科研工作体会(多篇)

1、科研工作体会(多篇) 第一篇：我的教育科研工作体会 我的教育科研工作体会 教育科研是改革教育，提升教育质量的最大的生产力。多年以来，我一直保持以教科研为先导，不断强化理论学习，加强教科研意识，提升教科研能力，教科研成绩特别。 一、强化教科研理论学习，加强教科研意识。多年的教科研施行使我熟悉到：新的教育理念可以使新教师从重复性的教学中解放出来，成为学生自主学习的引路者和同盟者。理想的教师应该是既能胜任教学与训练又擅长科研，成为集改革、管理、科研于一身的，既有专长，又有多能的综合性学者型教师。 1、我一直保持学习素养教育理论，学习革新教育理论，学习新课程改革理念，学习掌握现代教育技术。保持用现代教

2、育理念指导自己的教育教学和教科研，使自己既具有精深的专业知识，又具有渊博宽厚的综合知识；既具备教学革新能力，又具备教学研究能力。 2、积极参加各级各类课堂教改和研讨活动，发表自己的看法和观点。自己也多次开公开课，虚心听取他人看法和建议。 3、保持教研相结合，以课堂教学改革为中心，向科研要质量，不断提升课堂教学效率。 二、教科研水平和能力不断加强，成绩特别。 我保持教学和教科研相结合，大胆进行英语课堂教学改革，探究革新型的课堂教学模式，注重培养学生的革新精神和施行能力。努力使自己成为学生学习活动的组织者、指导者、参加者。我已具有选择课题、制定方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知

3、识能力。 多年来，我把教育科研看作是一种自我发展和提升的捷径，不断加强自己对科研的使命感和责任感。在教育科学研究过程中，敢于提出问题、分析问题、反思问题，用科学的理论和思维方式去解决问题。实现自己由经验型教师向科研型教师的转变，更好的服务于学生，服务于社会，服务于国家，这就是我终身的奋斗目标和努力方向 第二篇：中学教师新学期教科研工作体会 新的一学期又开始了。谈及新学期的教科研设想，我们会保持自己的做法，那就是：以研导教，以教促研。 在x中学，老师们对教科研不再陌生，因为x中学的教科研就是解决老师们在教学中碰到的实际问题。新学期伊始，展望前面的教科研之路，老师们对自己，对学校都充满了信心。作为

4、学校教科室成员，在以校为本的教科研前提下，为实现“培名师，育优生，出高质，创名校战略，我们将落实“以研导教，以教促研，具体做到“一个中心，“两个基本点。 “一个中心，就是以教育教学为中心。 我们知道，产品的质量是企业的生命。同样的道理，教育教学的质量也是学校的生命。因此，学校的教科研，必须以教育教学为中心。以教育教学为中心的学校教科研，不应该只是一句空话，要落实到具体行动上。我们将进一步作如下努力。 首先，教科研课题的选择要体现教育教学。新学期第12周的时间，可以让老师们提出教学中碰到的疑惑和问题，再由学校科教室将老师们的疑惑和问题汇总，并结合区教科室规划的教科研选题拟好科研专题，交学校各教研

5、组选择一个或两个探究专题，来明确新学期学校各教研组的教科研任务。这样教科研课题的选择更切近教育教学实际，且课题是由教师们自己选择的，那老师们对教科研课题会有着深厚的兴趣，并积极参加课题的研究。 其次，是课题研究过程不脱离教育教学。只有在教育教学的过程中研究出来的成果，才会对教育教学有真正的指导价值。否则，会误人子弟。事实上，各学科有各学科的特点，哪怕是对同一课题的研究，不同的学科也会有不同的收获。将各学科在教育教学过程中的教科研成果进行分析并推广，就可以使各学科间互相取长补短，共同提升。这也是我们所说的以研导教吧。 “两个基本点，是指课堂观察和案例研究。 教科研要深入学生，深入课堂。离开了学生

6、，离开了课堂，我们的教科研将是纸上谈兵，没有多大的价值。课堂观察在我们学校进行了将近一年的时间，本学期我们会进一步强化课堂观察的落实。 课堂观察作为研究课堂的一种方法越来越受到教育界的关注。我们教师参加的课堂观察是方法与行动的结合，教师参加的课堂观察是有系统、有计划的观察活动。教师在施行中参加课堂观察要经历课前会议、课中观察与课后会议三个环节，才干构成一个完整的课堂观察活动。而课堂观察的意义最终指向学生的学习。像这样在教育教学过程中完成的教科研才更有生命力。 案例研究是教师记录耳闻目睹的教育教学个案，当然也可以是自己的亲身感受。教师对案例进行分析研究，不再是个人行为，应有同伴的参加。这样分析更

7、透彻，研究更深入。老师们从分析研究中总结经验，吸取教训，就能有所心得。用这些心得再去指导教育教学，就能使自己的教育教学技能得到进一步的提升。老师们从自己的亲身心得中学习，比从其它任何方面学习都要来得快，来得真切，且更具有实效。 教研过程实际上是教育教学的设想与尝试，在这些设想与尝试的过程中，预设与生成之间总会有这样与那样的差距。分析差距的原因，调整预设，从而达到更好的教学效果，实现出高质的目标，这是我们应作的努力。 除此之外，教科研对常规工作也不能放松。常规常抓，常抓常新，那么我们就离工作目标不远了。 具体工作进程安排如下。 九月份： 1、各教研组召开教师会，了解教师对教育教学的需要。 2、召

8、开教研组长会议，拟定教科研课题。 3、课题交学校审核后，反馈到各教研组，并告知全体教师。 4、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校作教科研讲座。 十月份： 1、配合学校的各级各类比赛，再比赛中推动教科研进一步发展。 2、收集教师课堂观察的材料和案例。 3、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校参加会议，共同分析研究堂观察的材料和案例。 4、会后要求教科研成员上交一篇心得材料。 十一月份： 1、召开教科研积极分子会议，探讨老师们上交的心得材料。 2、课题专题研讨。邀请专家作材料写作培训讲座 3、对材料作修改、补充、完善。 十二月份： 1、召开教科研积极分子会议，对教科研专题作进一步的研究，

9、审查修改后的材料。 2、将优秀材料编辑成一期绿荫专辑。 xx年元月份： 1、整理教科室各类课题材料，对课题研究研究进展状况分类汇总。 2、教师在全校交流一学期来教育教学研究成果。 3完成教科研工作总结。 第三篇：博士毕业后从事科研工作的个人体会 博士毕业后从事科研工作的个人体会科研思路和发表文章 ) 1、制订组内科研计划，规范组内研究行为 本年度，要求各组以学校的主体研究课题为方向，研究制定了本组的科研计划方案，系统地规范了各个研究小组的出课内容，时间，人员。课题的提出都是依据本组人员的具体研究讨论而确立的。意在科研来源与教学，服务于教学，将课题研究工作进一步加以推广。 2、以各种活动为载体，

10、提升教师专业水平 本着求真务实的原则，我们精心策划、严密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台。本学期，除了组内自行的研究活动之外，学校还精心策划了首届“青年教师课堂教学讲课大赛活动。每学年学科选拔本组最年轻的教师参加比赛，要求各个学年学科组发挥集体的智慧和力量，帮助本组教师备好课，上好课。此次大赛，各个学科学年组充分显示了集体的优势，精心准备，严密策划，认真研究，高度重视。各个学年学科出课的教师也积极努力探究，认真钻研，开拓革新，大赛的课堂上出色纷呈，即彰显了集体的研究能力，又体现了个人的钻研精神。 4、为了有效的提升教师的教学水平，本学期我们还开展了分管领导“跟班课、行

11、政领导“推门课、青年教师“比赛课、外出学习教师“汇报课等多种教研活动，要求每位教师互相听课不少于16节，领导听课不少于60节。有效地促进了学校的教学工作，强化了教师间的互相听课，取长补短，让教师们施行中不断磨练，不断进步。 5、以研培基地为依托，为教师搭建展示交流平台 201*年11月13日市东片小学研培协作体在基地的三所学校分别开展了语文，英语，音乐三个学科的研讨活动，作为基地校我校承当了语文学科的研讨活动。学校有三名教师分别出了研讨课。一年级的曲金媛老师出了一节语文课，题为：“小小的船。音乐组的张哓敏老师出了一节音乐课，题为：“洗手绢，英语组的黄启香老师出了一节英语课。在这次活动中，出课的

12、三名教师在前期准备中，精心构思，认真钻研，精益求精，围绕“个性化课堂教学策略研究这一主题进行了深入的研究探讨。在他们的背后，更有着一个团结协作的集体，本学科组的全体人员集中全力，帮助他们出谋划策，献计献策，从课前设想，到教案制定，试验模拟，再到课后反思，无不凝集着本组人员集体的智慧，使他们在活动中，课堂上游刃有余，质朴有用，扎实有效。 201*年11月19日，作为协作体的基地学校，我校又承当了全市中小学“综合施行活动研讨会。在这次活动中，四年六班的张桂芬老师又出了一节“综合施行活动课，题为“欢欢喜喜中国年，受到了与会的领导和教师的高度赞扬。这节课是一节成果展示课，在教师的精心策划下，老师和学生

13、共同协作，收集整理提炼了大量的有关“中国年方面的资料，有习俗，典故，故事，绘画，采访，手工制作等等，在本次活动中，老师和学生通过多种形式，多种渠道，多种措施，了解诠释了“中国年方方面面的知识，学生和教师犹如游历了一次年文化的历史，课堂上犹如播放了中国年文化的一部大片。由此使我们看到了，通过这样的活动，关于老师以及学生知识素养的提升，智慧与能力的提炼，组织与表达的锻炼，都起到了积极的促进作用。 在这些活动中，表面上看出课的教师只是上一节简单的课，但是，在这节课的准备和备课过程中，他们所得到的锻炼与提升是远远超出这节课的效果的。 三、强化总结反思提炼，促进教师业务能力提升 1、活动后及时反思，加强

14、研究意识 本年度，我们把教师的教学反思纳进了教育科研研究中的重中之重。老师们也逐渐熟悉到，只顾埋头教学，而不进行认真的反思总结，在教学中是不会有突破和提升的。因此，无论是组内教研，还是校级教研以及市级以上的研讨课，我们都要求教师活动后坐下来认真进行总结反思，找出成功与失败之处，提出改善的措施和办法。学年组集体备课时也尽量从反思入手，找出平常教学中的问题集体讨论研究，加以解决。使教师逐渐明确了：1、课题研究的基本点一定要立足于教学实际，解决教育教学中的重点难点问题，要加强问题意识。2、要提升研究能力，必须加深对教育科研的理解。3、教育科研是教师教育教学中的核心和提升教育教学质量的主渠道。要不断地

15、施行、才干探究出一些切实可行的解决问题的方法。 2、骨干带头引领，加强互助意识 学校还定期组织骨干教师作关于怎样进行教学反思的专题讲座，组织全体班主任教师观摩骨干教师的研究课，并要求各位教师写出自己的感想、反思，把学到的教学知识、理论知识运用到自己的教学中，以提升自己的业务能力，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。 3、强化常态反思，促进习惯意识 在平常的常规教学中，学校激励教师进行教学反思，要求每一单元进行一次具体的总结反思，记录在教案的背面，总结一个单元教学中的得与失，以利于在下一单元的教学中加以改善。并通过教师的课堂教学施行及时的总结经验，在总结中提升自己的教育智慧。

16、四、规范课题管理分类，及时改善修正整理 本年度，我校进行的实验课题有一个大主题，十一个分题。学校的大的主题是：“乡村小学生个性化学习策略的研究。十一个分题是： 一年级：一年级学生说完整话的策略研究 二年级：课前预习习惯和能力的培养研究 三年级：学生口语表达能力培养的策略研究 四年级：学生计算能力培养的策略研究 五年级：课堂分层提问与分层学习的研究 六年级：小学语文个性化作业制定的研究 英 语：英语教学中如何激发学生说的兴趣 音 乐：学生个性化演唱能力的培养 品 德：创设情境强调体验彰显学生个性 体 育：体育教学方法游戏化研究 美 术：如何通过线描教学提升学生造型能力 科 学：科学课中如何培养学

17、生的个性化 学校的主题“乡村小学生个性化学习策略研究已经报省里立了项。通过这些课题的研究与实施，促进了学校整体教育教学的发展，提升了教师专业化发展的水平，培养了学生个性化发展的能力。同时对教师的精神境界也有了一定提升，学生的道德意识有了一定的加强，学生的人格也不断臻于完善，各个学科学年在研究的过程中都取得了一定的成绩。在研究施行中，各个学年学科组，依据教师和学生的实际，随时进行调整规范，力求做到边施行、边探究、边研究、边总结，边改善，使课题实验研究的水平不断得以提升。 五、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化 1、为激励广大教师积极教育科研的积极性，学校逐渐完善了教科研奖励制度，每学期每

18、个学年学科组评比教科研先进个人。每学年评选一次优秀教研组。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。这些奖励措施有效的调动了教师科研的积极性和主动性，为科研的有效发展创造了优良的基础 2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文比赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。力争在各类比赛中，激励教师积极参加，将自己的教学经验、教学施行升华到教育科研的高度，以提升自己的综合素养。在多项活动中教师的各项能力得到了锻炼和提升。 六、依托信息资源，提升科研实效 本年度我们十分注重校园教科研信息化建设，以信息化推动教育教学工作。积极激励教师参加网络联盟学习，在各项活

19、动中，号召教师合理有效的运用网络信息资源，把多媒体课件与文本教学恰倒好处地融和起来，教师在各种活动中自己制作课件，自己完善网络与文本的有机结合。学校的远程教育资源，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。 回忆本年度的校本科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造优良的育科研氛围，执行骨干教师引领，青年教师领先，其他教师跟进的教育科研思路，尽力为老师们搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。 第五篇：教育科研立项课题研究工作检查暨成果交流会学习心得体会 3月23日和24日两天,我参加了省教科院组织的“xx年年安徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会,两天的时间虽短,却过得紧张而充实.在这次活动中，有来自全省各地的一线老师，有参加省级课题研究顺利结题并获奖的单位和各人，还有省教科院两位院长，并邀请到全国教育科学规划办公室常务副主任、教育部智囊团成员中的曾天山教授通过老师们与专家领导的交流，在与同行的交流中，大家共同的感受是