关于音乐的PPT(1)

1、 POP MUSICClassificationClassification R&BR&B（节奏布鲁斯，也称（节奏布鲁斯，也称节奏怨曲）节奏怨曲） ROCK (ROCK (摇滚乐）摇滚乐） RapRap（说唱、饶舌）（说唱、饶舌） JazzJazz（爵士乐）（爵士乐） Classical music(Classical music(古典乐古典乐) ) Light music Light music （轻音乐）（轻音乐） Country music(乡村音乐乡村音乐)音乐之都 奥地利首都维也纳（德语：Wien，英语：Vienna）是闻名于世的“音乐之都”，堪称“音乐首都”。音乐之

2、都也是联合国“创意城市网络”授予某些“创意城市”的七大主题荣誉称号（文学之都、音乐之都、电影之都、设计之都、民间艺术之都、媒体艺术之都、烹饪美食之都）之一，联合国教科文组织先后授予意大利博洛尼亚(Bologna, Italy)、西班牙塞维利亚(Seville, Spain)、英国格拉斯哥(Glasgow, Scotland)、比利时根特(Ghent, Belgium)与中国哈尔滨(Harbin, China)为“音乐之都”的荣誉称号。 奥地利首都维也纳（德语：Wien，英语：Vienna）是闻名于世的“音乐之都”，堪称“音乐首都”。音乐之都也是联合国“创意城市网络”授予某些“创意城市”的七大主

3、题荣誉称号（文学之都、音乐之都、电影之都、设计之都、民间艺术之都、媒体艺术之都、烹饪美食之都）之一，联合国教科文组织先后授予意大利博洛尼亚(Bologna, Italy)、西班牙塞维利亚(Seville, Spain)、英国格拉斯哥(Glasgow, Scotland)、比利时根特(Ghent, Belgium)与中国哈尔滨(Harbin, China)为“音乐之都”的荣誉称号。R&BR&BR&B的全名是的全名是 Rhythm & BluesRhythm & Blues，一般译作，一般译作 节奏节奏怨曲怨曲 。广义上，。广义上， R&BR&

4、;B可视为可视为“黑人的流行黑人的流行音音乐乐”，它源於黑人的，它源於黑人的BluesBlues音乐，是现今西行流行音乐，是现今西行流行来和摇滚来的基础，来和摇滚来的基础，BillboardBillboard杂志曾介定杂志曾介定R&BR&B为所有黑人音乐，除了为所有黑人音乐，除了 JazzJazz和和BluesBlues之外，之外，都可列作都可列作 R&BR&B，可见，可见 R&BR&B的范围是多么的广的范围是多么的广泛。泛。近年黑人音乐圈大为盛行的近年黑人音乐圈大为盛行的 Hip HopHip Hop和和 RapRap都源都源於於 R&

5、BR&B，并且同时保存着不少，并且同时保存着不少 R&BR&B成分。成分。 R&B(节奏布鲁斯) R&B的全名是 Rhythm & Blues，一般译作节奏怨曲。广义上，R&B可视为黑人的流行音乐，它源於黑人的Blues音乐，是现今西行流行乐和摇滚乐的基础，Billboard杂志曾介定R&B为所有黑人音乐，除了Jazz和Blues之外，都可列作R&B，可见R&B的范围是多么的广泛。近年黑人音乐圈大为盛行的Hip Hop和Rap都源於R&B，并且同时保存着不少R&B成分。R&BR&B

6、Usher - burn Usher - burn Brian Mcknight- back at one Brian Mcknight- back at one R.Kelly - I believe i can fly R.Kelly - I believe i can fly Craig David - you dont miss Craig David - you dont miss your water your water Rock 摇滚的音乐来源广泛，主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐，其它还有福音音乐、传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所有的这些影响加在一起构成了一种

7、简单的以布鲁斯为基础的歌曲结构 摇滚乐，在欧美也属于主流音乐，反叛精神，蔑视 一切传统，蔑视政府、宗教、教育机构等等，在中国愤青听摇滚比较多，因为人们的生活压力都很大，发泄的情绪一直都存在。Rock linkin park - in the end （说唱金属） Scar Symmetry - The Illusionist （死亡金属） skid row - 18 and life（重金属） Slipknot - opium of the people（工业金属）Rap 黑人俚语，相当于黑人俚语，相当于“谈话谈话”（talkingtalking），产自纽约），产自纽约贫困黑人聚居区。它以在机

8、械的节奏声的背景下，快速地贫困黑人聚居区。它以在机械的节奏声的背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。行话性的语言。RapRap的歌词幽默、风趣，常带讽刺性的歌词幽默、风趣，常带讽刺性,80,80年年代尤其受到黑人欢迎。最有代表性的乐队是代尤其受到黑人欢迎。最有代表性的乐队是“公开的敌人公开的敌人”（Public EnemyPublic Enemy）。）。RapRap也称也称“hiphiphop”hop”。实

9、际上，。实际上，hiphiphophop的含义更宽，泛指当时纽约街头文化的各种成分，的含义更宽，泛指当时纽约街头文化的各种成分，除除RapRap外，还有：（外，还有：（RapRap经常采用的）用手把放在唱机转盘经常采用的）用手把放在唱机转盘上的唱片前后移动，发出有节奏的刮擦声；唱片播放员上的唱片前后移动，发出有节奏的刮擦声；唱片播放员（DJDJ）在转换唱片拼接唱片音乐片断时，听不出中断痕迹）在转换唱片拼接唱片音乐片断时，听不出中断痕迹的技法的技法, ,雳舞等等。雳舞等等。 RapRapJAY-JAY-Z&NELLY - Z&NELLY - PRETTY GIRL PRETTY

10、GIRL lloyd banks - lloyd banks - warrior part 2warrior part 2 Lloyd BanksJAY-Z&NELLYRapJazz 爵士乐爵士乐(Jazz)(Jazz)以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱）赢得了广大听众士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱）赢得了广大听众的喜爱，同时也得到了音乐领域各界人士的认可。它以布的喜爱，同时也得到了音乐领域各界人士的认可。它以布鲁斯和拉格泰姆鲁斯和拉格泰姆 为源头，经过整整一个世纪的发展，如为源头，经过整整一个世纪的发展，如今

11、已是异彩纷呈、百花齐放。自从今已是异彩纷呈、百花齐放。自从19171917年第一张爵士唱片年第一张爵士唱片诞生以来诞生以来, ,它便显示出了巨大的发展潜力。它便显示出了巨大的发展潜力。2020世纪初的新奥世纪初的新奥尔良爵士乐尔良爵士乐 、30 30 年代大乐队演年代大乐队演 奏的摇摆乐、奏的摇摆乐、4040年代的比年代的比博普爵士、博普爵士、40 40 年代末的冷爵士、年代末的冷爵士、5050年代的硬博普、年代的硬博普、60 60 年代年代的自由爵士、的自由爵士、70 70 年代以后的摇滚爵士，而后拉丁爵士、融年代以后的摇滚爵士，而后拉丁爵士、融合爵士、爵士放克合爵士、爵士放克 一张张不同风

12、格的爵士唱片汇成一张张不同风格的爵士唱片汇成了一部爵士乐发展史。了一部爵士乐发展史。 爵士乐的来源爵士乐的来源-布鲁斯和拉格泰姆爵士乐是在布鲁斯和布鲁斯和拉格泰姆爵士乐是在布鲁斯和拉格泰姆的基础上，融合了某些白人的音乐成份，以小型拉格泰姆的基础上，融合了某些白人的音乐成份，以小型管乐队的形式管乐队的形式 , ,即兴演奏而逐渐形成的即兴演奏而逐渐形成的 JazzJazz Jamie Cullum - Jamie Cullum - Twentysomething Twentysomething (Bonus Track) (Bonus Track) Frank SinatraFrank Sinat

13、ra -I get -I get a kicka kick jazz on orion - jazz on orion - by johannes rousselby johannes roussel Frank SinatraJohannesJamie CullumJazzCLASSICAL MUSIC，中文翻译成“古典音乐”，有人认为“古典”给人的感觉有古董、古板的味道，故改称“经典音乐”。也有人根据牛津英文辞典里对古典的定义，in traditional and serious style，而称其为“严肃音乐”。于是，“古典音乐”又被戴上了“严肃”的帽子，让人更不敢靠近。但下此定义的人一

14、定没有好好查字典，因为serious的第二条义项是这样给出定义的：(指书、音乐等）启发思考的，不仅为消遣的。因此我们知道原来古典音乐不同于流行音乐的地方是它内涵深刻，能发人深思，更能使人高尚，免于低俗。古典音乐有广义、狭义之分。广义是指西洋古典音乐，那些从西方中世纪开始至今的、在欧洲主流文化背景下创作的音乐，主要因其复杂多样的创作技术和所能承载的厚重内涵而有别于通俗音乐和民间音乐。狭义指古典主义音乐，是17501820年这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派。此乐派三位最著名的作曲家是海顿、莫扎特和贝多芬。 贝多芬 C大调第一交响曲 D大调第二交响曲 bE大调第三交响曲（英雄） bB 大

15、调第四交响曲 c小调第五交响曲（命运） F大调第六交响曲（田园） A大调第七交响曲 贝多芬 F大调第八交响曲 d小调第九交响曲（合唱） 协奏曲 D大调小提琴协奏曲 C大调第一钢琴协奏曲 c小调第三钢琴协奏曲 bE大调第五钢琴协奏曲(皇帝) 序 曲 科里奥兰序曲 莱奥诺拉序曲 菲岱里奥序曲 爱格蒙特序曲 G大调小提琴浪漫曲 F大调小提琴浪漫曲 钢琴奏鸣曲悲怆 钢琴奏鸣曲月光 钢琴奏鸣曲热情 钢琴奏鸣曲黎明 钢琴奏鸣曲田园 钢琴奏鸣曲暴风雨 钢琴曲致爱丽斯 土耳其进行曲 轻音乐（LIGHT MUSIC）指介于古典音乐古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐通俗音乐形式。轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其来源

16、可以是原创，也可以是对古典音乐古典音乐、流行音乐或者民谣民谣进行改编而成。轻音乐一般以小型乐队加以演奏，结构简单、节奏明快、旋律优美。轻音乐可以营造温馨浪漫的情调，带有休闲性质，因此又得名“情调音乐情调音乐”（Mood Music）。 轻音乐起源于一战后的英国，在20世纪中后期达到鼎盛，在二十世纪末渐被新纪元音乐新纪元音乐取代，但时至今日尚有一定影响力。 乡村音乐（Country Music），一种具有美国民族特色的流行音乐，于20世纪20年代兴起于美国南部，其根源来自英国民谣，是美国白人民族音乐代表。乡村音乐的特点是曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息。多为歌谣体、二部曲式或三

17、部曲式 1听音乐有放松心情可以很好的对待学习听音乐有放松心情可以很好的对待学习. 大量的科学研究证实，音乐能影响个体的情绪，而个体的情绪则对个体大量的科学研究证实，音乐能影响个体的情绪，而个体的情绪则对个体生理因素变化产生影响。当个体处在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪生理因素变化产生影响。当个体处在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定，从心理角度上说，音乐声波的频得到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定，从心理角度上说，音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应。良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以率和声压会引起心理上的反应。良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可

18、以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。学习就很有效率就会有上进因而多听一下音乐。 2听音乐对大脑有开发作用也对我们的学习记忆有帮助听音乐对大脑有开发作用也对我们的学习记忆有帮助 当人听到一音乐时，人的大脑活力增强，思维更敏捷，行动更有效，像当人听到一音乐时，人的大脑活力增强，思维更敏捷，行动更有效，像是给生锈的大脑零部件上了油。这就是所谓是给生锈的大脑零部件上了油。这就是

19、所谓“音乐效应音乐效应”。由此可见，欣赏。由此可见，欣赏音乐对于提高人的神经系统的兴奋性，提高思维活力乃至整个身体功能都有音乐对于提高人的神经系统的兴奋性，提高思维活力乃至整个身体功能都有积极的作用。积极的作用。 这种区分与人的大脑两半球的分工有着内在的联系。左半球主这种区分与人的大脑两半球的分工有着内在的联系。左半球主持思维中语言的、概念的、分析的、连续的和计算的活动，右半球则同知觉持思维中语言的、概念的、分析的、连续的和计算的活动，右半球则同知觉和空间有关，偏重于音乐的、绘画的、空间的形象感受和识别能力。两个半和空间有关，偏重于音乐的、绘画的、空间的形象感受和识别能力。两个半球相辅相成，形

20、成完整的思维能力和活力。学习既要善于逻辑思维，又要善球相辅相成，形成完整的思维能力和活力。学习既要善于逻辑思维，又要善于形象思维；既要善于收敛思维，又要善于发散思维。因此学习虽应以左脑于形象思维；既要善于收敛思维，又要善于发散思维。因此学习虽应以左脑为主导，又需要左、右脑的配合。学习时听音乐，正可以激活大脑右半球，为主导，又需要左、右脑的配合。学习时听音乐，正可以激活大脑右半球，又可以使处于紧张工作状态的左半球得到一定适度的放松，使两者相互又可以使处于紧张工作状态的左半球得到一定适度的放松，使两者相互 配合，配合，促进思维活力的提高音乐能影响个体的情绪，而个体的情绪则对个体生理因促进思维活力的

21、提高音乐能影响个体的情绪，而个体的情绪则对个体生理因素变化产生影响。例如当个体处在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得素变化产生影响。例如当个体处在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定有助于改善神经系统、心血管系统、到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定有助于改善神经系统、心血管系统、内分泌系统和消化系统的功能，促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物内分泌系统和消化系统的功能，促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神经传导。质，可以调节体内血管的流量和神经传导。 3多听英文歌曲对英语学习的帮助 经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使

22、大脑潜移默化的接经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练受语感的培养的训练语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达，接触大量的语法知识使的学生们把学习英语的境中掌握很多语言表达，接触大量的语法知识使的学生们把学习英语的中心转移到了语法知识点而非英语本身：当学生们把语法知识学好便可中心转移到了语法知识点而非英语本身：当学生们把语法知识学好便可以在考试中取得好的成绩。以在考试中取得

23、好的成绩。 良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以的紧张、焦虑、忧郁、恐怖良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁

24、、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。等不良心理状态，提高应激能力。培养学生的健康情感和高应激能力。等不良心理状态，提高应激能力。培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等都协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等都是具有非常重要的作用。是具有非常重要的作用。 经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文句子的语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是

25、句子成分，而是去感觉那个时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺句子是否读的通，看的顺我们几乎可以用这个方法应付所有类型的我们几乎可以用这个方法应付所有类型的中文句子，事实上，不管是日常交流还是考试时候，我们都是这样做的。中文句子，事实上，不管是日常交流还是考试时候，我们都是这样做的。在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。 那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练接受语感的培养的

26、训练语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。环境中掌握很多语言表达。 4听音乐可以开发大脑有利于我们的思维扩大有利我们学习听音乐可以开发大脑有利于我们的思维扩大有利我们学习 随着科学的进步和社会的发民随着科学的进步和社会的发民,人们对智力的开发越来越重视。健脑益智的最人们对智力的开发越来越重视。健脑益智的最简单易行的办法就是经常听一听那些婉转悠扬简单易行的办法就是经常听一听那些婉转悠扬,旋律优美的音乐。培养学生的

27、健旋律优美的音乐。培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维提高大脑的兴康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维提高大脑的兴奋度奋度 感觉记忆效果很好和创新能力等都是具有非常重要的作感觉记忆效果很好和创新能力等都是具有非常重要的作用。5听音乐对我们身体健康也有帮助而对我们有利学习听音乐对我们身体健康也有帮助而对我们有利学习 在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得到舒缓、安定，个体心理的平在旋律优美的音乐环境之中，个体的情绪得到舒缓、安定，个体心理的平静和稳定有助于改善神经系统、心血管系统、内分泌系统和消化系统的功能，静和稳定有助于改善神经系统、心血管系统、内分泌系统和消化系统的功能，促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神经传导。可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助经传导。可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提