2022年思想品德第五单元教案(鲁教版七年级下)

1、学习必备欢迎下载初一思品课下学期教学进度方案初一思品下册第五单元教案内容标准一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的和谐进展；一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动；二 1.3正确熟悉异性同学之间的情感、交往与友情，学会用恰当的方式与异性交往；训练目标1. 情感、态度、价值观1. 以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理和谐进展；2. 克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、安全地度过青春期；3. 以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，进展与异性同学的友情；2. 能力1. 体察自己的青春期生理变化和心理变化，进展自我观看、体验的才能

2、；2. 提高对青春期苦恼的自我调适才能和对心理冲动自我掌握的才能；3. 增强与异性同学交往和沟通才能；3. 知识1. 明白青年的青春期生理变化和心理变化；2. 知道青春期基本的心理卫生常识；3. 知道与异性同学交往的基本的方式和方法；教材分析本单元的生活主题是让同学悦纳自己的生理变化，克服青春期的生理变化，克服青春期的心理苦恼，调控好心理冲动，处理好心理冲突，正确熟悉和处理与异性同学之间的情感、交往与友情，让他们踏着青春的脚步， 带着青春的气息， 走进辉煌的花季， 开心地度过青春期，是本单元的的目标， 也是本单元的主题；教学重点、难点1、重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲；如

3、何与异性同学交往；2、难点：正确熟悉青春期的苦恼；男女同学之间应正常交往；教学方式方法1、争论式即以争论的方式进行教学；2、活动式即通过开展一系列的活动教学教学；3、情形分析式，即设置生活中的带有普遍意义 的情形问题绽开教学；学问结构：第五单元：青春的脚步，青春的气息；第十一课：人们说我长大了；1、悦纳自己的生理变化；2、排除心理苦恼，欢乐成长；第十二课：花季中的男孩女孩；1、把握青春，珍爱友情；2、荡起友情的双桨；课时支配本单元包括第十一、十二课内容，方案用5 课时授完；第 11 课人们说我长大了课型：新授课课题：一、悦纳自己的生理变化教学目标：（一）情感、态度、价值观以积极心态接纳青春期的

4、生理变化，促进生理和心理的和谐进展；（二）才能体察起自己青春期的生理变化和心理变化，进展自我观看、体验的才能；（三）学问了明白青春期的 生理变化 和心理变化；教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点；教学难点：正确熟悉青春期的苦恼，是本课的教学难点教学方式方法：立足同学，以同学自主感悟为主；教学内容分析让同学明白青春期的生理和心理常识，淡定面对青春期的生理和心理变化，以积极心态迎接青春期的到来；教学 预备（一）同学预备 ; 填写问卷调查；预备好自己的从小到大的几张照片；（二）老师预备 : 组织课前问卷调查，明白同学青春期的生理变化真实体验与感受；教学过程一、创

5、设情形、自主感悟1. 情境导入：在不知不觉中，我们静静地长大了；成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发觉自己从生理到心理都在发生快速而明显的变化？我们在享受成长的欢乐和欢乐的同时，是否也会产生一些困惑与苦恼？老师检查课前填写的“小测试”答题情形（见教材 p1 页）；看了同学们的测试情形，反映出同学们或多或少都有一些困惑或苦恼；青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，排除青春期的苦恼，解决好自己的心理冲突，才能凑出青春的华美乐章；2. 板书课题第十一课人们说我长大了（一）悦纳自己的生理变化二、出示导学提纲、同学自主学习1、从哪些方面看出自己长大了？2、青春期的生理变化主

6、要表现在那些方面？3、怎样接纳自己的生理变化？三、展现自己的学习成果，小组互助学习1、第一组展现：从哪些方面看出自己长大了？2、其次组展现：青春期的生理变化主要表现在哪些方面？3、第三组展现：怎样接纳自己的心理变化？四、合作学习、共同探究（师生互动、反思归纳）1. 我们静静长大情境活动一： （详见教材 p3 页“我长大了” ）（可结合教材p4 页第一段内容） 议一议： 从哪些方面看出“我”长大了？想一想： 进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：性机能的发育成熟，身体形状极具变化，体内机能快速健全； ）说一说： 面对这些变化自己有哪些心理反应？（老师指导同

7、学填写，然后让同学争论沟通；）相关链接：同学自己阅读相关链接的内容，认真体会自己生理心理的变化；）2. 悦纳自己的生理变化情境活动二： （见教材 p5 页图文材料）想一想： 面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？ 议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？ 情境活动三： “小记者与心理健康专家的对话”（指导同学阅读教材p5 8 页，摸索争论回答疑题）老师总结：（ 1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，显现一系列明显的生理变化是必定的、正常的（教材 p5 页）我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，削减心理上的纷乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化；面对这些情形，同学们应自觉接

8、受学校的特地训练，主动恳求家长、老师的指导，把握必要的生理卫生学问，从而正确熟悉并坦然接受青春期的生理变化，削减心理上的纷乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化；活动：假如你遇到以下情形自己将如何面对？（教材 p6 页材料） 班内很多同学都长高了，而自己却“原地不动” ； 别的男生仍没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子； 声音变得嘶哑难听；指导同学阅读 相关链接（教材 p6 页）活动：阅读材料，摸索争论回答疑题（教材p7 页材料） 张捷以这种心理与他人交往，简单产生哪些不必要的苦恼？ 请给她出出想法，帮忙她排除苦恼；（ 2）应给接受现实，学会观赏自己（教材p7 页）学会以积极的心态接纳自己的形象，

9、要信任自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的；只有发觉自己的优势，学会观赏自己特殊的美，才能布满自信地学习和生活；同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确熟悉的基础上的，假如过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负；活动：读一读，写一写（见教材 p7 8 页材料）（指导同学阅读材料，并按材料的要求写一句勉励自己的话；）（ 3）青少年应努力追求美（教材p8 页）人的美包括在美和内在美；外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、抱负、聪明、情操等；同学们要留意自己的外表，表达自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养， 培养美的心灵

10、，使自己更具魅力；指导同学阅读材料： （见教材 p9 页材料） 五、 生活在线静静告知自己，发觉亮点；（ 1）我很矮，但我很顽强；（ 2）我长得并不美丽，可我学习好，热忱开朗，（ 3）-.-；六、我的收成谈谈自己将会怎样对待青春期的生理变化；同学总结：第一、 应熟悉到： 青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，显现一系列明显的生理变化是必定的、正常的；其次、应给接受现实，学会观赏自己；第三、青少年应努力追求美；七、练习补偿，检测成果让同学做助学；八、布置作业助学课堂达标；九、板书设计一、悦纳自己的生理变化1、我们静静长大2、怎样接纳自己的生理变化十、课后反思课型：新授课课题 : 排除心理苦

11、恼，欢乐成长教学目标 : 一 情感、态度、价值观克服青春期的苦恼，掌握好自己的心理冲动，开心、安全地度过青春期；（二）才能进展对青春期苦恼的自我调适才能和对心理冲动的自我掌握才能；（三）学问正确熟悉青春期的心理冲突，学会克服由此带来的苦恼；教学重难点：1、重点 : 正确熟悉青春期的苦恼；2、难点：弹奏好清晰协奏曲；教学方式方法：1、结合教材第 9 页 的“大家谈” ，引导同学争论；2、 引导同学联系自身实际，结合自己的体会教训现身说法；吧并对同学进行道德与法制训练；教学预备： 老师学习明白有关青春期心理的理论，调查明白同学在实际生活中常常遇到的心理方面的苦恼， 明白同学自己是如何解决这些问题的

12、；教学过程一、创设情形、自主感悟1、情境导入：正确熟悉青春期苦恼 见教材 p9 页情形材料 （指导同学阅读材料，争论回答疑题） 说一说： 自己有过类似的苦恼吗？议一议： 怎样熟悉青春期显现的这些苦恼？（这些心理冲突是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象；）2、板书课题：（ 二）排除心理苦恼欢乐成长二、出示导学提纲、同学自主同学1、怎样正确熟悉青春期的苦恼？2、解决青春期的冲突、排除青春期苦恼的方法？ 三、展现学习成果、小组互助提升1、第一、二、三组的同学展现：怎样正确熟悉青春期的苦恼？2、第四、五、六组的同学展现：解决青春期的冲突，排除青春期的苦恼的方法有哪些？ 四、合作学习、共同探究（师生

13、互动、反思归纳）1、正确熟悉青春期的苦恼（ 1）青春期的心理布满着冲突，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象老师叙述：像上面情形材料中显现的问题，以及青春期的其他心理冲突，在成长中显现的其他很多苦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象；这些苦恼有哪些特点呢？（ 2）青春期心理特点这些心理上的冲突和苦恼，有时会使我们产生孤独 、郁闷 、焦虑 等心情，假如处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们进展的阻力；2、弹奏好自己的青春协奏曲情境活动一： （见教材 p11 页情形材料）（指导同学读图，阅读材料，摸索争论回答疑题）争论：“我”是怎样排除苦恼，欢乐成长的？这些方面对我们有何启示？（“

14、我”是用沟通的方法排除苦恼的，欢乐成长的；这告知我们，要想排除苦恼，就要打高兴灵之窗， 敞高兴灵之门，多与人沟通； ）（ 1）多与人沟通（指导同学阅读教材及材料“克服苦恼三部曲”）想一想： 对于上面克服苦恼的步骤，自己仍有什么补充吗？（指导同学阅读摸索） 读一读：（见教材 p12 页材料）想一想：“战火”为什么这样渐渐地熄灭了？（ 2）增强自我调控才能阅读教材，摸索问题：当我们显现心理冲动时给怎么办？（教材p12 页）怎样提高自己的掌握力？（教材p12 页）（ 3）不断丰富自我情境活动二： （见教材 p12 页情形材料）说一说： 参与以上活动对解决心理冲突，排除青春期苦恼有何作用？ 议一议：

15、仍有哪些好的方式？（老师按教材简要叙述）指导同学阅读材料p13 页：“读一读” 五、生活在线搜集排除青春期苦恼的有效手段；当你遇到苦恼时，准备克服？六、收成平台1、对青春期的冲突、心理苦恼，我是这样熟悉的：-；2、今后，我会用这些方法排除苦恼：-；七、练习补偿、检测成果让学习做助学八、课后作业1、怎样正确熟悉青春期的苦恼？2、我们应怎样增强自我调控才能？ 九、板书设计（二）排除苦恼，欢乐成长:1、正确熟悉青春期的苦恼;2、弹奏好青春协奏曲；十、课后反思第十二课花季中的男孩女孩课型 : 新授课课题 : 一、把握青春，珍爱友情教学目标：（一）情感、态度、价值观以积极的心态与异性同学交往；（二）才能

16、提高正确熟悉异性同学交往的才能；（三）学问正确熟悉与异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性；教学重点：如何与异性同学交往，是本课的教学重点；教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点；教学方式、方法：1、采纳争论的方式进行教学；2、引导同学结合自身实际来熟悉异性同学交往；教学预备：1、同学预备：明白四周同学和社会上其他人对男女同学交往的看法；2、老师预备：明白有关青春期心理和异性间沟通方面的理论，调查明白同学在实际生活中常常遇到的影响 同学交往方面的问题；教学过程一、创设情形、自主感悟散文诗朗诵： （由同学朗诵一首赞扬青春的散文诗） 摸索 : 你有何感悟 .二、出示导学提纲、学

17、习自主学习1、为什么男女同学交往是不行缺少的交往？2、男女同学正常交往有什么重要性？3、你怎样熟悉男女同学交往的利与弊？ 三、展现学习成果、小组互助提升1、第一、二、组同学展现：为什么男女同学交往是不行缺少的交往？2、第三、四组同学展现：男女同学交往有什么重要性？3、第五、六组同学展现：怎样熟悉男女同学交往的利与弊？ 四、合作学习、共同探究（师生互动、反思归纳）1、正确熟悉异性同学间的交往和友情情境活动一： 见教材 p14 页材料 议一议：初一（ 3）班男女同学在“一览众山小”之余，仍会有什么收成？ 谈一谈：自己对男女同学交往的看法；老师叙述：男女同学交往是人类社会生活中不行缺少的重要组成部分

18、，它在个体成长过程中的各个阶段都是不行缺少的；2、正常交往个同进步情境活动二： （见教材 p15 页材料）谈一谈：（指导同学争论回答）初一（ 1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？ 说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮忙？ 老师叙述：（按教材简要叙述后板书结论）（ 1）男女同学在一起学习、沟通，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材 p16 页材料）男同学的个性特点：女同学的个性特点：男女同学交往对自己的个性进展有何作用？请举例说明；老师叙述：男女同学在性格、爱好、意志等方面各有特点，互有优势；彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面进展；

19、（板书结论）（ 2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面进展做一做：（见教材 p17 页材料）（指导同学争论沟通）（ 3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往老师叙述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友情；但是， 也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往；比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等；这都会产生一些心情和行为上的困扰，以至于阻碍学习进步和身心健康；因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的熟悉，仍要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往；五、生活在线最近

20、，东东的电话特殊多，很多是女生 打来的，都是问作业商议问题的，但是东东的妈妈仍是很担忧， 怕他和女生交往会影响学习 ，更加严格地看管他的一举一动，他看出妈妈的当心思，也感觉有一点无奈， 他很想获得妈妈的敬重、懂得、信任；摸索： 1、假如你是东东，将会怎样处理这一问题？2、请同学们为他供应至少两种不同的解决方案，并分析将会产生这样的影响？ 同学：争论分析；老师：勉励同学发表不同的看法，集思广益，从不同的角度对这一问题进行分析；六、收成平台1、对一些同学交往的重要性，我是这样熟悉的：2、男女同学之间正常交往对个人成长有着重要作用;七、练习补偿、检测成果让学习做助学八、布置作业 ：1、怎样熟悉异性同

21、学间的正常交往？（教材p15 页）2、与异性同学正常交往对自己的成长有何意义？（教材p16 17 页） 六、板书设计把握青春，珍爱友情 ：1、不行缺少的友情 ;2、正常交往，共同进步；课型：新授课课题：荡起友情的双桨教学目标：（一）情感、态度、价值观以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，进展与异性同学的友情；（二）才能增强与异性同学交往的才能；（三 ）学问知道与异性同学交往的基本方式方法教学重难点如何与异性同学交往 ；教学方式、方法创设问题情形，引导同学摸索： “现实生活中，男女同学大都是这样交往的？男女同学在交往中存在哪些问题？引导同学观看生活，熟悉生活，发觉生活中的问题，摸索男女同学应如

22、何 交往；教学预备：1、同学预备：观看生活，熟悉生活，发觉生活中的问题，摸索男女同学应如何交往；2、老师预备 : 调查明白同学与异性同学交往的现状；教学过程：一、创设情形、自主感悟男女同学的交往与友情，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义；那就让我们荡起友情双桨，去寻求真诚的友情吧二、出示导学提纲、学习自主学习1、男女同学交往的两个重要原就是-、-；（ 1）什么是自然、适度？（ 2）怎样做到自然、适度？2、-、-是交往的前提 ；（ 1）为什么要真诚、最重？（ 2）怎样做到敬重、真诚？3、为什么与异性同学交往的范畴应相对广泛？ 三、展现学习成果、小组互助提升1、第一、二组展

23、现：第一题；2、第三、四组展现：其次题；3、第五、六组展现：第三题；四、合作学习、共同探究（思想互动、反思归纳）在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友情；但是，也有一些同学， 由于不能以正确的态度、 恰当的方式与异性同学交往；比如： 有的同学不愿与异性同学接触， 或与某个异性同学交往过密等；这都会产生一些心情和行为上的困扰，以至于阻碍学习进步和身心健康；因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的熟悉，仍要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往；接下来我们就来明白一些与异性同学交中应留意的问题；情境活动一： （教材 p17 页材料）学习必备欢迎下载说一说： 上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式？ 想一想： 能够正确表达与异性同学正常交往的词语仍有：；老师叙述：可见与异性同学间的正常交往要自然、适度；1、与异性同学交往要自然、适度板书：“自然”和“适