大会，做了动员及布暑，全体教师积极投 入到了学习之中，虽学习仍在持续，但目前效果很好。老师学习热情高涨，相信在这次学习中一定会收获颇丰。三

7、、校本培训效果 1、通过培训学习，师德师风有显然进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参加校本培训率达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提升。教师能通过平常的理论学习运用到教学施行中去，效果较好。教师加强了服务意识和育人意识。 2、通过教师持续教育的工作，丰富了学校培训工作的理论含量，加强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。教学研究能力、教书育人能力、示范带动作用，教学技能的演示，多彩的教学风格等方面都体现了我校全面实施素养教育整体实力。 3、通过教师持续教育的工作，使我校教学质量显然提升。教师队伍素养的提升，必定推动教

8、学质量的提升，这充分说明了我们的教师持续教育的工作是务实的、有成效的。四、工作中存在的问题和不够及今后的工作 1、对教育理念的学习还不够深入，掌握的知识面还有待强化学习。 2、学校对老师的培训还要更广泛，同时对教师的二次培训工作还不够重视。 3、强化培训师资队伍建设，保证培训师资质量。4、培训形式要多样化。 5、培训内容要特别针对性和有用性。 依据学校发展的实际状况，遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效、的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师持续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服务。由于扎扎实实地开展教师持续教育工

9、作，我们欣喜地看到一个优良的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、优良的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面。 扩大阅读：201*年二郎中心小学持续教育工作总结 习水县二郎中心小学持续教育工作总结 201*201*学年度第一学期 为强化新形势下师资队伍建设，促进教师综合素养全面提升，本学年我校把持续教育工作的重点放在了提升广大教师师德和教育教学能力方面，催促全体教师积极探究，勇于施行，从而建立起一支高素养的教师队伍。持续教育是教师成长的一只方舟。因此，做好持续教育工作非常重要，下面把我校本学年开展的持续教育工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到

10、位，制度保证 领导都非常重视持续教育工作，成立了校长任组长的持续教育领导小组，强化对持续教育工作的指导，把持续教育作为强化教师队伍建设的重要手段，通过开展持续教育，大力提升教师专业化水平。学校强化了对持续教育工作的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。 二、强化师德培训，培养一支具有革新精神且素养合格的教师队伍。 本学年学校把培养教师优良师德和奉献精神作为了持续教育的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献的师德观念密切结合教育形势，组织教师认真学习了中小学教师职业道德培养使全体教师 都把立足点放在了为学生健康成长和

11、终身发展的基础上，以促进学生发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂的优良风尚。 三、开展以理论为主导，以操作为基础，以施行为目的的现代教育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。 1新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年持续把学习、施行、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习新课程的教学，强化通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、施行新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是保证培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评

12、选出校内各科优质课、公开课。在一个个案例中施行、体验新的课程理念。四是强化合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同提升。 2给参训教师讲授有关网络方面的实质，使全体参训教师人人会用远程教育课程资源上课，为教师将所学理论与技巧用于教学施行中。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文交流等活动，让教师全面参加加强施行能力，掌握现代教学技能，促进信息技术与学科整合。为大力提升年轻教师的整体素养，学校积极支持年轻教师参加各级、各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培 训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习、参观，提升教师的整体素养。 四、学教育名著，促课程改革。 要求每位教师认真阅读教育名著，并做到“学用结合。学习苏霍姆林斯基、陶行知论教育等，采纳精读、摘抄、写读书笔记等形式，提炼出名著精髓。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，运用到自己的教学研究中。学校还开展了小型教学研究会，通过说课、上课、评课、课后反思，提升教师的教学水平，加快课改步伐。 总之，持续教育工作任重道远，跨越发展责任重大