部编人教版七年级下册语文 第6单元 名著导读 教学课件

1、海底两万里海底两万里快速阅读快速阅读作者简介作者简介儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳(1828-1905),19世纪法国著名的科幻和探险小说世纪法国著名的科幻和探险小说家。他一生创作了许多科幻小说家。他一生创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分其中的科学幻想如今大部分已变成现实已变成现实,因此被人们誉为因此被人们誉为“科学时代的预言家科学时代的预言家”和和“现代科现代科学幻想小说之父学幻想小说之父”。凡尔纳的。凡尔纳的“海洋三部曲海洋三部曲”是格兰特船长的是格兰特船长的儿女海底两万里和神秘岛。儿女海底两万里和神秘岛。创作背景创作背景凡尔纳自幼热爱海洋凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。据说向往远航探险

2、。据说,11岁时岁时,他曾他曾上船当见习生上船当见习生,想远航印度想远航印度,结果被家人发现接回了家。为结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证并躺在床上流着泪保证:“以后保以后保证只躺在床上在幻想中旅行。证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的也许正是由于这一童年的经历经历,客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出如此创作出如此众多的著名科幻作品。海底两万里便是其中一本最众多的著名科幻作品。海底两万里便是其中一本最出名、最成功的科幻小说。出名、最成功的科幻小说。艺术特色艺术特色1.构思巧妙构思巧妙,

3、情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。情节。2.这部作品是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的这部作品是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺诺第留斯号第留斯号”就是作者的想象就是作者的想象,但又无处不展示科学依据。但又无处不展示科学依据。艺术特色艺术特色3.作品中的人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。作品中的人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。如文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人。如文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人。4.文中对海底世界的描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许文中对海底世界的描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景多奇观异景,让我们大

4、饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、海绵、珊瑚海绵、珊瑚奇特的景色奇特的景色,美不胜收。美不胜收。探究展示探究展示专题一专题一:写航海日记写航海日记航海路线航海路线:太平洋太平洋印度洋印度洋红海红海地中海地中海大西洋大西洋南极海域南极海域大西洋大西洋北冰洋。北冰洋。航海日记航海日记:1867年年11月月5日日探究展示探究展示说实话说实话,我现在的内心相当纠结我现在的内心相当纠结,我既为自己的好奇我既为自己的好奇心而后悔心而后悔,又因为它给了我又因为它给了我“新生活新生活”感到兴奋。白天感到兴奋。白天,在林在林肯号上肯号上,我本以为能见证本世纪最伟大的壮举。然而我

5、本以为能见证本世纪最伟大的壮举。然而,在被在被“请请”到这个怪物上之后到这个怪物上之后,我突然对前途充满了忐忑。老实我突然对前途充满了忐忑。老实说说,我在这之前根本不觉得这玩意能是真的。可是它现在我在这之前根本不觉得这玩意能是真的。可是它现在真真切切地摆在我的面前真真切切地摆在我的面前,真够吓人的。真够吓人的。探究展示探究展示唯一能让我感到安心的也就是这艘船的船长。很唯一能让我感到安心的也就是这艘船的船长。很明显明显,尼摩船长并非蛮不讲理的人。尽管他对我们提出的尼摩船长并非蛮不讲理的人。尽管他对我们提出的条件有点儿过分条件有点儿过分,可至少他没有把我们丢到海里。他还招可至少他没有把我们丢到海里

6、。他还招待我们待我们,并给予我们自由参观的权利并给予我们自由参观的权利这已经足够仁慈这已经足够仁慈了。他甚至为我讲解了这艘船的发电原理。了。他甚至为我讲解了这艘船的发电原理。探究展示探究展示无论是这艘奇妙的大船还是神秘的尼摩船长都令无论是这艘奇妙的大船还是神秘的尼摩船长都令我深深着迷。只是我并不知道这令人着迷的事物背后会我深深着迷。只是我并不知道这令人着迷的事物背后会不会是一条噬人的深渊不会是一条噬人的深渊,愿上天保佑愿上天保佑,尽管我不信上天。尽管我不信上天。回到舰艇上已经下午了回到舰艇上已经下午了,我们各自回去歇息我们各自回去歇息,再不多再不多话。这次海底之旅让我想到话。这次海底之旅让我想

7、到,也许尼摩船长对大海有什么也许尼摩船长对大海有什么偏见偏见,他是对的。他是对的。探究展示探究展示专题二专题二:介绍尼摩船长介绍尼摩船长亲爱的朋友亲爱的朋友:探究展示探究展示我怀着激动的心情我怀着激动的心情,急于想对你说说我的这次奇妙急于想对你说说我的这次奇妙的探险的探险,但我最想和你说一个人但我最想和你说一个人尼摩船长。他是一个尼摩船长。他是一个带有浪漫、神秘色彩带有浪漫、神秘色彩,极具吸引力的人物。极具吸引力的人物。尼摩船长是一个完美的科学家。他上知天文尼摩船长是一个完美的科学家。他上知天文,下知下知地理地理,根据自己的设计建造了潜水艇根据自己的设计建造了潜水艇,利用潜水艇在海底进利用潜水

8、艇在海底进行大规模的科学研究。他热爱大海行大规模的科学研究。他热爱大海,从大海中提取能源。从大海中提取能源。探究展示探究展示他是一个他是一个“复仇天神复仇天神”。当尼摩船长怀着深仇大恨。当尼摩船长怀着深仇大恨向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上我看到的是他性格上的暴烈的暴烈,有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之后后,在房间里在房间里,他跪在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛他跪在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛哭哭,久久不愿离去久久不愿离去,这也许是他那可怜的妻子和儿女。尼摩这也许是他那可怜的妻子和儿女。

9、尼摩船长的难言之隐是我揣测不出的船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定但有一点可以肯定,他对他对人类社会的仇恨是有原因的人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的。不是与生俱来的。探究展示探究展示尼摩船长不仅仅是一个尼摩船长不仅仅是一个“复仇天神复仇天神”,他还是一位反他还是一位反对压迫、反对剥削的英勇的斗士对压迫、反对剥削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他他追求自由、平等。他从海底取得财富支持民族解放事业。他慷慨大方从海底取得财富支持民族解放事业。他慷慨大方,很仁慈很仁慈,也很善良。尼摩船长曾奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠也很善良。尼摩船长曾奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人人,并给这个可怜

10、人一包珍珠让他维持生计。并给这个可怜人一包珍珠让他维持生计。尼摩船长说尼摩船长说:“这个印度人是一个被蹂躏的国家的人民这个印度人是一个被蹂躏的国家的人民,我的心是向着我的心是向着那个国家的。那个国家的。”探究展示探究展示在马那阿尔滩历险中在马那阿尔滩历险中,尼摩船长表现出对人类无私的献身尼摩船长表现出对人类无私的献身精神。他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心精神。他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼。在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下灵震撼。在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒他没有倒下下,没有屈服没有屈服,表现出危机中的勇敢表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高逆境中的崇高,

11、孤独中孤独中的博大的博大,复杂中的纯粹。复杂中的纯粹。尼摩船长尼摩船长,是我们这个时代的一个传奇。是我们这个时代的一个传奇。阿龙纳斯阿龙纳斯月月日日探究展示探究展示专题三专题三:潜水艇介绍潜水艇介绍“诺第留斯号诺第留斯号”,又称又称“鹦鹉螺号鹦鹉螺号”,是当时世界上绝无是当时世界上绝无仅有的潜水艇。仅有的潜水艇。“诺第留斯号诺第留斯号”为长为长70米、宽米、宽8米的细长米的细长纺锤形潜艇纺锤形潜艇,航行性能极好航行性能极好,最高航速可达最高航速可达50海里每小时。海里每小时。这是一艘理想化的潜水艇这是一艘理想化的潜水艇,船的驱动完全靠电力供给船的驱动完全靠电力供给,电力电力则是利用海水中的氯化

12、钠取得的则是利用海水中的氯化钠取得的,储存在电池里。储存在电池里。探究展示探究展示 食物则全部为鱼类、海藻等食物则全部为鱼类、海藻等,所以说能源和船员的生所以说能源和船员的生活必需品都来自大海活必需品都来自大海,它完全不需要陆地的补给它完全不需要陆地的补给,就可以无就可以无限期地在海上航行。限期地在海上航行。“诺第留斯号诺第留斯号”内部有巨大的压缩空内部有巨大的压缩空气储存柜气储存柜,因此可以连续在海底潜行数天而不需要浮上海因此可以连续在海底潜行数天而不需要浮上海面。船的内部很宽敞舒适面。船的内部很宽敞舒适,甚至还有博物馆和图书馆。船甚至还有博物馆和图书馆。船的武器是船头的钢铁冲角的武器是船头

13、的钢铁冲角,凭着船自身的高速和坚固外壳凭着船自身的高速和坚固外壳,冲角的威力十分巨大。冲角的威力十分巨大。真题演练真题演练例例1 1 (2019郴州中考郴州中考)名著阅读。名著阅读。这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水投射在水波面上波面上,光线由于曲折作用光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解像通过三棱镜一样被分解,海底的花、海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线一接触被分解的光线,在边缘上在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色

14、的错综交结交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒万花筒,总之总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!真题演练真题演练看来实在是神奇看来实在是神奇,实在是眼福实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的利用一种约定的记号来传达我的思想呢思想呢!因为没有更好的办法因为没有更好的办法,

15、所以我只好自己对自己说话所以我只好自己对自己说话,在在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道虽然我知道,说这些空话说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。消耗的空气恐怕比预定的要多些。真题演练真题演练康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步。停下了脚步。(节选自海底两万里节选自海底两万里)批注批注:海底世界如此斑斓炫目海底世界如此斑斓炫目! 康塞尔停下脚步后做了康塞尔停下脚步后做了什么什么?选段下面是小海同学阅读时做的两处批注选段下面是小海同学阅读时做的两处批注,请结合选段用简洁请结合选段用简洁的语言写出中感叹的具体内容的语

16、言写出中感叹的具体内容,再根据你对康塞尔的了解对再根据你对康塞尔的了解对做出回答。做出回答。真题演练真题演练解析解析第一问第一问, ,本题考查的是对名著内容的理解。批注提示我本题考查的是对名著内容的理解。批注提示我们要对海底世界如此斑斓炫目进行概括。根据们要对海底世界如此斑斓炫目进行概括。根据“海底的花、海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物石、植物、介壳、珊瑚类动物”可以概括出生物种类繁多可以概括出生物种类繁多, ,根根据据“光线由于曲折作用光线由于曲折作用, ,像通过三棱镜一样被分解像通过三棱镜一样被分解在边缘在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色上显现出太阳分光的七种不同颜色”可以概括光线给

17、了他们可以概括光线给了他们美妙的身影。第二问美妙的身影。第二问, ,本题考查的是对名著的阅读识记能力。本题考查的是对名著的阅读识记能力。原文中原文中, ,康赛尔把眼前植虫动物和软体动物进行了分类。康赛尔把眼前植虫动物和软体动物进行了分类。真题演练真题演练答案答案问题一问题一:生物是那样种类繁多生物是那样种类繁多,那么生机盎然那么生机盎然;光线给了光线给了他们更美妙的身影他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。问也给了他们活力四射的生命跃动。问题二题二:他要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物进行他要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。分类。真题演练真题演练例例2 2 (2

18、019荆门中考荆门中考)名著导读。名著导读。但当但当A和他的副手扑到它身上去的时候和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一这个东西喷出一道黑色的液体道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 真题演练真题演练这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了,受伤了受伤了,死了死了,最后给我们让出地方来最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。溜入水中不见了。A全身血红全身血红,站在探照灯附近站在探照灯附近,一动也不动一动也不动,眼盯着吞眼盯着吞噬了他的一个

19、同伴的大海噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 (1)以上文段选自以上文段选自,该书作者是该书作者是,A处的人物是处的人物是。 真题演练真题演练解析解析本题考查的是名著的阅读识记能力。要对名著的作者、本题考查的是名著的阅读识记能力。要对名著的作者、创作背景、主要人物等进行识记。创作背景、主要人物等进行识记。答案答案海底两万里海底两万里 儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳 尼摩船长尼摩船长真题演练真题演练(2)“这次战斗这次战斗”指小说中哪个精彩片段指小说中哪个精彩片段?请简要叙述该片段的故请简要叙述该片段的故事情节事情节,并分析该情节表现了并分析该情节表现了A怎样的性格特征。怎样的性格特征。解析解析本题考查的是名著内容的识记和理解能力。在识记名本题考查的是名著内容的识记和理解能力。在识记名著内容的基础上著内容的基础上, ,我们可以从章鱼袭击时尼摩船长的一系列表我们可以从章鱼袭击时尼摩船长的一系列表现中看出他的性格特征。现中看出他的性格特征。真题演练真题演练答案答案这是这是“章鱼袭击章鱼袭击