苏教版七年级语文上册一单元亲近文学二.繁星研讨课件29

1、巴 金学习目标： 、领会课文的写作特色，学习并运用联、领会课文的写作特色，学习并运用联想和想象的方法来写景状物。想和想象的方法来写景状物。 、继续学习并运用比喻、拟人、排比等、继续学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。修辞手法。 、反复诵读课文，理解课文内容。、反复诵读课文，理解课文内容。作者简介作者简介 巴金，巴金，19041904年年1111月月2525日出生于四川成都，日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师名作家，杰出的语言大师，“巴金巴金”是他的主是他的主要笔名。要笔名。 主要作品：主要作品：长篇小说长篇

2、小说爱情三部曲爱情三部曲（雾雾雨雨电电），），激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋，中篇小说中篇小说寒夜寒夜等，等，年起出版年起出版巴金全集巴金全集。 请仔细听课文朗读。请仔细听课文朗读。 用曲线勾画出写巴金三次观察繁用曲线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受星的时间、地点和三次看星感受的词句的词句 。讨论学习讨论学习细读课文，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词细读课文，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。句。 时时 间间 地地 点点 感感 受受第一第一 次次第二第二次次第三第三次次从前七八从前七八月的夜晚月的夜晚三年前三年前如如 今今家乡庭院家乡庭院南京菜园南京菜园海海

3、 上上望着星天，我就会忘记一切，仿佛回望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它使我它们常常在和我谈话一样它们常常在和我谈话一样我望着那许多认识的星，我仿佛看见我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们它们现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。 3.朗读课文一、二、三自然段，思考：朗读课文一、二、三自然段，思考：下面三句话表现了巴金怎样的思想感情。下面三句话表现了巴金怎样的思想感情。 整体感知：整体感知：（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母

4、亲的怀里似的。里似的。（2）好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。）好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 （1）望着星天，我就会忘记一切，仿）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。佛回到了母亲的怀里似的。 整体感知：整体感知：这句写作者小时候望星天的感受甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。 （2）好像它们就是我的朋友，它们常）好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。常在和我谈话一样。 整体感知：整体感知：这句写作者三年前望星天的感受亲密

5、、投机，侧重于表现与星星的伙伴之情。 （3）我望着那许多认识的星，我仿佛）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 整体感知：整体感知：这句写作者如今在海上望星星的感受惬意、信赖，侧重于表现星星的知心之情。 4.作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？达了一种什么样的感情？ 运用了运用了比喻、拟人比喻、拟人，使文章生动、形象。，使文章生动、形象。 作者把星天比作母亲，是为了突出他看作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时繁星时温馨甜美温馨甜美的感受；把星天比作朋友，的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时是为了突出作者看繁星时亲密和谐亲密和谐的感受，的感受，它们表达了作者对大自然的它们表达了作者对大自然的热爱热爱之情，对之情，对美好生活的美好生活的向往向往，童心、童趣童心、童趣不减。不减。 学生再次齐读课文，领悟文中所蕴含的对美学生再次齐读课文，领悟文中所蕴含的对美丽大自然的热爱和对美好生活的向往之情。丽大自然的热爱和对美好生活的向往之情。 希望同学们能在生活中处处感受到大自然的希望同学们能在生活中处处感受到大自然的美好，从而用一种积极乐观的心态去面对自己未美好，从而用一种积极乐观的心态去