关于高中英语朗读训练的实践与体会

1、    关于高中英语朗读训练的实践与体会    何泓仪摘要：本文分析了高中英语教学中朗读训练的重要意义，阐述了个人在英语学习中对于高中英语朗读训练实践的重要体会。旨在通过正确的认识英语教学中朗读训练的重要意义，不断的提高自身的英语水平及英語交际能力。高中英语教学中的朗读训练可有效的提高学生英语学习的兴趣及积极性，提高学生的语言应用能力。关键词：高中英语朗读训练；实践与体会随着新课改的不断推进，高中英语教学目标及内容也发生了一定的变化，朗读教学是当下新课程标准体系中的重要组成部分。高中阶段，我们学生面临着巨大的升学压力，学好英语对学生交际能力的提升及高考均

2、具有重要的意义，高中阶段是学生学好英语的关键时期，新课改标准体系下，高中英语的考核方式发生了巨大的变化。受传统教学模式的影响，高中英语教学的方式未发生较大的变化，“重语法，轻口语”、“重做题，轻朗读”的现象在高中英语学习中较为突出，作为一名高中生，在日常的学习过程中，总是面临着自身的投入与实际效果相差较大的难题。随着越来越多的英语老师在教学实践中开展朗读式英语教学，传统“哑巴式”教学模式的弊端得以弊端的改善，多数学生的语言应用能力逐渐的提高。一、高中英语教学中朗读训练的重要意义作为一种常见的阅读形式，朗读通过将文字转化为有声语言的方式，将英语教学中课视觉可感知的文字信息加工后以口语表达的方式展

3、现出来，实现了英语教学教学中听与看的结合。教学实践中，老师采用朗读教学后，多数学生的语言动觉、语言听觉及语言观察能力得以显著的提高，朗读在英语学习中具有良好的促进作用。老师采用朗读训练的方式开展教学实践后，多数学生的英语语感及口语水平不断的提高，同学间开始使用英语进行交流，有效的提高了我们的听力水平及口语水平。朗读训练模式下，学生可实现对具体知识点的长期记忆，将良好的英语学习思维方式内化为特定的学习模式，提高了同学们英语学习的效果。二、高中英语朗读训练的实践及体会作为一名高中学生，在英语学习过程中，自身缺乏一定的语言应用能力，无法利用所学的知识进行英语交际。同学间英语学习效果具有显著的差异化特

4、征。随着朗读训练教学模式的开展，个人英语学习的效果及水平不断的提高，多数学生实现了课堂学习高效率的目标。现就自身英语学习实践为基础，总结高中英语朗读训练的实际效果。（一）朗读训练中正确的发音训练是基础与前提作为一名高中生，在长期的英语学习中，个人深知发音在英语学习及今后交际中的重要意义。在英语考核中，英语听力占据着一定的比例，发音正确与否是学生利用英语进行交际的重要基础，正确的发音训练是英语教学朗读训练的关键。周围多数同学均存在重音误读、变调不明显、朗读不连贯等问题，英语老师通过组织专题训练进行讲解的方式，有效的纠正了同学们的发音问题。英语老师在学生平时讲英语的过程中，及时的纠正学生的发音问题

5、，帮助学生在英语学习中正确的发音。随着技术的进步，现代多媒体技术被广泛的应用于英语教学中，英语老师在教学实践中利用网络资源为我们创造了良好的语音环境。例如，在讲授高一friendship一课时，英语老师将经典影片荒岛余生中的片段引入课堂，采用bbc、npr及voa等中的时事新闻作为重要的听力训练资料，有效的提高了同学们的英语听力能力。在日常的英语教学实践中，英语老师将重要的英文演讲原版穿插在教学实践环节，在提高同学们的语音水平的同时，拓宽了同学们的知识面，正确的发音在提高同学们英语学习效果方面发挥了重要的作用。（二）朗读内容直接影响着朗读训练的实际效果作为一名高中生，不仅面临着繁重的学习任务，

6、更承受着巨大的升学压力。在实际的学习中，由于课程较多，多数学生花在英语朗读上的时间及其有限，为此，英语老师帮助同学们选定了主要的朗读内容，在英语早读课中，多数学生将大部分的时间花费在特定课文中单词的读写上，忽视花时间浪费课文主要内容，早读的实际下过难以体现。英语老师提醒学生，教材是朗读的首选内容，老师将主要的内容删选出来，引导学生有意识的利用朗读文段内容来实际文章中的单词，即提高了学生单词学习的效率，有帮助学生理解了文章的主要内涵。英语老师在教学实践中，将主流杂志期刊上的经典文章筛选出来，让学生在课堂中进行朗读，提高了学生学习的兴趣及乐趣。英语老师将典型性的朗读材料用于课堂教学，有效的激发了同

7、学们学习的兴趣及热情，提高了同学们的英语水平。（三）朗读训练中学生应敢于开口与实践作为一名高中生，在平时的学习过程中，具有较强的自尊心，平时的学习中害怕犯错，而多数同学存在同样的心理，在高中英语教学中，英语老师通过加强与同学们间的互动，鼓励同学们在公众场合大声朗读英语，通过引导学生上台演讲，帮助学生们提高了英语交际的能力。（四）课堂教学中科学的教学活动可促进朗读训练的实际效果高中阶段英语教学中没有单独的口语课，同学们的英语学习中缺乏一定的语言学习环境，老师通过开展各种教学活动，为同学们说英语提供了条件。每节课前，英语老师让学生轮流上台演讲，进行同学们的英语朗读训练，多数同学选择英语诗歌、生活感

8、悟及生活故事等，积极的参与其中，有效的提高了英语口语水平及英语交际能力。三、总结作为一名高中生，在繁重的学业压力下，我们对英语学习的积极性不高，为提高同学们的英语口语水平及英语交际能力，我们英语老师在课堂教学中引入英语朗读训练，鼓励同学们积极的说英语，通过开展各种课堂活动，组织同学们积极的参与其中，有效的提高了课堂教学的效率及同学们的实际英语水平。参考文献：1朱明艳.网络环境下的高中英语模仿朗读训练模式探究j.教育信息技术，2015，（06）：58-61.2许英妹.高中英语朗读训练的实践与体会j.考试周刊，2015，（54）：94-95.3时红才.好的英语是读出来的浅谈高中英语的朗读教学j.新课程导