关于信息技术与语文课程整合的再思考

1、    关于信息技术与语文课程整合的再思考    贡秋措姆摘 要 语文是义务教育的重点学科，高质量的语文教学可以培养学生的思维能力、阅读能力及口语交际能力等，是学生全面发展的有力保证。所以，语文教学在教育界是备受关注的目标。在对教学模式的多方考究后，结合当今时代发展，实现信息技术与语文课程的整合是十分必要的，一方面可以体现科技飞速发展对教育界的影响，另一方面可以提高教学水准，促进学生全面发展，进而使教育事业的蓬勃发展。借此，本文着重对信息技术与语文课程整合进行思考与分析，提出如下整合意见。关键词 信息技术;语文课程整合：r857.3

2、：a ：1002-7661（2018）12-0013-01随着信息技术的飞速发展，在影响人文生活的同时为教育领域的发展带来了崭新的机遇与挑战。在信息技术的辅助下，语文学科的教学模式发生了巨大改观，信息技术在语文教学中的应用弥补了传统教法的不足，为语文教学开创了新纪元。信息技术与语文课程的整合是时代发展的表现，语文课程与信息技术结合可以引发学生的学习兴趣，在兴趣上的学习有助于提升学生理解语文知识，有助于学生能力的培养。就目前语文课程与信息技术的整合现状来看，充分使二者融合还有一定的发展空间。一、信息技術和语文课程整合的意义随着教育的不断改革，学科教育更加注重能力的培养，而能力的培养需要依仗先进的

3、教学技术与教育理念。在如今科技的飞速发展下，信息技术与语文课程的整合是改变语文教学模式的有利条件。语文课程中融入信息技术是信息时代的驱使，也是教育发展的必备措施。信息技术与语文课程的整合一方面可以改善低效课堂的问题，另一方面可以将语文教学模式推向崭新的台阶，使语文课堂更具生机，更富有活力。语文板书多为文字书写，文字书写较费时间，信息技术可以帮助教师省去很多不必要的板书，使学生学习时的精力集中在思考与理解上，进而提高教学效率。二、信息技术与语文课程整合中存在的几个问题（一）信息技术应用程度过大信息技术的应用在很大程度上可以提高语文课堂教学效果，同时信息技术与语文课程的融合是教育的需求，也是实现学

4、科教育高效化的需求。在社会的持续发展下，信息技术渗透到人们的日常生活中，随着教育需求的不断加大，信息技术逐渐向教育领域进军。在如今的语文课堂中，采用信息技术辅助教学的方式十分常见，从表面上看科技的发展为教育事业带来了诸多便利，但挖掘实质可发现信息技术的理解还停留在形式与表面上。例如，语文课堂中，部门教师应用信息技术的程度过大，使多媒体代替了原有的口头讲授，将教学完全变成视频、图片的教学方式，缺乏必要的讲授不利于学生的理解。由于语文知识较为复杂，缺乏必要的讲解必然达不到提高语文教学效果的目的，信息技术应用程度过大直接导致学生学习过于自主化，很容易让学生错误的理解知识点。（二）信息技术应用不熟练，

5、课件缺乏针对性信息技术与语文课程融合属于近年新兴的教学模式，部分教师缺乏熟练的操作，对于年纪较大的教师来讲，短期内无法完全接受信息技术的操作程序，在没有熟练操作的前提下，一部分教师放弃了应用信息技术，另一部分教师在课堂上浪费了过多时间来操作计算机，致使课堂效率低下。其次部分教师虽然可以熟练地应用信息技术，但课件的内容缺少针对性，甚至部分课件偏离了教学要求，这既影响了课程教学，又违背了教育要求。由此看来，教师只有熟练掌握信息技术，并合理的应用信息技术才可以让信息技术在语文课程中大放异彩三、加强信息技术与语文课程整合的有效策略（一）合理使用信息技术若想实现信息技术与语文课程的有机结合，就应将信息技

6、术合理的应用到语文教学中。信息技术可以为语文教学提供多种信息所需，在很大程度上可以辅助教学但在应用信息技术时应做好权衡，明确信息技术的地位与作用，合理的应用信息技术，使其发挥最大效用。首先信息技术与语文课程的整合，不代表着语文课程被信息技术取代，而是将二者择优结合，实现提高教学效率的最大化。在传统语文教法中口头表述不单纯是缺点，因此在整合过程中应适当保留口头讲授，使其有机结合。在多媒体教学中，学生仍是课堂主体，因此语文课程与信息技术的整合应符合学生个体学习需要、语文教学高效需要等综合因素。（二）明确教学目标，合理应用信息技术多媒体教学可以让学生全面透彻的理解知识点，进而增强学生的语文学习兴趣，

7、这样一来学生们的学习意识是由主观而发的。教师在教学时要明确信息技术的具体含义，并充分了解将其应用在语文课程中的作用。实际应用时要明确教学目标，建立在目标基础上进行信息教学。在信息技术与语文课程整合的过程中，应遵循课件的简洁明了、清晰易懂的理念，避免采用繁琐复杂的课件进行教学。例如，课件设计不要求内容多丰富，只要求引起学生的学习兴趣、加大学习欲望既可，教师要明确信息技术的应用是为了促进教学与活跃课堂氛围的，因此教师应该合理的应用信息技术。四、结束语综上所述，信息技术与语文课程的整合是时代发展的需要，也是改善语文教学现状的需要。近年来，其二者整合已取得初步成效，这是无数专家、学者及一线教育工作者共同努力的结果。在多方协同下，我们必将会把语文教学模式推向一个崭新的台阶，