主题班会教案班会教案：懂你

1、主题班会教案之班会教案：明白你 班会缘起：学校布置班主任对学生进展感恩教育。通过征询卷调查觉察：全班64名学生中，明白父母生日的同学占9%，在家会主动协助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示恭喜的占 2%这些数字说明，学生的亲情认识淡薄，只知享受，不明白感恩。因此，需要对学生进展亲情教育。班会目的：  1、使学生理解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。2、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情认识，由己及人，培养对亲人、对别人，进而对祖国的感情。活动预备：1、预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人预备串联词。2、制造相关课件。3、营建班会气氛：

2、装饰教室，张贴对联等。4、邀请学生家长参加班会。活动方式：散文朗读、小品、舞蹈、唱歌（多媒体辅助） 活动过程：（班会正式开始前播放音乐明白 你 主持人在音乐声中入场）主持人 开始白：甲：一曲明白你把我们带到母亲四周，带到母亲暖暖的情怀中。乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深友谊；子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，连续生命，更主要的是寄予一代接一代的厚望长江后浪推前浪。甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最

3、无私，最深沉，最朴实的感情。为人子女者，你读明白这份感情了吗？乙：你读明白这份希望了吗？（合）：七（11）班“明白您”主题班会现在开始。第一篇，创设情境，走进亲情活动一： 欣赏配乐散文奇迹的名字叫父亲:/.eduwg目的：通过这首诗引起学生情感共鸣，感受父爱的博大深沉，真诚长久。甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。甲：他用沾满泥巴的双脚为你开采一条平坦开阔的路。乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。甲：父爱无言，却博大深沉。乙：父爱无语，却真诚长久。甲：下面请欣赏配乐散文奇迹的名字叫父亲 活动二：听后随感（主持人谈感受）甲：读一篇好文章如食

4、甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：读一篇好文章如饮醇香的美酒，历久弥香。甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。甲：这篇奇迹的名字叫父亲让你的心动了吗？让你的情动了吗？（乙提示学生随意谈感受）活动三：欣赏情景剧：握住母亲的脚目的：通过欣赏情景剧，号召同学们回家也去亲身为母亲洗脚，报答母爱。甲：母亲的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停顿。我们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪，常常会停滞和断流。乙：母亲用她的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。但是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：握住母亲的脚甲：悲伤天下父母心！

5、父母对我们的付出，一辈子都嫌不够，我们对父母的    报答，一瞬也会成为永久。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。第二篇：咀嚼往事，感悟亲情（主持人首先讲述本人和母亲的故事，感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。）第三篇，反思自我，再悟亲情活动四：欣赏小品唠叨妈妈目的：通过小品再现学生当中把“叮咛”当作“唠叨”， 把“期待” 当作“压力”，对母爱的理解出错的心理。让学生有现实感。甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。乙：是啊，有时，我们会把

6、“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品唠叨妈妈。  活动五：表达方法（把本人对亲情的误解，发生的矛盾，以后的计划说出来）目的：反思本人的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。甲：由于缺少理解，才会产生代沟，由于多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，看看我们本人吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多少报答呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的计划，亲

7、口讲给我们的父母听。第四篇：歌颂亲情、报答亲情活动六：欣赏舞蹈烛光里的妈妈乙：烈日下汗流浃背的父亲累弯了脊背甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温和的床铺。甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。活动七：用本人的方式表达对亲人的感激与爱   （学生自由上台，唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话）    甲：一个人假设不明白得感受爱，那他的良知是惨白的；一个人假设只明白享受，那他的情感是自私的。乙：今天，现在，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话） 最后，和着音乐共同唱主题曲明白你（在歌曲进展中，主持人完毕语、班会完毕）甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人