西明照小学多媒体教学培训材料

1、西明照小学多媒体教学培训材料ppt课件制作中存在的问题摘要 随着科学技术的飞速发展，现代化教育的步伐离我们越来越近，PPT课件做为一种新的教学辅助工具，得到了越来越多教师的青睐。但是，由于种种原因的制约，PPT课件在制作中还存在着许多问题。为了提高课件制作水平，也为了不断提高现代化教学手段的有效性和实用性，我们应该及时找出课件制作中的不足，通过不断的完善，使PPT课件真正成为课堂教学的有力帮手。关键词 PPT；课件；多媒体PowerPoint（简称PPT）是微软公司开发的用于制作演示文稿的软件，可以将文字、图片、表格、动画、声音、视频等多种媒体资源融合到幻灯片之中，利用它制

2、作的多媒体课件提高了学生的学习兴趣，所以PPT课件也渐渐成为了教师课堂教学中重要的辅助工具。然而，在实际的教学应用中，由于种种原因的制约，我们不难发现PPT课件在制作中还存在着许多问题。在此，笔者将及广大同仁共同探讨PPT课件制作中存在的问题，走出误区，使PPT课件真正成为课堂教学的有力帮手。 1 课件的定位PPT课件做为课堂教学中的辅助工具，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生快速掌握新知识；但是，切忌不能把它曲解为是现代化教育下教师的替身，从而忽略了“教师”这个具有主观能动性、创造性的特殊角色在课堂上的作用。目前有很多教师为了赶现代化教育的潮流，经常使用PPT制作教学课件并运用到课堂

3、。这里建议初学者，当你对PPT课件的适用环境、内容设计、交互控制、美化修饰等不是很有把握的情况下，应当避免在课堂上过度使用自制课件。课件毕竟是一个程序化的东西，它不像人有判断力和决策力，可以根据环境的变化做出相应的对策。对于教学这个复杂的工作，课件的能力显然不足；而作为能够很好把握全局的教师，如果总是让课件来分担自己的工作，那么对于学生来说就是一种不负责任的态度。因此教师使用课件要适度，特别是刚刚起步学习课件制作的教师更要慎之又慎。2 风格设计众所周知，具有独特风格的作品，才会有吸引力及竞争力，优秀的课件亦是如此。PPT课件初现课堂教学的时候，除了感受到新技术带来的强大冲击之外，大家并没有觉得

4、它有什么缺点。随着时间的推移，当更多的教师加入使用队伍，问题就慢慢暴露出来：很多人做的课件如出一辙，学生逐渐出现了审美疲劳，从而影响了课件的使用效果。虽说借鉴有利于入门，但是失去了自我风格的课件，如何能体现自身的优势，又如何能够表达出自己及众不同的理念？3 内容设计内容设计是课件制作的重要部分，也是存在问题最多的部分，在制作中我们应注意以下一些问题：3.1 内容的逻辑性一定要强大家都有这样的体会，遇到复杂问题，讲解的人如果条理清晰、逻辑性强，那么问题可能就迎刃而解；相反，问题可能依旧是问题。在教学中，遇到复杂问题的情况很常见，有经验的教师通过很强的表达能力，可以让学生明白他所讲的是什么；但是，

5、如果教师在表达上或学生在接受上出现困难，作为辅助工具的课件有很强的逻辑性无疑就是雪中送炭。在具体制作时，根据学生的实际情况，通过提纲挈领、言简意赅的文字，把展示课堂目标的逻辑性组织好，能够让学生清楚地知道你所讲的重点、难点是什么是我们应把握的根本。3.2 课件不是教材内容的简单堆砌教学质量的好坏可以参考学生掌握知识的情况，对于帮助学生理想地完成课堂目标的学习，最关键的因素是教师而不是课件。教师的作用是讲授，通过讲授可以降低学生掌握新知识的难度，教师还可以根据学生的实际情况制定有针对性的教学方法，这是课件所不能比拟的。现在很多教师在制作课件时，喜欢把课本内容毫不筛选地全部放在课件中，虽然详实的内

6、容看起来很有帮助，学生多半也会把注意力由听转移到了看，不过当学生整堂课都在认真阅读课件内容的时候，你是否想过学生看懂了嘛？所以，如果不是特殊情况，内容使用上要做到提纲挈领、言简意赅，一定要把学生的注意力拉回到教师身上。3.3 多媒体资源的使用要把握好尺度在使用PPT制作课件时，虽然可以通过文字、图片、表格、动画、声音、视频等多种媒体资源来展示我们的内容，但是在使用时一定要把握好尺度，切不可滥用。3.3.1文字文字可以说是课件中使用频率最高的媒体。文字用于展示内容时，应提纲挈领、言简意赅，以突出讲授知识的重点、难点为主。请记住一点：完全由大量文字构成的课件，课堂使用效果是最差的，所以应当避免。使

7、用文字时，尽量使用系统自带的常规字体（如宋体、黑体、隶体、楷体等），可以避免因为字库原因造成显示效果发生改变的问题；一张幻灯片中不宜放太多的文字，使用的文字字号要足够大，字体颜色尽可能及背景色反差大些，这样可以保证学生能够看清课件中的文字，同时还能有时间记录一些重要的信息。3.3.2图片图片的作用大致有两个：用来说明内容，或是起到修饰效果。用于说明讲解内容的图片，大多数教师把握的比较好，需要注意的是PPT对于图片的处理能力相对来说比较弱，所以象尺寸的调整、内容的裁剪等图片预处理最好提前使用相关软件进行，这样可以减少使用图片中出现的问题。对于修饰类图片，很多人的把握尺度就有些随意。比如说背景图片

8、，如果考虑到课件的设计风格、课件要讲解的内容、课件要面对的群体等因素，那么选择图片时要非常慎重。见过这样一位女同行，特别喜欢用一些风景图片做背景，而且每张幻灯片都力求不重复，如果单纯从欣赏的角度出发，图片确实很美，可具体到展示文字内容的时候，你就会发现有些地方的文字想看清楚真的是很难。所以在选用修饰类图片的时候，我们要把握好风格统一、布局合理、美观大方、有群体针对性等一些原则。3.3.3表格在内容组织上，表格具有直观性、对比性的特点。善于把文字转化为表格的教师，可以减少学生记忆的量，同时通过对比性降低了学生记忆的难度，当然在版式上表格会比纯文字显得美观大方。所以，作为初学者的教师，一定要提高把

9、文字转化为表格的能力。3.3.4动画PPT课件中可以嵌套Flash等专业工具制作的动画，当然这种动画很多情况下是用来展示某些无法用语言、文字来描述的内容，这里暂不讨论。实际上很多教师对于动画的认识，是停留在对象的自定义动画这个层面。自定义动画可以让前面提及的文字、图片等对象具有运动感，这种运动感对于很多人来说有很强的吸引力。如果不是追求某些特殊感官效果的话，自定义动画应尽量少用，用的时候也要选一些比较低调的效果，如百叶窗、擦除等效果。有一次听课，任课教师对一大段文字使用了打字机效果，而且还给效果配了音效，当展示这段文字的时候，虽然吸引了很多学生的目光，不过吸引目光的只是效果而已。所以在使用自定

10、义动画前一定要考虑好，这个效果用在这里是否会喧宾夺主？是否会分散学生的注意力？3.3.5声音课件中的声音，根据作用不同可以分为解说、音乐、音效。对于课堂教学内容的讲授，主要是由教师来完成的，所以PPT课件中一般不需要配解说。音乐在课件中使用得当的话，能够烘托气氛，深化主体信息，创设情景，促进学生的形象思维；同时，音乐用在课件片头，可以作为一种暗示信号，提醒学生进入学习准备状态。音效在课件中的作用主要是通过模拟自然界的各种声响，起到创设情景的作用。在声音设计中，音乐不能滥用，不能出现音乐及内容意境不协调的情况；如果不是追求特殊的效果，贯穿整个课件的背景音乐也尽量避免使用。另外，有些教师喜欢在对象

11、自定义动画或者幻灯片切换时使用音效，适宜的音效可以起到提醒、过渡的作用，但一些怪异的声音，如刹车声、抽气声等，只会分散学生的注意力，甚至影响课堂气氛，所以最好不用。3.3.6视频视频在某些情况下用于展示内容是一种非常有效的手段。比如说讲癫痫发作症状，如果教师只是用语言来描述发作症状的话，有些学生可能还是不清楚；当然，如果是让学生通过观看癫痫发作病人的视频来学习的话，那些特殊的画面可能每个学生都会过目不忘。虽然视频可以带来意想不到的教学效果，但是也不能滥用。现在有些学校由于经费、场地、人员等问题，很多实验课无法正常开设，往往就会用视频来替代。这种方法虽然可以解决燃眉之急，但是学生并不会因为多看几遍视频就具有了实际动手能力。所以，在追求高科技教学的同时，必要的传统教学手段也不能忽视。   随着科学技术的飞速发展，现代化教育的步伐离我们越来越近，做为战斗在教学前沿的一线教师，