初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

1、    初中语文教学中学生思维能力的培养探讨    陈焕尊摘 要：随着新课改工作的不断深化，素质教育已经被广大初中学校所普及，在初中语文课堂的教学中，不但要教会学生们书本上的知识，更是要加强其思维能力的提升，这样才能有效的促进学生的全面发展。培养中学生的思维能力是基础素质教育的关键，也是培养创新型人才时代的需求。本文主要阐述了对培养初中语文教学中学生思维能力的概述与必要性，初中语文教学中学生思维能力培养中存在哪些问题以及培养初中语文教学中学生思维能力的有效方法。关键词：初中语文;思维能力;培养在初中语文的学习中学生不但要完全理解课本上知识，还要根据课本上

2、的内容，发散思维，理解文章背后的精神内涵。社会的不断进步与发展，并且在新课改的大环境下，使得语文教学工作愈来愈受到重视，特别是对于初中生思维能力的培养。在课堂上，老师要激发学生的学习兴趣，引导学生思维的发散，让其可以主动的去学习，因此，这就需要老师能够合理的应用教学方法，在语文课堂上促进学生思维能力的提升。一、初中语文中蕴含的思维能力1.总结概括能力初中语文教材非常注重锻炼学生的总结概括能力。例如，在教学春这篇课文时，有一道课后题目：请学生说出本篇文章的中心思想。學生在学习教材七年级上册中的皇帝的新装这篇课文时，也会被教师问到：这篇文章想要表达的中心思想是什么？这篇文章中的皇帝是一个怎样的人？

3、学生要想正确地回答这些问题，自身需要具备很强的总结概括能力。2.思维拓展能力初中语文教材非常注重提升学生的思维拓展能力。例如，在教学教材七年级下册中的太空一日这篇课文时，让学生根据这篇文章的结尾进行续写训练，以此来锻炼学生的思维拓展能力;教师在带领学生欣赏教材七年级下册名著导读海底两万里时，让学生在阅读的过程中尽情展开想象，身临其境地感受海底世界的美丽;学生在写作的过程中，也需要就一个主题来发挥自己的想象总体来说，学生要想解决这些问题，自身需要具备一定的思维拓展能力。3.逻辑思维能力初中语文教材非常注重培养学生的逻辑思维能力。例如，在教学教材七年级下册中的最苦与最乐这篇课文时，学生应对故事发生

4、的先后顺序有一个大概的了解，这样才能对这篇文章有一个基本且正确的感受;在教学教材七年级下册中的伟大的悲剧这篇课文时，学生也需要对文章的内容逻辑有一个恰当的梳理，以此加深自己对课文内容的理解;学生在进行写作练习时，自身也需要具备一定的逻辑思维能力，这样学生写出来的话才能简单明了，让人一眼看懂。解决这些问题，需要学生具备一定的逻辑思维能力。二、初中语文教学中对学生思维能力的有效培养策略1.提高学生的逻辑思维在初中阶段，一般来说学生的思维逻辑性较强，思想也较为活跃，对待问题也并没有养成固定的思维模式。学生在进行语文课本知识学习的过程中，要充分利用身体的每一个器官去学习，用耳朵去听、嘴巴去读、眼睛去看

5、、用脑袋去思考。老师在授课时，要注重对书本内容和逻辑思维的梳理，有利于学生培养正确的思维能力。此外，老师要注重对学生阅读能力的培养，应该鼓励学生多做阅读理解，这不但能够培养学生的阅读兴趣，对待阅读理解有着更深的认知，而且在这过程中，学会对问题的思考，这对学生逻辑思维和能力的提高有着积极的促进作用。还可以让学生多接触一些议论文，这对学生的思维逻辑的培养有着重要作用。2.激发学生的学习兴趣，培养思维能力兴趣是学习的关键所在，在语文课堂上学习兴趣是学生思维能力培养的重要前提。在语文课堂上，首先，老师要尊重学生的地位，与之建立平等友好的关系，这有助于师生之间的良好交流;再者，老师要将生活中发生的一些小

6、事巧妙的融入到语文教学中，让学生知道语文课本上的知识和日常的生活有着是不可分割的，生活中处处散发着语文的魅力，激发学生对语文的学习兴趣，有助于学生思维逻辑的培养和扩展。例如，对于事物的正确答案不止一个这篇课文时，文中首先利用图形引出问题，之后对其进行分析，最后针对“事物的正确答案不止一个”这个论点进行论证，充分的激发了学生在课堂上的学习兴趣，以及对待问题时的思考能力。3.思维导图，提升学生的逻辑思维能力在教学过程中，教师可以通过思维导图的形式来帮助学生理清课文中的前后顺序和逻辑思路，并让学生学会自主运用思维导图，以提升学生的逻辑思维能力。例如，在教学、皇帝的新装这篇课文时，教师通过时间形成一个

7、逻辑线：首先，有一位皇帝特别想让自己穿得很漂亮;其次，有两个骗子为了迎合皇帝的这种心理，给皇帝设了一个骗局;最后，皇帝受了骗，并且还在自己的人民面前出了很大的丑。教师也可以通过皇帝的心理变化来设计一条逻辑线：首先，皇帝想要让自己穿得很漂亮，但是对于目前的穿搭方案都很不满意，他很生气;其次，两个骗子提出的建议非常诱人，激起了皇帝的好奇心;最后，皇帝的虚荣心得到了满足，在不自知的情况下被骗了。教师可以利用思维导图的形式，把这条逻辑线完整地向学生展现出来，并且教会学生自己去画思维导图，鼓励学生自己去主动理清一篇陌生课文的逻辑线。4.培养学生的创新思维创新是一个时代发展的动力，初中学生在进行语文学习时

8、应当充分发挥想象能力，想象力的发挥可以最大程度上激发学生的创造性思维，创造性思维的形成是建立在对事物的充分认知上的，这会使学生的学习能力不断提升，对语文知识的探索程度也会不断加深，这种创新思维的形成会打破常规，使得学生能够从多个方面进行思考，形成自己较为完善的思路和观点，这种创新思维养成的同时可以增加学生的逻辑思维能力，使学生更能去认知新的事物。结 语综上所述，在初中语文教学过程中，培养学生的思维能力非常有必要，这样不但能够改善课堂教学的质量，还能提升学生的综合素养。老师要充分激发学生的学习兴趣，加强和学生之间的教学互动，不断地摸索新的思维教学方法。只有让学生的思维能力得到提升，才能让学生的文化素养得到提升。参考文献1 初中语文阅读教学中学生批判性思维的培育j. 朱丽洁.