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文档简介

1、校办小课题研究专题座谈会的主持词 同志们： 春节已过，开学也有一周多，我们的各项常规工作已步入正轨，小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。为落实局领导有关小课题研究的要求，保证小课题研究不走过场和出成果、出人才，今天我们召开“小课题研究专题座谈会。 召开座谈会的内容目的是：总结、交流上学期小课题研究经验，明确本学期研究任务和工作要求，营造更加浓郁的研究氛围，保证扎实有效地推动小课题研究工作。 参加座谈会的人员：xx区全体小课题研究人员 会议的议程有三项： 1、下面，由杨xx优秀小课题主持人发言； 2、下面，由校办请李xx主任总结小课题工作； 3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案、“我说

2、小课题研究优秀征文、“优秀教育叙事或教育案例名单含姓名和作品题目 会议进行第一项：由杨xx优秀小课题主持人发言； 会议进行第二项：由校办请李xx主任总结小课题工作； 会议进行第三项，由我宣读本单位“优秀小课题研究方案、“我说小课题研究优秀征文、“优秀教育叙事或教育案例名单含姓名和作品题目 同志们，今天的座谈会很成功，大家都做了处分的准备；去年以来，大家都能按照教育局教科所的要求，认真完成小课题工作，我也申报了小课题，通过多半年的工作，我感受到了开展小课题研究具有很重要的意义 1开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体关于“教育应然的理性熟悉和主观要求，它常常支配着教师的教育教学活

3、动。教育理念属于理性熟悉，这种理性熟悉只有在感性熟悉的基础上才干形成，也只有通过施行才干得到检验。开展小课题研究，必定要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思索自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。 2开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决施行中的热点或难点问题。为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育理论来分析和指导教学施行。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深入，又能灵活地运用，因而能有效地提升教师的理论水平。 3开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用到教学施行中去。 正是因为小课题具有以上意义，所以希望大家严格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作

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