音乐艺术实践心得体会

1、音乐艺术实践心得体会音乐系召开宣汉艺术实践活动总结座谈会xx年10月9 日下午四点，音乐系在wlol教室召开了宣汉艺术实践活动 总结座谈会，音乐系党总支副书记张吉应，副主任赵英，党总支副 书记杨红及参与艺术实践活动的全体教师和学生一同出席了本次座谈会，座谈会 由赵英副主任主持。座谈会上，副主任赵英首先总结了宣 汉艺术实践活动的成果并给予了肯定，她指出本次活动为发展音乐系“双师型”教师和培养创新型人才 起到了促进作用。杨红副书记对参与艺术实践的全体人员进行了表彰，肯定了同学们在本次 艺术实践活动中表现岀来的组织纪律性，很好地发挥了群体意识和合作精神。杨书记还着重对 为本次艺术实践默默奉献的幕后工

2、作者表示感谢。随后，何凤先、徐佩、姜元明、高畅等老 师先后与大家分享了自己在实践活动中的收获与感触。同学们也积极发言，通过这次难得的 实践活动，不仅锻炼了自己多方面的能力，也进一步增进了与老师间的感情，交流气氛热烈 而融洽。最后，张吉应副书记就本次艺术实践活动的收获、 存在的问题及今后努力的方向三个方面作了总结讲话。他强调，这次宣汉艺 术实践活动，很好的向达州市的各级领导展示了四川文理学院音乐系的风釆，提升了我系 “深入达州、研究达州、服务达州”为社会培养实用性人才的办学理念；同学们在高强度的训 练中，知识技能和艺术素养得到丰富、锻炼和提高；其次，通过本次活动让全体参演人员增 强了对大巴山地方

3、音乐的了解，为我系艺术教育搭建了广阔的平台，提高了我系学生对艺术 的热爱和追求。张书记在总结收获的同时，对本次实践活 动存在的问题也进行了归纳，主要体现在形象展示不够， 需在服装统一性等方面加以改进；部分演员经验不足，需在平时 活动中多积累。最后张书记强调，音乐系将会继续为我系教师、学生提供更多的艺术实践机 会，希望通过艺术实践活动带动我系教育、教学水平的提高，更好地提升同学们的文化修养 和综合素质，培养出社会需要的复合型人才。他也对同学们提出了要求，希望同学们在思想 上和认识上重视每一次演出的机会，尊重专业，热爱专业，并要善于发现，善于学习，争取 在每一场演出中都大有收获。撰稿：史明娜审稿：

4、张吉应 篇二：艺术类暑期社会实践个人总结暑期社会实践个人总 结转眼间我来到*大学音乐学院已经一年了，大学生活已 经过完了四分之一。今年7月，我们迎来了大学生活的第一个暑假。为了让这个暑假 过的更有意义，我作为济大音乐学院的一名学生参加了学校组织的社会实践志愿者活动。社 会实践是学校给我们大学生提供的一个认识自我展示自我体验生活的良好的平台与机会，所 以我蓄势待发，要做一个有准备的人抓住这次机会。相信这次社会实践对我来说将会是一次 难忘的磨练。这次社会实践我的工作主要是在给培训班声 乐课中担任钢琴伴奏老师，七月7日，是暑期社会实践正式开始的第一天，我们领了志愿者统一 的服装，开始做一切所能做的准

5、备工作。一切准备就绪后便迎来了我们的小学生，艺术课堂正 式开课。直到今天，在这一周的时间里，我目睹了小朋友之间从陌生到熟悉，每个小朋友从怯 于表现自己到自告奋勇展示自我的过程，我感受到小朋友们克服炎热的天气准时来上课的热情, 我体会到小朋友们对艺术生活的向往与现实生活的落差。我认为我们志愿者再苦再累也是 值得的。我记得在刚开课时，我跟一个小女孩聊天。她告 诉我她想学钢琴，但是没有摸过钢琴。我作为一名钢伴便在心里暗下决心我一定要在课余时 间教想学钢琴的孩子们弹琴。心动不如马上行动，这一周里我每天都会在课后或课前拿出些 时间教孩子们认识钢琴学习钢琴，从孩子们期待和肯定的眼神中我开始找到自己的价值。

6、而 在我们志愿者共同努力的教导下，孩子们也变得越发的自 信。我想这就是我们相互交流，共同成长的 过程。这次短暂而又充实的活动，我认为是我将来走向社会 道路上的铺路石。在教小孩子弹钢琴的过程中，让我意识到，理论跟实践是有差距的。 理论程度再深，没有实践也只是纸上谈兵。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，这就要求 我们把自己所学的理论与实践相结合，使自己所学的理论有用武之地。只学不实践，那么所 学的就等于零。在教孩子的过程中，我不断实践，不断完善，从实践中学习，从学习中实践, 积累属于我自己的经验。在给孩子们弹合唱伴奏的过程中我感受到前所未有的快乐，也发 现了自己身上的闪光点。我正在实践中成长，这

7、次愉快的社会实践让我看到了自己将来的就 业方向。同时在这一周的实践中，我目睹了我们的实践活动从开始计划到实行，中间克服种 种困难最后终于开花结果的过程。一点一滴都离不开我们志愿者那么敬业的努力，这次实践 也让我感受到了团队合作力量的强大。我很感谢学校给我 们一个如此绚烂的舞台让我们贴近社会，磨练自己，在实 践中成长。此次社会实践对我来说不仅仅是一次实践，还是一次 人生经历，更是一生宝贵的财富。它使我学到了很多从书本上学不到的知识，让我从接触的 每个人身上学到了很多社会经验，让我认清自己的位置，改正自己的不足，帮助我树立了正 确的人生观，价值观，也给了我相信自己的自信。这无形中使我对自己有了正确

8、的定位，也 坚定了我努力学习的信念。暑期社会实践结束了，我很舍 不得那些可爱的孩子们。我想在今后的生活中跟他们保持联络，并且做好暑期社会实践的后续工作，在锻炼自 己的同时帮助孩子们完成他们对音乐的小小梦想。xx年7月15日张*篇三：艺术实践周总结报告艺术实践周总结报告金秋十月，中国音 乐学院第二届艺术实践周活动于xx年1 0月8日在国音堂音乐厅隆重开幕。上午9:00,大会一开始, 首先播放了回顾去年首届艺术实践月的记录短片，在视频短片里，为我们再现了去年艺术 实践月活动精彩和内容丰富的珍贵镜头和画面，同时也记录了师生们在艺术实践月中积极参 与艺术实践活动的丰硕成果。在今年的艺术实践周活动 中，

9、学校特别邀请了宋飞、施万春、赵晓生、王立平、任 卫新等领导、专家、学者为我们举办了多场高水平的讲座, 内容汇集了文学艺术、作曲、钢琴、活动策划等多学科，扩展了学生们的视野，拓宽了思 维，启迪了人生。第一场是著名二胡演奏家，教育家，中 国音乐学院副院长宋飞老师的讲座走进民族音乐多彩的世界，讲课声情并茂，她在精湛的琴技中娓 娓道来她精益求精的学习态度，以及对音乐那种执着的信念。最后还结合服装设计给同学们 阐述了特色的传统文化，并主张我们要将中国民族传统文化发扬光大。第三天早上，举行了 一场别具生面的钢琴讲座伟大的巴赫的视听盛宴，主 讲人是上海音乐学院的赵晓生教授。在讲解过程中，赵教授融 汇东西、贯

10、通古今，并且所举的每一个曲例都在钢琴上信手拈来，充满钢琴演奏大师的风范, 使理论讲解与视听感受完美结合。使我们真真切切的体会到了千面佛的巴赫。在听讲座的 同时，我们每天下午都在练习傣族舞。傣族老师是当地的 民间艺人，舞蹈动作、歌喉、长相都堪称一流。大家兴致高涨，配合积 极。由于时间只有短短一周，10月14 b,学校组织的艺术实践周已圆满结束，它为我们提供了一个广阔的知识平台,一个开阔视野、扩大知识面，引领更深层次的思考与实践。让我们能够以满腔热情、奋发向上的积极心态去热爱音乐！期待下一届艺术实践！篇四：音乐新课程培训心得体会音乐新课程培训心得体会解 丽衡在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行

11、，也学到了很多的知识，充实而又愉悦,使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。课改教学工作展开以来，新的理念使我对 自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生 懂得“爱学”与“如何学？ ”培养学生热爱音乐及高尚的情操。如何上好音乐课？怎样才能 把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意 哪些问题?？已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还 不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合 学生生理特点与心理需要。

12、音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情 境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学 习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内 化和发扬。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的 音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技 巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体 制作软件。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教 学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的 教学也进行反思，做一

13、名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好 学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我更加清楚了音乐课 应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确 把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要 做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音 乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更 重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我

14、们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲 的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念 进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面 作出自己应做的贡献。第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在 今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。第四，通过这次培训， 我们成了了音乐学科团队，这为我们在以后的交流中创造 了更好的条件。我相信，在这次音乐学科培训之后，在向同行们学习 后，我一定要努力工作，在今后的音乐教学中一定会更上一层楼。课堂音乐教学反思 解丽衡在现在

15、的音乐课上我们得不到一直期望的“音 乐课是学生最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动，相反的却是 冷漠与排斥；他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以 如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课 上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌曲却模糊不清，甚至毫无印象?这里固然能找到许多 原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使 命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容 低估的重要因素。、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低音乐课类似 文学课，语言文

16、字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情 感的少。在我所听到的音乐课里，这种情况不在少数，尤其是欣赏课。 有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个 清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多， 用情感体验的少。因此，在一些老师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也 没有了 “音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对 音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。我们坦言， 讲文学我们比不过语文老师，讲解数理也非我们所长，为 何不发挥我们音乐教师的优势呢？音乐课即唱歌课，但仅 仅唱会歌曲的

17、多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他们在 课堂的相当一部分时间里唱歌却是“老太婆念经，有口无心”。 既不用心，何来之味、又何来之情，更何从谈感！音乐课里的歌不好听、 不够味，那当然会到课外去找。找他们认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里，装在兜里，并 引以为豪。音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激 发、情感抒发的少。我们的一些教师片面地理解了技能，过于偏重技能，使得我们的中 小学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训练，把中小学生当作音乐专 业的学生来训练。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有一些效果，但 却有可能因此而削弱了绝

18、大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。实际上这样的音乐学 习与课堂教学，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性，也背弃了 “国民音 乐教育”的初衷，是与音乐教育的基本原理背道而驰的。二、课堂音乐教学中的“教师”定位失衡音乐课以教 师为中心的多，突出学生的主体地位的少。音乐系召开宣汉艺术实践活动总结座谈会xx年10月9 日下午四点，音乐系在wlol教室召开了宣汉艺术实践活动 总结座谈会，音乐系党总支副书记张吉应，副主任赵英，党总支副 书记杨红及参与艺术实践活动的全体教师和学生一同岀席了本次座谈会，座谈会 由赵英副主任主持。座谈会上，副主任赵英首先总结了宣 汉艺术实践活动的成果并给予了

19、肯定，她指出本次活动为发展音乐系“双师型”教师和培养创新型人才 起到了促进作用。杨红副书记对参与艺术实践的全体人员进行了表彰，肯定了同学们在本次 艺术实践活动中表现出来的组织纪律性，很好地发挥了群体意识和合作精神。杨书记还着重对 为本次艺术实践默默奉献的幕后工作者表示感谢。随后，何凤先、徐佩、姜元明、高畅等老 师先后与大家分享了自己在实践活动中的收获与感触。同学们也积极发言，通过这次难得的 实践活动，不仅锻炼了自己多方面的能力，也进一步增进了与老师间的感情，交流气氛热烈 而融洽。最后，张吉应副书记就本次艺术实践活动的收获、 存在的问题及今后努力的方向三个方面作了总结讲话。他强调，这次宣汉艺 术

20、实践活动，很好的向达州市的各级领导展示了四川文理学院音乐系的风采，提升了我系 “深入达州、研究达州、服务达州”为社会培养实用性人才的办学理念；同学们在高强度的训 练中，知识技能和艺术素养得到丰富、锻炼和提高；其次，通过本次活动让全体参演人员增 强了对大巴山地方音乐的了解，为我系艺术教育搭建了广阔的平台，提高了我系学生对艺术 的热爱和追求。张书记在总结收获的同时，对本次实践活 动存在的问题也进行了归纳，主要体现在形象展示不够， 需在服装统一性等方面加以改进；部分演员经验不足，需在平时 活动中多积累。最后张书记强调，音乐系将会继续为我系教师、学生提供更多的艺术实践机 会，希望通过艺术实践活动带动我

21、系教育、教学水平的提高，更好地提升同学们的文化修养 和综合素质，培养出社会需要的复合型人才。他也对同学们提出了要求，希望同学们在思想 上和认识上重视每一次演岀的机会，尊重专业，热爱专业，并要善于发现，善于学习，争取 在每一场演出中都大有收获。撰稿：史明娜审稿：张吉应 篇三：艺术类暑期社会实践个人总结暑期社会实践个人总 结转眼间我来到*大学音乐学院已经一年了，大学生活已 经过完了四分之一。今年7月，我们迎来了大学生活的第一个暑假。为了让这个暑假 过的更有意义，我作为济大音乐学院的一名学生参加了学校组织的社会实践志愿者活动。社会实践是学校给我们大学生提供的一个认识自我展示自我体验生活的良好的平台与

22、机会，所 以我蓄势待发，要做一个有准备的人抓住这次机会。相信这次社会实践对我来说将会是一次 难忘的磨练。这次社会实践我的工作主要是在给培训班声 乐课中担任钢琴伴奏老师，七月7日，是暑期社会实践正式开始的第一天，我们领了志愿者统一 的服装，开始做一切所能做的准备工作。一切准备就绪后便迎来了我们的小学生，艺术课堂正 式开课。直到今天，在这一周的时间里，我目睹了小朋友之间从陌生到熟悉，每个小朋友从怯 于表现自己到自告奋勇展示自我的过程，我感受到小朋友们克服炎热的天气准时来上课的热情, 我体会到小朋友们对艺术生活的向往与现实生活的落差。我认为我们志愿者再苦再累也是 值得的。我记得在刚开课时，我跟一个小

23、女孩聊天。她告 诉我她想学钢琴，但是没有摸过钢琴。我作为一名钢伴便在心里暗下决心我一定要在课余时 间教想学钢琴的孩子们弹琴。心动不如马上行动，这一周里我每天都会在课后或课前拿出些 时间教孩子们认识钢琴学习钢琴，从孩子们期待和肯定的眼神中我开始找到自己的价值。而 在我们志愿者共同努力的教导下，孩子们也变得越发的自 信。我想这就是我们相互交流，共同成长的过程。这次短暂而又充实的活动，我认为是我将来走向社会 道路上的铺路石。在教小孩子弹钢琴的过程中，让我意识到，理论跟实践是有差距的。 理论程度再深，没有实践也只是纸上谈兵。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，这就要求 我们把自己所学的理论与实践相结合

24、，使自己所学的理论有用武之地。只学不实践，那么所 学的就等于零。在教孩子的过程中，我不断实践，不断完善，从实践中学习，从学习中实践, 积累属于我自己的经验。在给孩子们弹合唱伴奏的过程中我感受到前所未有的快乐，也发 现了自己身上的闪光点。我正在实践中成长，这次愉快的社会实践让我看到了自己将来的就 业方向。同时在这一周的实践中，我目睹了我们的实践活动从开始计划到实行，中间克服种 种困难最后终于开花结果的过程。一点一滴都离不开我们志愿者那么敬业的努力，这次实践 也让我感受到了团队合作力量的强大。我很感谢学校给我 们一个如此绚烂的舞台让我们贴近社会，磨练自己，在实 践中成长。此次社会实践对我来说不仅仅

25、是一次实践，还是一次 人生经历，更是一生宝贵的财富。它使我学到了很多从书本上学不到的知识，让我从接触的 每个人身上学到了很多社会经验，让我认清自己的位置，改正自己的不足，帮助我树立了正 确的人生观，价值观，也给了我相信自己的自信。这无形中使我对自己有了正确的定位，也 坚定了我努力学习的信念。暑期社会实践结束了，我很舍 不得那些可爱的孩子们。我想在今后的生活中跟他们保持联络，并且做好暑期社会实践的后续工作，在锻炼自 己的同时帮助孩子们完成他们对音乐的小小梦想。xx年7月15日张*篇四：艺术实践周总结报告艺术实践周总结报告金秋十月，中国音 乐学院第二届艺术实践周活动于xx年10月8日在国音堂音乐厅

26、隆重开幕。上午9 :00,大会一开 始，首先播放了回顾去年首届艺术实践月的记录短片，在视频短片里，为我们再现了去年艺术 实践月活动精彩和内容丰富的珍贵镜头和画面，同时也记录了师生们在艺术实践月中积极参 与艺术实践活动的丰硕成果。在今年的艺术实践周活动中, 学校特别邀请了宋飞、施万春、赵晓生、王立平、任卫新等领导、专家、学者为我们举办了多场高水平的讲 座，内容汇集了文学艺术、作曲、钢琴、活动策划等多学科，扩展了学生们的视野，拓宽了思 维，启迪了人生。第一场是著名二胡演奏家，教育家，中 国音乐学院副院长宋飞老师的讲座走进民族音乐多彩的世界，讲课声情并茂，她在精湛的琴技中娓 娓道来她精益求精的学习态

27、度，以及对音乐那种执着的信念。最后还结合服装设计给同学们 阐述了特色的传统文化，并主张我们要将中国民族传统文化发扬光大。第三天早上，举行了 一场别具生面的钢琴讲座伟大的巴赫的视听盛宴，主 讲人是上海音乐学院的赵晓生教授。在讲解过程中，赵教授融 汇东西、贯通古今，并且所举的每一个曲例都在钢琴上信手拈来，充满钢琴演奏大师的风范, 使理论讲解与视听感受完美结合。使我们真真切切的体会到了千面佛的巴赫。在听讲座的 同时，我们每天下午都在练习傣族舞。傣族老师是当地的 民间艺人，舞蹈动作、歌喉、长相都堪称一流。大家兴致高涨，配合积 极。由于时间只有短短一周，10月1 4日，学校组织的艺 术实践周已圆满结束，

28、它为我们提供了一个广阔的知识平 台，一个开阔视野、扩大知识面，引领更深层次的思考与 实践。让我们能够以满腔热情、奋发向上的积极心态去热爱音乐！期待下一届艺术实践！篇 五：音乐表演艺术实践报告.舞台艺.术实践报告班级音乐132班姓名郝璐学号xx04 44211xx年12月18日晚，音乐学系13级学生 舞台艺术实践晚会唱响青春舞动年华在艺术学院音乐排练厅成功举行。莅临本场实践晚会的 领导老师有：徐小玉主任，李娜主任，孙磊老师，程鹏老师，呼啸老师，何甲麒老师，杨晨 玉老师，冯甲庆老师，于振明老师，刘桢老师，樊一凡老师，以及广大音乐爱好者和我系学 生。这次的艺术实践，我们是以舞台表演的形式来向大家 展

29、示我们自己的艺术风采。由我们自己的特长组织了这样一场音乐会，其中不乏有西洋 乐器与民族乐器乐器的独奏、重奏、合奏等，还有声乐独唱、歌曲串烧、舞蹈小品及串烧、 情景剧、京剧演唱等节目。曲中较重要有第四、第五、第 八、第九交响曲，其中第八交响曲是一部浪漫主义抒情交 响曲，因只写了两个乐章而被称为未完成交响曲， 他的作品还有d小调弦乐四重奏死与少女、钢琴五重奏鱒鱼、舒伯特以抒情的旋律闻 名，而且总是能够自然流露、浑然天成。作品为活泼的快板，d大调，2/4拍。乐曲开始有六小 节序奏，非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏，瞭亮而宏伟。全乐队合奏的号角 式音调开始，气势雄壮。接着，轻快的主部主题由小

30、提琴奏出，并逐步发展成生气勃勃、威 武雄壮的进行曲，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行进队列。第一部分是带有反复的单三部曲 式结构。a段主题英武雄壮、生气勃勃，具有军乐队式的号角齐鸣的效果。富于跳跃感的伴奏 音型oxxxx |如同小军鼓的敲击，节奏强烈而具有感染力，使心情沮丧的人 听了也为之振奋起来。反复一次后，经过短小的过门转入a小调b段，呈示岀抒情主题，与a 段形成鲜明对比。然后再反复a段。第二部分a段转g大调，由第一部分主题音乐变化而 来，旋律富有歌唱性。b段接着转入同名g小调上，音型、节奏基本相同，但色彩显得更加 绚丽，描绘街头人群向士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。随后，又回到g大调主题a段

31、。音 乐的第二段是一个与第一主题对比鲜明的抒情性主题，被称为是舒伯特创作的最美丽的旋 律之一。后面这个主题经过作者巧夺天工的多次转调，充分体现了舒伯特在旋律发展方面的 天才与技巧，历来为世人所赞叹。作，发挥团队精神在具 体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以 使我们今后的工作更加良好地向前发展。通过此次艺术实践, 使我们大家深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种 集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在实践过程中的 分工与合作就是离不开团队精神的支持，没有团队精神的支持就很难有我们各项工作的顺利开 展，团队精神的实质就是一个班集体的凝聚力的所在。艺术实践报告我于xx年4月30

32、h,在石家庄第十七中学进行为期7 个星期的教学实践，在这期间我积极地努力地工作，虚心 向有经验的老师请教，顺利的完成艺术实践工作。同时， 我还在实践期间做了一次深入的调查工作，是针对音乐这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他 同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查 问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便 更好地了解情况。刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气 深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级

33、里来 自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小 的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指 导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认 真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地 方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果 与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着 整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才 发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到 很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整 也难忘的过程，就像一朵花，从含苞

34、待放到正直花期一样, 是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真听 我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真 的让我感动。不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些 孩子是不喜欢服从的。对于这样的学生，身为教职人员是 不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或 许会起到反作用，后果不堪设想。在这样一个法制社会里, 人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学 生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反 作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的 孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的放弃

35、 他们。我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在 童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自 己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制 不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说 话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用 一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶 尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有 一个好的开始，整节课下来也有不错的效果。在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们 应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择 了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩

36、子的喜爱。 国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。 说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子 的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心 寒，也应该反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不 只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地 方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是 引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让 同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。 其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲 式知识，让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告 诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋 律；比如配器知识

37、，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声 音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就 不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理 解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂， 学生容易接受掌握。据调查，8 0%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别章节，5 %的学生没有态度。如果我们不能改变 大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状, 这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。在此，我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常 谈论到的，但我想这对于我

38、们实习生来说，是一次真正意 义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希 望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下音乐教的情况。我所在的学校是一所省重点初中，学校规模较大。该 校在石家庄市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不 断增加，所以教的好坏显得尤为重要。石家庄市对教育的 投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有 电脑、幻灯机等的现代教育设备。我调查发现，一个老师要想让所有的学生都把音乐学 好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人 的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于乐感特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知 识在难

39、度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以 不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的 过程中存有偏见，老师不能平等地看待学生，这一点老师 们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、 仔细的多，因为音乐的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本不练习，所以老师提倡他们课堂动起来，唱起来, 所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查 中，大部分的教师采用的课堂学生动起来唱起来的教学方法是让学生自己练习。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师 说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛 过于活跃，课堂就会乱

40、哄哄，难以克制。而且学生的自主 学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大 量的时间，从而影响教学进度。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我, 上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快,记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习音乐 的积极性。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查 中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他

41、们能听老师的话，而一般 情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不 开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具 体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、 进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多 鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟 通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所 教的那门课。有的学生说学习音乐时有的老师不能补充很 多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都 能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老 师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这 样久而久之，学生的音乐成绩就会有所下降了。他们希望 老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些 课外的知识。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的， 能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够