初中体育教学研究

1、    初中体育教学研究    冯爱军摘 要：初中体育教学对学生的成长具有重要作用，新课标教学目的要求我们用教学方法来促进学生的“德智体美劳全面”发展，作为一个初中生，生活与学习应该是丰富多彩的，不能单调的待在教室里一味的埋头苦干。另外，在经过长时间的学习之后，学生的集中能力会有所下降，因此，让学生走出教室，进行锻炼是十分必要的。要想改善体育教学，使学生从心底里喜欢上体育课，激发学生上体育课的兴趣，必须要改变教学方法，用正确恰当的方式激发学生的兴趣。但是，在现实生活中，很少有学校能够完全的实现体育课学习的目的，当然，造成这种现象的原因是多样的。下面，我将

2、就当前学校中体育课教学中普遍存在的问题和如何激发学生上体育课的兴趣提出自己浅薄的看法。关键词：初中体育；存在问题；体育锻炼；提高兴趣初中体育课教学中存在着很多问题。就我认为，学生不喜欢上体育课，甚至对它产生厌恶心理，造成这种现象的有以下两个主要原因。一、对体育认识存在的的误区1.对体育课重视度不够，认为其耽误了文化课时间。在很学校中，对体育课的误解是普遍存在的，由于当今学生升学压力普遍偏高，部分学校对体育课不够重视，很多文化课老师常常占用体育课的时间来上文化课，争分夺秒的为学生补习功课。另外，学校对体育课的安全教育知识的重视度也不够，没有增强对学生安全知识的普及。不仅仅是学校对过多的体育课存在

3、着误解，学生家长也不支持学生每天花费太多时间在课外，认为其耽误了学生的学习进度，初中生，自我意识发展的并不是很完善，并且伴随着学习压力的影响，久而久之学生也会不喜欢上体育课，甚至出现学生不去上体育课在教室写作业的现象。2.体育教学方式不够科学，不能激发学生兴趣。在当今体育课教学过程中，很多老师都以自己为主体，积极的给学生安排任务，而不考虑学生是否感兴趣，是否能接受，一味的指望用体育教材来锻炼学生，甚至强迫学生必须完成一定量的学习。 比如在长跑训练中，规定学生1000m必须跑进多少分钟之内才算合格，或者一节体育课必须完成多少量的训练才能下课。学生往往处于一种被动的地位，老师要求什么，学生就一定得

4、完成任务，久而久之，不仅教师教得比较辛苦，因为老师得经常督促学生，学生处于一种被动状态，也感觉乏味没有兴趣甚至对这种单调刻板的体育训练产生厌烦心理，这样的教学效果是低下的，没有效率的。二、找出方法解决1.掌握科学教学方法，因材施教。随着课程教育目标的改变，教师们的教育方法也应该随之而改变，适应新课标目标要求，教师应该仔细观察每个学生，了解不同学生的特长，比如有些同学擅长长跑，有些人擅长跳远，举重等，要针对学生的长处加强训练。 为此，教师必须要做到以下两点：首先，要正确意识到每个学生是不一样的，他们掌握的知识技能也不一样，有的学生比较强壮，有的弱小，在体育方面也会产生较大的差异，教师要能够正确对

5、对待这些问题，根据不同的情况确定明确的教学目标，合理安排体育教学内容，比如在长跑训练中，不能因为某个学生没有达到要求就对他严加批评，教师让每个学生都能快乐的锻炼，强健体魄。其次，教师应该与学生密切交流，观察他们需要什么，因材施教，因为每一位学生对于体育活动的需求是不同的，比如男生與女生喜欢擅长的运动应该不太一样，因此有必要把男女相区分开来学习，另外，相同性别的学生之间也有差距，比如有的学生喜欢长跑，有的喜欢短跑，所以教师在教学过程中可以采取分组训练的方法，把需要同种训练的学生分到同一个小组，让他们相互交流与锻炼。教师要关注学生的身心健康，不要让他们在锻炼中受伤，当他们超额完成某项训练之后，要及

6、时的表扬他们，给他们信心。除了要提高学生的学习兴趣之外，学生的安全也是十分重要的，体育运动前要认真做好准备活动比如要做好手臂、小腿、脚踝的准备运动，避免在剧烈运动之中拉伤，受伤，体育运动后要做好放松活动。体育教师在上课之前应该充分做好安全知识的普及，在室内课堂中用ppt的方式展示出来，让学生掌握体育安全知识。2.通过课堂小游戏提高学生体育课学习的热情。作为初中生，对游戏的热衷度很高，再加上他们的升学压力，通过玩游戏来放松心情，保护视力的方法应该比较受到他们的欢迎。因此为了激发学生上体育课的积极性，教师可以适当的安排课堂小游戏，不仅可以提高学生的参与度，而且能够放松学生心情，把他们暂时从繁重的学习压力中解脱出来。初中生体育锻炼十分必要，不能因为学习压力过大就降低对体育学习的要求，初中阶段，学生正在长身体，适当合理的体育锻炼，能让学生发育更好，在教学中，要重视学生的安全问题，用科学的教学方法，杜绝学生安全事故的发生，提高学生体育学习的热情，健康的成长。参考文献：1 李传志.对初中体育教学现状和出路的一些思考j.南北桥，2016年7期.2 袁睿.初中体育教学实效性浅