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文档简介
1、工程测量实习指导书(供“建筑学”等专业一周实习使用)河南城建学院测绘学院实验教学中心工程测量实习指导书(供建筑学专业一周实习使用)一、实习目的 教学实习是测量教学的组成部分,除验证课堂理论外,也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节,更是培养学生动手能力和训练严格的-的手段。通过地形图和建、构筑物测设,可以强化测定测设地面点位的概念,能够熟练掌握使用各种测量仪器的技能,提高应用地形图的能力,为今后解决实际工程中有关的测量问题打下基础。二、任务和要求 1.测绘图幅为40cm×40cm,比例尺为1:500的地形图一张。2.熟练使用常规测量仪器和工具,并能进行检验校正。 3.能独立组织和实施图
2、根导线测量、图根水准测量及内业成果整理,测量成果均应符合精度要求。 4.熟练掌握经纬仪测绘法测绘地形图的方法步骤,学会识读和应用地形图。三、实习组织 实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责,每班除主讲教师外,还应配备一位辅导教师,共同担任实习期间的辅导工作。 实习工作按小组进行,每组6-10人,选组长一人,负责组内实习分工、监督考勤和仪器管理等。实习过程中各组要在组长的统一指挥下,分工协作,每项工作要求有组织轮流担任,不要单纯追求进度,注意提高工作质量,按时完成实习任务。四、实习内容及时间安排序号内 容天数1实习动员、借领仪器工具,仪器检校,踏勘测区0.52导线测量外业13导线测量内业计算、坐
3、标格网绘制、图根点展绘0.54图根水准测量内、外业0.551:500地形图(平面图)测绘及仪器操作考核1.56图幅整理,实习报告编制、归还仪器1.0总 计5五、实习注意事项 (一) 仪器工具使用与爱护1.按时领借、归还仪器工具,并遵守测量实验室领归还制度2.每次出发前和收工时均应清点议器和工具;3.实习中如发现仪器有故障,应立即报告辅导老师,不准自行拆卸,为保证仪器的安全,实习应做到:人不离仪器,仪器不离人。4.钢尺量距时,应在尺中间设专人保护钢尺严禁卷曲和各种车辆、行人踩压;5.严禁手执测绘仪器,装箱保存,丢失仪器者,按实验窒规定处理6.若仪器、工具有损坏,按实验室规定处理(二) 其它 l.
4、组长要切实负责合理安排,使每人都有练习的机会,不要单纯追求进度,组员之问应团结协作,密切配合,以确保实习任务顺利完成。 2.实习前要做好准备工作,随着实习进度阅读本指导书及教材的有关章节。 3.每一项测量工作完成后,要及时计算、整理成果并编写实习报告。原始数据、资科、成果应妥善保存,不得丢失。 六、实习报告的编写 要求实习报告在实习期间编写,实习结束时上交。报告应反映学生在实习中所获得的一切知识,编写时要认真,力求完善,参考格式如下: 1.封面实习名称、地点、起迄日期、班级、组别、姓名; 2.目录 3.前言说明实习目的、任务及要求; 4.内容实习的项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图,按实
5、习顺序逐项编写; 5.结束语实习的心得体会,意见和建议。 七、成果与资料上交 实习结束时应交下列作业,否则不准参加考查。 1.小组应交作业 (1)测量仪器检校成果; (2)平面和高程控制测量记录及内业计算表; (3)碎部测量记录手簿; (4)1:500比例尺地形图一张。 2.个人应交作业 (1) 实习报告(含控制测量内外业资料、碎部测量数据资料等); (2) 实习日记。八、实习内容 1.实习前的准备工作(1)实习前进行实习动员,认真阅读实习指导书。(2)借领仪器、工具、图纸、规范等,见下表,并对仪器进行检验较正。借领使用的测量工具和资料规范一览表(单位:每组)序号实 习 内 容仪器名称数量工
6、具 名 称1导线测量DJ6经纬仪一台钢尺、测钎、红油漆钉子、记录表2 图根水准测量DS3水准仪一台水准尺、记录表3坐标方格网绘制丁字尺、比例尺、图纸4地形图测绘一幅半圆仪、地形图图式2.1:500大比例尺地形图的测绘本项实习包括:布设并进行平面控制测量和高程控制测量;进行碎部测量,测绘地形特征点,并依比例尺和图式符号进行描绘,最后整饰成地形图。 (1)平面控制测量 在测区实地踏勘,进行布网选点。平坦地区,一般布设闭合导线,丘陵地区通常布设单三角锁、大地四边形、中点多边形等三角网,对于带状地形可布设附合导线或线形锁。经过观测,计算获得平面坐标。1)踏勘选点 每组在指定测区进行踏勘,了解测区地形条
7、件,根据测区范围及测图要求确定布网方案进行选点。点的密度,应能均匀地覆盖整个测区,便于碎部测量。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器的地方,相邻导线点间应通视良好,便于测角量距,边长约60100m左右。如果测区内有已知点,所选图根控制点应包括已知点。点位选定之后,立即打桩,桩顶钉一小钉或用红油漆画一十字作为标志,并编写桩号与组别。2)水平角观测 用测回法观测导线内角二测回,要求上、下半测回角值之差不得大于±40;闭合导线角度闭合差不得大于±,n为导线观测角数。3)边长测量用检定过的钢尺往、返丈量导线各边边长,其相对误差不得大于,特殊困难地区限差可放宽为。有条件的情况
8、下,尽量应用光电测距仪测定边长。 4)连测 为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统坐标系统,尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。对于独立测区可用罗盘仪测定控制网一边的磁方位角,并假定一点的坐标、高程等作为起算数据。5)平面坐标计算 首先校核外业观测数据,在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋,然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算方法可根据布网形式查阅教材有关章节。计算中角度取至秒,边长和坐标值取至厘米。 (2)高程控制测量在踏勘的同时布设高程控制网,高程控制点可设在平面控制点上,网内应包括原有水准点,采用四等水准测量的方法和精度进行观测。布网形式可为附合路线、闭合路线或结点网。图根点的高
9、程,平坦地区采用等外水准测量,丘陵地区采用三角高程测量。1)水准测量外业 等外水准测量,用DS3水准仪沿路线设站单程施测,采用变动仪器高法进行观测,视线长度小于100m,同测站两次高差的差数不大干6mm,路线容许高差闭合差为 12mm,式中n为测站总数。 2)高程计算内业对路线闭合差进行配赋后,由已知点高程推算各图根点高程。观测和计算取至毫米,最后成果取至厘米。 (3)碎部测量 首先进行测图前的准备工作,在各图根点设站测定碎部点,同时描绘地物与地貌。1)准备工作 选择较好的图纸,用对角线法(或坐标格网尺法)绘制坐标格网,格网边长10cm,并进行检查。展绘控制点,展点方法见教材。最后用比例尺量出
10、各控制点之间的距离,与实地水平距离(或按坐标反算长度)之差不得大于图上0.3mm,否则,应检查展点是否有误。 2)地形测图 测图比例尺为1:500,等高距采用0.5m,平坦地区也可采用高程注记法。测图方法用经纬仪测绘法。 经纬仪法测图时,对中偏差应小于5mm,归零差应小于4,对另一图根点高程检测的较差应小于0.2基本等高距。跑尺选点方法可由近及远,再由远及近,顺时针方向行进。所有地物和地貌特征点都应立尺。地形点间距为30m左右,视距长度一般不超过80m。高程注记至分米,记在测点右侧或下方,字头朝北。所有地物地貌应在现场绘制完成。3)地形图的检查和整饰 检查:自检是保证测图质量的重要环节,当一幅
11、地形图测完后,每个实习小组必须对地形图进行严格自检。首先进行图面检查,查看图面上接边是否正确、连线是否矛盾,符号是否正确、名称注记有无遗漏、等高线与高程点有无矛盾,发现问题应记下,便于野外检查时核对。野外检查时应对照地形图全面核对,查看图上地物形状与位置是否与实地一致,地物是否遗漏,注记是否正确齐全,等高线的形状、走向是否正确,若发现问题,应设站检查或补测。整饰:整饰则是对图上所测绘的地物,地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记,按地形图图式所规定的符号和规格进行描绘,提供一张完美的铅笔原图,要求图面整洁,线条清晰,质量合格。 整饰顺序:首先绘内图廓及坐标格网交叉点(格网顶点绘长1cm的交
12、叉线,图廓线上则绘5mm的短线);再绘控制点、地形点符号及高程注记,独立地物和居民地,各种道路、线路,水系,植被,等高线及各种地貌符号,最后绘外图廓并填写图廓外注记。3.测绘仪器简介与见习为了扩大知识面,可根据学校现有仪器的情况向学生介绍光电测距仪,DJ2经纬仪,电子经纬仪,激光经纬仪,DS1水准仪,自动安平水准仪,激光水准仪,激光铅垂仪,激光平面仪以及全站型速测仪等测绘仪器的构造与使用,并组织学生参观学习。4.考查(1)考查的依据是:实习中的表现,出勤情况,对测量知识的掌握程度,实际作业技术的熟练程度,分析问题和解决问题的能力,完成任务的质量,所交成果资料以及对仪器工具爱护的情况,实习报告的
13、编写水平等。(2)考查方式:在实习中了解学生操作情况,进行口试质疑、笔试或操作演示等。(3)成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格。凡违反实习纪律、缺勤天数超过实习天数的三分之一、未交成果资料和实习报告甚至伪造成果者,均作不及格处理。附表一:导 线 水 平 角 观 测(测回法)测站点号目标点号竖盘位置水 平 角 观 测备 注水平度盘读数半测回角值一测回角值ººº附表二:导 线 距 离 测 量 记 录线段 距 离 观 测往 测返 测往返差(m)距离平均值(m)相对精度分段观测值(m)总长(m)分段观测值(m)总长(m)附表三:闭 合 导 线 坐 标 计 算 表点 号观测角(°)改正数(°)改正角(°)坐标方位角a(°)距离D(m)增量计算值改正后增量坐标值点号x (m)y (m)x (m)y (m)x (m)y (m)11223344112计算略图总和辅助计算测站: 后视点: 仪器高: 组别: 测站高程: 照准点号下丝读数上丝读数视距间隔中丝读数v竖盘读数L垂直角水平距离D高差h高程H附表四:地 形 碎 部 测 量 手
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