班主任与少先队谈话记录空表

1、班主任与少先队谈话记录空表班主任与少先队大队辅导员谈话记录表教师郑芹班级四 6班谈话时间 2021. 9. 18 谈话地点一小少先队办公室谈话内容如何做好少先队工作： 通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己的自主权，树立自主的意识 , 即 每个队员都有权利参与竞争，争当一名队干部；每个队员也都有权利投票选出自己认为适宜的队干部。辅导员可引导、辅助，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一局部队员包括队干部自己，都将“队干部等同于荣誉称号。因此在队干部改选之前，先召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在

2、队会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。有的认为，学习好才能中选；有的认为，纪律好能管住自己的才行；还有的认为，不自私，热心为大家效劳的最好 一时间大家争论得十分剧烈。这时辅导员不要忙于下结论，而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为，热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体效劳，公正无私，这样的人才能中选小干部。 这样在讨论中得到结论， 培养了队员们的 自主意识。备注班主任与后进生谈话记录1、龙 XX 现任班干部中的纪律委员时间: 2009、6地点：办公室形式：沟通、了解学生内心世界。该生以前的根本情况： 大脑反响灵活、根底较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强

3、， 长应在体育方面有所表达。谈话目的： 了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱缺乏，有迷失价值之惑。 鼓励其自信自强。 班级的温暖与关爱来感动。 有上进必鼓励。肖 XX时间： 2005 年 9 月 12 日地点：班上形式：班会检讨与个人看法该生的老情况：他属于 "合流同污之人， 不主动制乱， 有乱必参， 成绩差，底子浅，有懒惰的 陋习 谈话过程： 班干征其意见与自己对自己的剖析。 教师对其分析：长处与短处，是与非！ 就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向开展。 给予时间，以同学和自己作证，使其变化。明显有进步，甚至有主动要求调

4、位的念头！3 、代 X：时间： 2002、18地点：其家中家访形式：与其交流和本人谈话该生的根本情况：该生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。谈话根本过程： 向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。 使其明白自身价值和班级荣誉。 展示班上同学对他的看法与期望。1、讨论将来的打算及方案。 得知明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步！4、 张 X 女：时间： 2006、3、20地点：办公室形式：批评与引导该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差

5、。谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：无言师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式一 生：似乎略懂。师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。5、 吴 XX ：班干，纪律委员时间： 2006、3、27地点：办公室参与人：班长、家长、其本人与班主任该生根本情况：根底很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很 程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与翻开架现象。谈话经过及结果： 与家长交流，了解其相对去年有大进步。 就目前情况进行入手，进行开导。 说明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信， 给以时间来证明。注：目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人 杨X 全班的“重点人物时间： 2006、4、9地点：办公室形式：谈话该生以前记录： 打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。背景：家庭注意不够，家教较松。