高中语文 同步测控优化训练 秋水节选　非攻节选 苏教版必修3

1、融会贯通秋水（节选）非攻（节选）5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面加点字注音。入人园圃（）攘人犬豕（）入人栏厩（）拖其衣裘（）两涘渚崖（）泾流之大（）思路解析：平时重视积累，特别要注意形声字的读音。答案：“圃”读“p”，“攘”读“rn”，“厩”读“jiù”，“裘”读“qiú”，“涘”读“sì”，“泾”读“jn”。2.下列对加点词的解释有误的一项是（）a.亏人自利（吃亏）罪益厚（更加）辜人（罪）知而非之（非难）c.东面而视（脸朝东）少仲尼之闻（小看）兹甚（更加）大方（深明大道）之家思路解析：a项中“亏”是使动用法，应解释为“使吃亏”。答案：a3.将下面的

2、句子翻译成现代汉语。（1）苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。（2）野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。（3）于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。思路解析：文言文翻译应译出关键词语和特殊句式。（1）关键词语是“愈”“兹”“益”；（2）关键词语是“野语”，宾语前置句“莫己若”“我之谓”；（3）关键词语是“于是”“以为”。参考答案：（1）如果损害别人的利益越多，那么他的不仁也就越突出，罪过也就更加深重。（2）俗语有一种说法，“听到的道理很多，就认为没有谁比得上自己”，说的就是我啊。（3）在这个时候河伯高兴极了，认为天下盛美的东西全部都在自己身上。4.填空。（1）秋水选自庄子。庄子名周

3、，中期宋人，先秦家思想的代表人物。今存庄子分、三部分，为庄子及其后学所著。（2）非攻选自墨子。这本书大部分是家学派弟子们记录下来的。“非攻”就是。思路解析：作家、作品应重点记忆：作家朝代作品评价（对作家的评价和对作品的评价）。答案：（1）战国道内篇外篇杂篇（2）墨反对进攻的战争10分钟训练(强化类训练，可用于课中)阅读下面的文字，完成14题。秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，

4、始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”1.下列对文段层次的划分，正确的一项是（）a./b./c./d./2.根据文中的有关内容，可以归纳出哪两个四字成语？3.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。（2）野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。4.本文是一则寓言故事，它采用了对比手法写河神认识的前后变化。从这些对比中，我们可以获得哪些有益的启示呢？1.思路解析：层次的划分看是形式问题，实则是与内容的理解紧密相联的。本文的层次判定，需要注意河伯“至于北海”前后的两种迥然不同的态度，前者自喜，后者感叹。答案：b2.思路解析

5、：所谓成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟而结构稳定的短语。归纳本文中的四字成语，需要平时的知识积累和文化素养。参考答案：望洋兴叹，贻笑大方。3.思路解析：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言，主要应采取以“字字落实”为基本标准的直译手段，对其中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。句（1）中，关键词语是“于是”“以为”；句（2）中，关键词语是“野语”，另外还有宾语前置句“莫己若”“我之谓”。参考答案：（1）在这时，河伯乐滋滋地高兴起来，认为天下的美景全在自己这里。（2）俗语有一种说法，“听到的道

6、理很多，就认为没有谁比得上自己”，说的就是我啊。4.思路解析：本题具有开放性，目的是激活思维，敞开思路，大胆表达。只要能切合本文文意即可。答案示例：人贵有自知之明；满招损，谦受益；自大由于无知；知耻者近乎勇（知耻而后勇）；克服主观主义，防止片面性；有比较才能有鉴别。阅读下面一段文字，完成57题。今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其

7、衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？5.下列对加点词的解释有误的一项是（）园圃（果园）从而誉之（称赞）栏厩（养家畜的地方）攘人犬豕（偷盗）c.是何故也（这）罪益厚（严重）d.以亏人自利（因为）拖其衣裘（剥下来）6.翻译文中画横线的句子。（1）当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。（2）今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。7.说说这则寓言所要表达的思想。5.思路解析：a项中“园”的意思是“果园”，“圃”的意思是“菜园”。

8、答案：a6.思路解析：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言，主要应采取以“字字落实”为基本标准的直译手段，对其中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。如句（1）中要重点落实“非”“义”等词语的意义，句（2）中要重点落实“至”“弗”“誉”等词语的意义。参考答案：（1）对此，天下的君子都知道指责他，说他不仁不义。（2）现在最大的不义，就是进攻别人的国家，却不知道谴责他的错误，反而称赞他，称他为义。7.思路解析：寓言是通过一个简短的故事来表达一种思想的文体。因此要在把握故事本身的基础上去揭示寓意。本文从

9、偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。参考答案：本文通过层层比喻和推论，抨击了攻掠他国的不义战争。体现了墨家反对掠夺性战争的主张。30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.下列各句中的加点词的解释不正确的一项是（）辜人也辜：罪过。为政者得则罚之 为：执行。c.两涘渚崖之间，不辩牛马辩：争论。d.秋水时至，百川灌河 河：黄河。思路解析：c项中“辩”通“辨”，意为“分辨”。答案：c2.下列各句中的加点词用法相同的两项是（）非之b以亏人自利也c从而誉之d.项伯杀人，臣活之思路解析：a项中的“非”为形容词用作动词，意为“指责，批判”

10、；b项中的“利”和d项中的“活”均是使动用法；c项中的“誉”为名词用作动词，意为“赞誉，称赞”。答案：bd“之”字的用法和意义，完全相同的两项是（）之别乎之门则殆矣c.窃其桃李，众闻则非之之难穷也思路解析：a、b两项均为助词，意为“的”；c项为代词，代“窃桃李者”；d项为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。答案：ab4.从句式角度看，下列各句类型相同的两项是（）b.闻道百，以为莫己若者思路解析：a项为省略句（“甚”后省略介词“于”）；b项为宾语前置句（“莫己若”的语序应为“莫若己”）；c、d两项为被动句（c项用“为所”式表示，d项用“见于”式表示）。答案：cd阅读下面一段文言文，完成59题。嘉

11、庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。丰年四十二，过吴山，

12、有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰贾致富，有子三人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与好人。然丰尝曰：吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中

13、固不乏士哉！（清·张惠言周维城传，略有删节）5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）a.流寓富阳，抑郁无聊无聊：精神无所寄托。b.益跅弛，不问生产生产：生活与财产。自觉也自觉：自己意识到。生平感妇翁知我生平：有生以来，平素。6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）a.故为之传，以遗后之修志者既自以心为形役，奚惆怅而独悲b.起坐行步，尝先得其所欲众人皆醉，何不其糟而啜其醨c.视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退夫我乃行之，反而求之，不得吾心与同贾者归，丰既资之问其与饮食者，皆富贵也7.以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是（）丰大惧，皇皇然若无所容

14、过吴山，有相者睨之良久是文如丹砂，公殆有隐德丰急令如故藏，诫勿言吾愧吴翁、焦翁默置其户中，不使知也a.b.c.d.8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）a.周维城祖上本为富人，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。b.作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。c.高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。d.焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后

15、，再把他们分别遣送回家。9.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）遂大困，寻死富阳。（2）奇之，立许字以女。（3）事虽剧，必时时至母所视问辄去。（4）已而或检其装，有丰肆中物。5.思路解析：b项“生产”意思是“谋生之业”；a项“聊”有“依赖、寄托”的义项，“无聊”即精神无所寄托；c项“觉”有“感觉、感到”之意，“自觉”就是自我感觉到，自我意识到；d项的解释，现代汉语中仍然使用。答案：b6.思路解析：a项中的两个“以”第一个是连词，来；第二个是介词，让。b项中的“其”前者解释为“她”，后者解释为“那”。c项中“乃”前者表顺接，才；后者解释为“这样”。d项两句中“与”都是介词，跟，同。答

16、案：d7.思路解析：从侧面写张维城的相貌，不属他的优良品质范畴，可以排除c、d两项；写相面先生从周维城的手相推知他有隐德，可以排除b项。表现周维城的孝道，表现周维城的宽宏大量，表现周维城的谦逊，写周维城做好事不留名，不事张扬。这四项都属于他的优良品质。答案：a8.思路解析：a、b、d三项在原文中能找到相应的信息，而c项中“与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如”说法有误，原文“吾愧吴翁、焦翁”，只是周维城的自谦之词，而非客观事实。答案：c9.思路解析：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言，主要应采取以“

17、字字落实”为基本标准的直译手段，对其中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。句（1）应重点落实“困”“寻”；句（2）应重点落实“奇”“字”；句（3）应重点落实“剧”“所”“辄”；句（4）应重点落实“或”“肆”。参考答案：(1)于是极度贫困，不久死在富阳。(2)认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。（3）事物虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开。（4）不久有人检查他的行装，发现有周丰商铺中的物品。10.概括下面一段文字的内容要点。（不超过30个字。）在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为754处，到目前为止，在501处地下文物中已开展的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4

18、.85万平方米，不足发掘面积128.76万平方米的4%。地面文物44处，由于规划滞后，文物搬迁选址工作无法实施。与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓、古遗址的事情时有发生，也给抢救工作增加了难度。思路解析：这是说明类语段，具有说明文的特征，结构分明，层次清晰。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，即把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后再比较、整理，使之符合题目要求。本段共三句话，“与此同时”前后说明的内容明显有别，前面是说文物数量及发掘情况，后面是说文物遭破坏、盗掘情况，故可以分两个层次。第一层中又分别从“地下文物”和“地面文物”两方面作了介绍，理应包括两个要点，“地下文物”通过列数字的方法来介绍，尚需概括，由于所有数据都呈现一种对比状况，501对42，128.76对4.85，显然是突出“文物发掘进度缓慢”。“地面文物”情形简单得多，可用“剔除枝叶法”概括，即“搬迁无法实施”。第二层只要剔去枝叶、稍加整合就可得出“（文物）破坏、盗掘现象严重”这一要点。参考答案：（地下）文物发掘进度缓慢；（地上