指导演讲比赛要注意的一些问题

1、指导演讲比赛要注意的一些问题我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次" 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要

2、把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点：1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等），吐词干脆利落。3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。4、第1页 / 总共 2

3、5页有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教

4、师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿第2页 / 总

5、共 25页的内在涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众 （听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服"怯场"等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心

6、人！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者第3页 / 总共 25页

7、要把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点：1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等），吐词干脆利落。3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。 4、有一定的演讲功底

8、。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教师的自身素质。 即你

9、的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、第4页 / 总共 25页你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义

10、。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众 （听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服"怯场"等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心人！第5页 / 总共

11、 25页我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要把握演讲材料的长短

12、，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。 4、有一定的演讲功底。包括对演讲

13、稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本第6页 / 总共 25页情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教师的自身

14、素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。第7页 /

15、 总共 25页第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服 " 怯场 " 等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心人

16、！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次" 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要把握演讲材料的长短，一般低

17、段控制在三至五分钟之间，中高段控制在第8页 / 总共 25页四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。 4、有一定的演讲

18、功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教师的自身素质。

19、即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、第9页 / 总共 25页语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿的内在

20、涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服 " 怯场 " 等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心人！我校学

21、生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在第 10页 / 总共 25页本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要把握

22、演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。 4、有一定的演讲功

23、底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的第 11页 / 总共 25页条件外，剩下是指导教师之间的" 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满意

24、。辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿的内在

25、涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通第 12页 / 总共 25页过演讲者的嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服 " 怯场 " 等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世

26、上无难事，只怕有心人！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要把握

27、演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。第 13页 / 总共 25页二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场

28、能力强。 4、有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至令你满

29、意。辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用第 14页 / 总共 25页适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。

30、背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服 " 怯场 " 等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。

31、世上无难事，只怕有心人！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次" 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演第 15页 / 总共 25页讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议

32、的文章为演讲材料；再者要把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场

33、能力强。 4、有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。第 16页 / 总共 25页辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及

34、时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。

35、背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众（听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第 17页 / 总共 25页第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服"怯场"等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，

36、只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心人！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章

37、为演讲材料；再者要把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观第 18页 / 总共 25页众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点：1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等），吐词干脆利落。3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有

38、一定魄力，临场能力强。 4、有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训

39、练，直至令你满意。辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下第 19页 / 总共 25页深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充

40、分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众 （听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服"怯场"等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间

41、和精力。世上无难事，只怕有心人！我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。下面针对我校的这次 " 展示我们的风采 " 演讲比赛存在的问题，就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之处，供相互交流。第 20页 / 总共 25页一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般

42、以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者要把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众）跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时应注意以下几点：1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。2、吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等），吐词干脆利落。3、心理素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临

43、场能力强。 4、有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本情感等等。三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的条件外，剩下是指导教师之间的 " 较量 " 取决于辅导教师的自身能力、素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前，第 21页 / 总共 25页首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要

44、及时纠正，反复训练，直至令你满意。辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新，让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演讲方法的依据。总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲：第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿

45、。背得熟，并能正确把握文稿的内在涵义。第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通过演讲者的嘴和手势充分展现在观众 （听众）的面前。注意把握语句节奏，控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行" 演习 " ，发现不足之处及时纠第 22页 / 总共 25页正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服"怯场"等心理障碍，稳定演讲者的情绪。凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。世上无难事，只怕有心人！我校学生