高考诗歌试题解析

1、整理ppt2014年高考诗歌试题解读年高考诗歌试题解读语文组语文组 整理整理整理ppt2014年高考诗歌阅读解析系列（江苏卷）年高考诗歌阅读解析系列（江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题。阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇 韦应物韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣（1）请简要分析第

2、一首诗中作者情绪的变化过）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过 程（程（3 分）分） （2）第二首诗中从哪些地方可看出）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的的身身 份？请简要概括。（份？请简要概括。（3分）分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5 分）分）整理ppt 韦应物韦应物休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韵译韵译 奔波忙碌了九天，奔波忙碌了九天， 终于得到一日空闲；我前去拜终于得到一日空闲；我前去拜访你，可惜没有遇到，只好空自回还；也难怪你诗歌访你，可惜没有遇到，只好空自回还；也难怪你诗歌的意境凉意彻骨，的意境凉意彻骨， 你家的门扉正对着

3、寒流，你家的门扉正对着寒流， 抬眼远抬眼远望，积雪满山。望，积雪满山。 赏析赏析 唐制，官吏每旬休假一日。这首诗第一句诗人唐制，官吏每旬休假一日。这首诗第一句诗人叙写自己的一旬中九天为官务奔忙，好不容易迎来了叙写自己的一旬中九天为官务奔忙，好不容易迎来了一个休假日。第二句写诗人利用休假日去拜访友人王一个休假日。第二句写诗人利用休假日去拜访友人王侍御，不料扑了个空。侍御，不料扑了个空。“不遇又空还不遇又空还”五字把诗人满五字把诗人满心欢喜寻访不遇的沮丧、懊恼表现得非常真切。第三、心欢喜寻访不遇的沮丧、懊恼表现得非常真切。第三、四句诗人宕开诗笔；从赞美友人诗思之清入手，进而四句诗人宕开诗笔；从赞美

4、友人诗思之清入手，进而衬托出友人不凡的人格。韦应物说：难怪友人的诗思衬托出友人不凡的人格。韦应物说：难怪友人的诗思如此清澈而沁人心骨，原来他所居住的环境如此清冷如此清澈而沁人心骨，原来他所居住的环境如此清冷幽静，不仅门对着潺潺溪流，仰头还可看到白雪皑皑幽静，不仅门对着潺潺溪流，仰头还可看到白雪皑皑的山岗呢！的山岗呢！末句妙语双关末句妙语双关，既是友人居住环境的具体，既是友人居住环境的具体描绘，又是友人诗思诗境的比况形容，其中透露出的描绘，又是友人诗思诗境的比况形容，其中透露出的对友人的钦慕之情宛然可见，韦作构思之妙，于此可对友人的钦慕之情宛然可见，韦作构思之妙，于此可窥一斑。窥一斑。整理ppt

5、 李商隐李商隐访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）韵译韵译 根本不需要到城郭去寻找，因为那里认识他的人很少；在根本不需要到城郭去寻找，因为那里认识他的人很少；在那猿猴哀啼的地方，他那所茅舍柴扉紧闭。白天他去砍柴打渔，那猿猴哀啼的地方，他那所茅舍柴扉紧闭。白天他去砍柴打渔， 傍晚沿着沧江边的小路归来时，傍晚沿着沧江边的小路归来时， 雨水早已淋满了衣襟。雨水早已淋满了衣襟。 赏析赏析 “城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉”。隐者不愿生活于城市，。隐者不愿生活于城市，不愿经过城市，所以认识他的人很少，他的平生志向就是不愿经过城市，所以认识他的人很少，他的平生志向

6、就是“江湖江湖归白发，天地入扁舟归白发，天地入扁舟”，过一种田园牧歌式的生活。虽然意境有，过一种田园牧歌式的生活。虽然意境有些凄凉些凄凉“哀猿啼处有柴扉哀猿啼处有柴扉”，但这并不能改变隐者的志趣。，但这并不能改变隐者的志趣。最后两句，最有意境。最后两句，最有意境。“沧江白石樵渔路沧江白石樵渔路”，虽然是三个并列的，虽然是三个并列的名词相连，但是依然是动态的，因为这是隐者渐次走过的路，一名词相连，但是依然是动态的，因为这是隐者渐次走过的路，一个悠然的隐者，行于沧江之上，走过白石之地，踏过樵夫的路，个悠然的隐者，行于沧江之上，走过白石之地，踏过樵夫的路，穿过渔夫的径，就这么一路洒脱地走来，从清晨走

7、到日暮，然而穿过渔夫的径，就这么一路洒脱地走来，从清晨走到日暮，然而傍晚时分，忽然下起了一阵秋雨，以至傍晚时分，忽然下起了一阵秋雨，以至“雨湿满衣襟雨湿满衣襟”。“满满”字令人玩味，满身湿透，一方面说明淋雨时间之久，从字令人玩味，满身湿透，一方面说明淋雨时间之久，从“日暮归日暮归来来”可知，隐者外出是一整天，而诗人寻访不懈，可见其执着。可知，隐者外出是一整天，而诗人寻访不懈，可见其执着。另一方面也说明隐者并不想有意躲避这场雨，以至全身湿透，可另一方面也说明隐者并不想有意躲避这场雨，以至全身湿透，可见其乐意享受雨湿满襟的情趣，由此也反映出诗人欣然向往这种见其乐意享受雨湿满襟的情趣，由此也反映出诗

8、人欣然向往这种与自然相融的隐逸生活情趣。与自然相融的隐逸生活情趣。整理ppt（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（过程。（3分）分） 解析：由解析：由“九日驱驰一日闲九日驱驰一日闲”中的中的“驱驰驱驰”可看出作者是可看出作者是“乘兴而往乘兴而往”；由；由“寻君不寻君不遇又空还遇又空还”中的中的“不遇不遇”和和“空还空还”可看可看出作者是出作者是“怅惘不遇怅惘不遇”；由；由“怪来诗思清怪来诗思清人骨人骨”中的中的“诗思清人骨诗思清人骨”可看出作者是可看出作者是“欣赏叹慕欣赏叹慕”。认真把握、解读每句诗，。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问

9、题情感的体悟应该没有什么问题。 参答：乘兴而往参答：乘兴而往怅惘不遇怅惘不遇欣赏叹欣赏叹慕。慕。整理ppt （2）第二首诗中从哪些地方可看出）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身份？请简要概括。（的身份？请简要概括。（3分）分） 解析：由解析：由“城郭休过识者稀城郭休过识者稀”可知此人可知此人“城里少有人知城里少有人知”；由；由“哀猿啼处有柴扉哀猿啼处有柴扉”中的中的“哀猿啼处哀猿啼处”可知此人可知此人“家住深山家住深山”，由由“有柴扉有柴扉”可知此人可知此人“居室简陋居室简陋”；由；由“沧江白石渔樵路沧江白石渔樵路”中的中的“渔樵路渔樵路”可知可知此人此人“与渔樵为伍与渔樵为伍”。结合

10、本题分值，答。结合本题分值，答案可调整概括为三点：案可调整概括为三点：城中识者甚少，城中识者甚少，居室偏僻简陋，居室偏僻简陋，混迹渔樵行列。混迹渔樵行列。 参答：城里少有人知；家住深山；与渔樵参答：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。为伍；居室简陋。整理ppt （3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）分） 解析：第一首诗的结句，是前一句的原因，所以应结合前解析：第一首诗的结句，是前一句的原因，所以应结合前一句进行赏析；第二首诗的结句可有两种理解，既可理解一句进行赏析；第二首诗的结句可有两种理解，既可理解为实写诗人自己，也可理解为续写所访隐者。

11、为实写诗人自己，也可理解为续写所访隐者。 参答：第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其参答：第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。 示例：第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家示例：第一首诗的结句

12、，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。者对友人隐逸生活的羡慕之情。整理ppt 2

13、014年高考诗歌阅读解析系列（浙江卷）年高考诗歌阅读解析系列（浙江卷） 阅读下面两首诗，完成阅读下面两首诗，完成21-22题。（题。（7分）分） 溪行逢雨与柳中庸溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端（唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿。那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟三峡吟 （宋）徐照（宋）徐照 山水七百里，上有青枫林。山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】上有青枫林：上有青枫林：楚辞楚辞招魂招魂中有中有“湛湛湛江水兮上有枫湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心目极千里兮伤春心”句。句。21这两首诗都以这两首诗都以_

14、来写愁。（来写愁。（2分）分）22简要分析这两首诗抒情手法的差异（简要分析这两首诗抒情手法的差异（5分）分）整理ppt李端李端溪行逢雨与柳中庸溪行逢雨与柳中庸解读解读注释：注释：柳中庸：名淡，作者诗友，柳宗元的族人。柳中庸：名淡，作者诗友，柳宗元的族人。萧萧：萧萧：形容雨声。繁：形容细而密。形容雨声。繁：形容细而密。那堪：怎能忍受。那堪：怎能忍受。 赏析赏析：本诗写的是诗人：本诗写的是诗人“逢雨逢雨”经历，场景具体。抒经历，场景具体。抒写自身落寞、愁苦之情外，兼表达对友人的思念、关写自身落寞、愁苦之情外，兼表达对友人的思念、关切之情。切之情。“日落众山昏，萧萧暮雨繁日落众山昏，萧萧暮雨繁”，写

15、的是黄昏，写的是黄昏时雨势繁密，景中含情。时雨势繁密，景中含情。“那堪两处宿，共听一声那堪两处宿，共听一声猿猿”，直抒胸臆，表达孤独、思念之情。，直抒胸臆，表达孤独、思念之情。“一声猿一声猿”属写实，也具象征意。猿啼既表明周围静寂，也含愁属写实，也具象征意。猿啼既表明周围静寂，也含愁苦意。其实听见猿声的仅限于他自己，他却将猿猴的苦意。其实听见猿声的仅限于他自己，他却将猿猴的哀鸣连同周遭山昏雨繁的景观一起推向友人，设想两哀鸣连同周遭山昏雨繁的景观一起推向友人，设想两处分宿而能共听共感，个人体验便因相思之情更增添处分宿而能共听共感，个人体验便因相思之情更增添了厚度。在这里诗人没有着意写如何思念柳中

16、庸，而了厚度。在这里诗人没有着意写如何思念柳中庸，而是将是将视觉意象视觉意象“日落日落”“”“昏山昏山”和听觉意象和听觉意象“萧萧萧萧雨雨”“”“凄凄猿声凄凄猿声”并置，就烘托出萧瑟凄凉的环境氛并置，就烘托出萧瑟凄凉的环境氛围，把羁旅逢雨怀友的主题抒发得既情真意切又哀婉围，把羁旅逢雨怀友的主题抒发得既情真意切又哀婉凄伤。凄伤。整理ppt徐照徐照三峡吟三峡吟赏析赏析 “山水七百里，上有青枫林山水七百里，上有青枫林”用到用到楚辞楚辞招魂招魂里里“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的字句，的字句，意即碧深的江水映着天青色，江边上有一片片红叶，意即碧深的江水映着天青

17、色，江边上有一片片红叶，眼睛看到很远的地方，但映入眼中的只有秋天的枫眼睛看到很远的地方，但映入眼中的只有秋天的枫树，为已经离去的春天感到忧伤。这里诗人树，为已经离去的春天感到忧伤。这里诗人暗用典暗用典故故，意在借三峡周围狭长幽深、山高林密的环境烘，意在借三峡周围狭长幽深、山高林密的环境烘托出一种萧森凄凉的气氛，以此映衬行人凄婉哀伤托出一种萧森凄凉的气氛，以此映衬行人凄婉哀伤的心情。的心情。“啼猿不自愁，愁落行人心啼猿不自愁，愁落行人心”是说猿猴并是说猿猴并不是因为有什么哀愁而啼叫，只是因为行人心里忧不是因为有什么哀愁而啼叫，只是因为行人心里忧愁因而觉知此声凄愁。愁因而觉知此声凄愁。 徐照的这首

18、诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿徐照的这首诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，啼本身没什么愁苦之说，“行人行人”听了觉着愁苦，听了觉着愁苦，是因为是因为“行人行人”心里本身有愁苦，这就是心里本身有愁苦，这就是“啼猿不啼猿不自愁，愁落行人心自愁，愁落行人心”的蕴义。的蕴义。整理ppt21这两首诗都以这两首诗都以_来写愁。（来写愁。（2分）分） 解析：考查通过典型意象表达诗歌情感的解析：考查通过典型意象表达诗歌情感的技巧。李端诗中的技巧。李端诗中的“共听一声猿共听一声猿”，是用，是用“听猿声听猿声”来间接来间接“写愁写愁”；徐照诗；徐照诗 中中“啼猿不自愁，愁落行人心啼猿不自愁，

19、愁落行人心 ”借行人听到借行人听到猿啼声直接猿啼声直接“写愁写愁”。因此，。因此，两首诗共同两首诗共同的意象是的意象是“猿声猿声”。此题没什么难度，偏此题没什么难度，偏易。易。 参答：猿声参答：猿声整理ppt22简要分析这两首诗抒情手法的差异。简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分） 解析：解析：鉴赏诗歌表达技巧鉴赏诗歌表达技巧-抒情手法。阅读时注意比抒情手法。阅读时注意比较差异，两首诗在抒情手法运用上的不同之处。前一较差异，两首诗在抒情手法运用上的不同之处。前一首前两句借景抒情，课堂上说过诗中有景物描写并且首前两句借景抒情，课堂上说过诗中有景物描写并且与诗歌情感相协调就可以写借景抒情或寓情于

20、景，而与诗歌情感相协调就可以写借景抒情或寓情于景，而第二首通过注释就可以看出运用了典故，加上诗歌赏第二首通过注释就可以看出运用了典故，加上诗歌赏析一定要结合诗句的技巧，提到什么景什么典故一半析一定要结合诗句的技巧，提到什么景什么典故一半的分数就拿到了。前一首后两句的分数就拿到了。前一首后两句“那堪那堪”直抒胸臆，直抒胸臆，展现心中愁，而后一首后两句则要理性分析，展现心中愁，而后一首后两句则要理性分析，“不自不自愁愁”“”“愁落愁落”说明并非猿愁而是人愁。说明并非猿愁而是人愁。 参答：参答： 第一首寓情于景，第一首寓情于景，“昏昏”“”“繁繁”二字点明了愁；二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写

21、愁。第二首景不显愁，借典故写愁。 第一首以第一首以“那堪那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声辨析猿声“不自愁不自愁”，愁在人心。，愁在人心。整理ppt2014年高考诗歌阅读解析系列（福建卷）年高考诗歌阅读解析系列（福建卷） 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分分) 双调双调蟾宫曲蟾宫曲 自乐自乐 元元孙周卿孙周卿 草团标草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云冰敲月牙，扫山云 惊散林鸦。惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山

22、外晴霞，山下人家。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 (选自选自太平乐府太平乐府) 注注草团标：茅屋。草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。股水流。 (1)本曲每句都有本曲每句都有“山山”字，在内容表达上有什么作用？请简字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。要分析。(3分分) (2)“扫山云惊散林鸦扫山云惊散林鸦”与与“月出惊山鸟月出惊山鸟”(王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧)两两句中句中“惊惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。要分析。(3分分)整理ppt文本解读文本解读 注释：注释：草团标

23、正对山凹：茅屋正对着山凹。草团标正对山凹：茅屋正对着山凹。山竹炊粳山竹炊粳（jng）：用山间野竹烧饭。粳，粳稻米。）：用山间野竹烧饭。粳，粳稻米。 山芋：番薯，山芋：番薯，可食用。可食用。山韭（山韭（ji）：山韭菜。）：山韭菜。山溜响冰敲月牙：山上山溜响冰敲月牙：山上冻结的冰溜子被风折断发出的响声，如同是冰敲月牙发出的冻结的冰溜子被风折断发出的响声，如同是冰敲月牙发出的声音。形容水声清脆。声音。形容水声清脆。元佳：美好。元：美。元佳：美好。元：美。赏析赏析：起句以自己所居的圆形茅屋开篇起句以自己所居的圆形茅屋开篇，这里既是诗，这里既是诗人每日交接山间清风明月的出发点，也是诗人安身立人每日交接山

24、间清风明月的出发点，也是诗人安身立命之所在。山居生活虽比不上通衢闹市，华堂高阁，命之所在。山居生活虽比不上通衢闹市，华堂高阁，但诗人自有一番真乐趣。但诗人自有一番真乐趣。接下来的五句写山居生活的接下来的五句写山居生活的饮食之乐。饮食之乐。生活简朴，用山竹做粳米饭，用山水煮山生活简朴，用山竹做粳米饭，用山水煮山茶，茶，“山芋山薯，山葱山韭，山果山花山芋山薯，山葱山韭，山果山花”都可食用。都可食用。住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光，事事离不住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光，事事离不开开“山山”。伟岸的山、崇高的山，使得他乐在其中，。伟岸的山、崇高的山，使得他乐在其中，也表明了作者的志向高洁

25、。也表明了作者的志向高洁。很显然，这首曲饱含着诗很显然，这首曲饱含着诗人对传统世俗生活的对抗情绪。人对传统世俗生活的对抗情绪。整理ppt “山果山花山果山花”一句一句，“山果山果”可供食用，可供食用，“山花山花”可可供观赏，供观赏，承上启下，由饮食之乐转入景物之乐的描写承上启下，由饮食之乐转入景物之乐的描写。“山溜山溜”句写山间泉水叮咚作响，犹如冰敲月牙一般。句写山间泉水叮咚作响，犹如冰敲月牙一般。诗人设想以透明的冰杖去敲击玉一般晶莹的月亮，其诗人设想以透明的冰杖去敲击玉一般晶莹的月亮，其声响铿锵悦耳。在这里，视觉与听觉相同。声响铿锵悦耳。在这里，视觉与听觉相同。这句是通这句是通过泉水的响声反

26、衬山间的静谧过泉水的响声反衬山间的静谧。“扫山云扫山云”句仍是写句仍是写山间的宁静，但转换了角度。唐代权德舆诗有山间的宁静，但转换了角度。唐代权德舆诗有“石蹬石蹬扫春云扫春云”之句，这里诗人大约也在清扫石蹬，因为云之句，这里诗人大约也在清扫石蹬，因为云气氤氲，所以扫石蹬犹如扫云一般。清扫石蹬的声音气氤氲，所以扫石蹬犹如扫云一般。清扫石蹬的声音本来不大，但居然惊得林鸦四散飞起，可见山谷之空本来不大，但居然惊得林鸦四散飞起，可见山谷之空寂幽深。林鸦飞起的振翅声，更反衬出空山幽壑间的寂幽深。林鸦飞起的振翅声，更反衬出空山幽壑间的静谧气氛。王维静谧气氛。王维鸟鸣涧鸟鸣涧有云：有云：“月出惊山鸟，时月出

27、惊山鸟，时鸣春涧中。鸣春涧中。”此句有异曲同工之妙。此句有异曲同工之妙。末四句总写山景，末四句总写山景，收束全篇。收束全篇。作者仰观山外晴霞，指点山下遥遥在望的作者仰观山外晴霞，指点山下遥遥在望的房舍田畴，全身心沉浸在这如诗如画的大好山色里。房舍田畴，全身心沉浸在这如诗如画的大好山色里。 孙周卿生平不详，作品以小令为主，多反映仕途不孙周卿生平不详，作品以小令为主，多反映仕途不得意，弃绝功名，在山中过着隐居生活。本曲所表现得意，弃绝功名，在山中过着隐居生活。本曲所表现的，正是山林隐居的闲适情趣。的，正是山林隐居的闲适情趣。整理ppt (1)本曲每句都有本曲每句都有“山山”字，在内容表达上有什么作

28、字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。用？请简要分析。(3分分) 解析：分析评价思想内容与情感。首先，从主题角度解析：分析评价思想内容与情感。首先，从主题角度赏析诗歌，把诗歌的情感点出，具有对隐逸生活的满赏析诗歌，把诗歌的情感点出，具有对隐逸生活的满足之情；这里还可以对隐逸生活进行分析，即对山居足之情；这里还可以对隐逸生活进行分析，即对山居生活的满足之情。第二，从结构分析。生活的满足之情。第二，从结构分析。“山山”居于文居于文中各个部分，不具有结构作用，可以不分析。第三，中各个部分，不具有结构作用，可以不分析。第三，内容上，明确作者写了山居生活满眼是山，由此联想，内容上，明确作者写了山居生活

29、满眼是山，由此联想，表达了作者亲近自然、生活充满了自然情趣。表达了作者亲近自然、生活充满了自然情趣。 参答：强调了参答：强调了“山山”在作者生活中无处不在；突出了在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。得到了充分的表现。(意思对即可意思对即可)整理ppt (2)“扫山云惊散林鸦扫山云惊散林鸦”与与“月出惊山鸟月出惊山鸟”(王维王维鸟鸣鸟鸣涧涧)两句中两句中“惊惊”的起因各是什么？有什么相同的表的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。达效果？请简要分析。(3分分) 解析解析：鉴赏表达技巧。

30、第一个问题的难点在于鉴赏表达技巧。第一个问题的难点在于“扫山云扫山云”。“扫山云扫山云”是指掠过山头的云，云动影生，惊动了栖息的鸦鸟。是指掠过山头的云，云动影生，惊动了栖息的鸦鸟。确切地说应该是扫地如扫云，山间云气很重，贴近地面而升，确切地说应该是扫地如扫云，山间云气很重，贴近地面而升，故有此说。故有此说。“月出惊山鸟月出惊山鸟”中的中的“惊惊”是因为月光的作用使鸟是因为月光的作用使鸟产生错觉。前句鸟因形产生错觉。前句鸟因形(或影或影)而惊，后句鸟因光而惊，二者是而惊，后句鸟因光而惊，二者是有差别的。动态的东西包含形与质，具体来说包括动作、声音、有差别的。动态的东西包含形与质，具体来说包括动作

31、、声音、光线等的变化，只要考虑到这一点，答出以动衬静这一表达技光线等的变化，只要考虑到这一点，答出以动衬静这一表达技巧不是难事。另外，在一般诗文中，山村大多是静的，这些动巧不是难事。另外，在一般诗文中，山村大多是静的，这些动态的东西往往会增加山村的灵动性，也可以更明显地衬托出山态的东西往往会增加山村的灵动性，也可以更明显地衬托出山村的幽静。村的幽静。 参答：参答：孙曲中孙曲中“惊惊”的起因是云朵掠过山林的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声或：扫地发出声 响响)；王诗中；王诗中“惊惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。的起因是月亮升起，月光照射过来。 反衬出山间的幽静。反衬出山间的幽静。(意思对即

32、可意思对即可) 整理ppt 2014年高考诗歌阅读解析系列（广东卷）年高考诗歌阅读解析系列（广东卷） 阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）分） 望江怨望江怨 送别送别 清清万树万树 春江渺，断送扁舟过林杪春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。早。 注注 杪：树梢。杪：树梢。 （1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？ （3分）分） （2）怎样理解）怎样理解“怪人催去早怪人催去早”?请结合全词分析。请结合全词分析。（4分）

33、分）整理ppt文本解读文本解读 望江怨送别是一首送别词。以“送别”为主体的诗词，多为缠绵不舍之情。词中“春江”“残照”交代了送别的地点和时间，“断送扁舟过”可见行人已远行；“愁云”“恨”可看出词人送别时的愁情别恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出残照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼唤早点回去，又怎能不“怪”!怪者，埋怨、责备也。 文本大意文本大意 （友人乘舟远行），词人伫立江边，（友人乘舟远行），词人伫立江边，眼前为一片春江水暖，一望绵远，不见端际的景眼前为一片春江水暖，一望绵远，不见端际的景象。词人目送行舟，一直望到远去的小舟过了象。词人目送行舟，一直望到远去的小舟过了.

34、树树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最后船体已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。后船体已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。这时刚好有人这时刚好有人“催去早催去早”，词人心中生恨，反倒，词人心中生恨，反倒责怪起催促者来，更感慨若非残照只余责怪起催促者来，更感慨若非残照只余“一竿一竿”高，怕还会与友人相叙一番吧。高，怕还会与友人相叙一番吧。整理ppt（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）分） 解析：鉴赏意境（场景）。先抓住主要景解析：鉴赏意境（场景）。先抓住主要景物，然后再概括景物营造氛围特点及运用

35、物，然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。综合起来可得出离别时难舍的表现手法。综合起来可得出离别时难舍难分的缠绵婉恻的场景。难分的缠绵婉恻的场景。 参答：江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低参答：江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。时难舍难分的缠绵婉恻的情景。 整理ppt（2）怎样理解）怎样理解“怪人催去早怪人催去早”?请结合全词分析。（请结合全词分析。（4分）分） 解析：结合语句，分析全文内容，概括思想情感。解析：结合语句，分析

36、全文内容，概括思想情感。审读题干，抓住审读题干，抓住“怪怪”这个心理描写，着重分析这个心理描写，着重分析其对抒发词人情感的作用。注意题干其对抒发词人情感的作用。注意题干“结合全结合全词词”，梳理出全文的情感脉络，分析词人为何，梳理出全文的情感脉络，分析词人为何“怪怪”？“怪怪”什么？什么？“怪怪”的情感怎么一步步的情感怎么一步步展开。展开。 参答：残阳即将落去，责怨人们催促的太早。该参答：残阳即将落去，责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自

37、己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却以景衬情缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。十足。整理ppt2014年高考诗歌阅读解析系列（湖北卷）年高考诗歌阅读解析系列（湖北卷） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分） 早发早发 罗邺罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底

38、冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 （1）这首诗是如何表现）这首诗是如何表现“早发早发”之之“早早”的？的？请作简要分析。（请作简要分析。（5分）分） （2）请赏析）请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的字的表达效果。（表达效果。（3分）分）整理ppt文本解读文本解读罗邺：晚唐诗人，有“诗虎”之称。与宗人罗隐、罗虬齐名，号“ 江东三罗”。一生不得志，参加科考十余次均不中，后经韦庄推荐被朝廷补阙，做了一些小官。在光启末年至大顺间(888891)，罗邺以垂老之身，踉啮北行，往单于帐前任职。生活在万里沙漠中，举目

39、无亲，举事无成，前途无望，郁郁而终。 注释注释：鲁酒：人们邀请客人饮酒，常谦称自己的酒为“鲁酒”，表示酒很薄。离程：离别朋友之后的征程。事：服侍、侍奉。这里指相伴左右，相随。鸡唱，犹言鸡鸣、鸡啼。此处有“鸡唱”，原因是因为下文的“近关”，不然在茫茫胡天是听不到鸡唱的。雁：诗人去北边大漠时应是深秋时节，诗人北行，雁南飞，故曰背行。白草：应为牧草，似莠yu而细，无芒，其干熟时正白色,牛马所嗜。西北边疆生长的常见草类。关，应为云伽关。微有路：微，不显露，这里为什么“有路”？原因是这里与云伽关靠近，因常有人出入，但“微”又说明这地方虽然近关，但也还有较长的一段距离，诗人还得加紧赶路。浊河，一为黄河之兼

40、称，一为水浑浊之河流，一为晋西北紫河。迢递：遥远的样子。（11）羸li，瘦弱。（12）客：旅居他乡。（13）塞城：边塞之城。当时诗人是去唐朝的单于大都护府，单于大都护府也称单于牙帐，它的前身是云中都护府，是唐代中央政府设在版图内最北的军政机构之一，位于今天的呼和浩特市和林格尔县。整理ppt 诗歌大意：诗歌大意：请人饮酒喝醉，醒来时，我发现客人请人饮酒喝醉，醒来时，我发现客人散尽，只剩一点残灯，尽管天还未亮，我早已便散尽，只剩一点残灯，尽管天还未亮，我早已便携剑登程。我冒着飞雪前行，内心愁苦不堪，隐携剑登程。我冒着飞雪前行，内心愁苦不堪，隐约能听见雄鸡唱晓的声音。我独自一人向寥廓、约能听见雄鸡唱

41、晓的声音。我独自一人向寥廓、寒冷的大漠北行，列队的大雁却向温暖的南方掠寒冷的大漠北行，列队的大雁却向温暖的南方掠去。白草漫野，只有接近云伽关时，我才能微微去。白草漫野，只有接近云伽关时，我才能微微辨出前行的道路。紫河冰封，无声的严寒凝冻了辨出前行的道路。紫河冰封，无声的严寒凝冻了往昔奔流的河水。京城和单于都护往来的距离本往昔奔流的河水。京城和单于都护往来的距离本身就相隔万里，更何况我这个被迫前来作客边塞身就相隔万里，更何况我这个被迫前来作客边塞之城的老头儿呢？之城的老头儿呢？ 全诗抒写诗人时值老年，踉跄北征，赴职单于全诗抒写诗人时值老年，踉跄北征，赴职单于牙帐的孤苦情怀，表现失意文人的落魄际遇。牙帐的孤苦情怀，表现失意文人的落魄际遇。整理ppt（1）这首诗是如何表现）这首诗是如何表现“早发早发”之之“早早”的？请的？请作简要分析。（作