手拉手献爱心总结

1、手拉手。献爱心总结 手拉手。献爱心总结 开展和参加“手拉手结对共建、“送温暖、献爱心活动总结 认真落实科学发展观，更好地团结带领全院青年投身乡村卫生事业建设，依据上级部门的具体布暑，结合我院实际，制定关于积极参加“手拉手结对共建“送温暖、献爱心“活动中，现讲201*年活动总结如下：一、强化了领导，落实责任。 按照关于创建“手拉手，共建送温暖献爱心主题活动文件要求，并协助其它科室开展好相关的工作。各科室要对此项工作任务进行层层分解，研究制定切实可行的实施方案，通过一级抓一级，层层抓落实。 二、强化宣扬，积极参加了活动。 各科室要强化舆论宣扬，帮助科室人员提升熟悉，统一思想，积极参加。要争取新闻媒

2、体对活动中涌现出来的先进典型进行宣扬报道，在全社会营造激励青年干事业、支持青年干成事业的优良氛围。积极参加上级单位举办的“手拉手结对共建、“送温暖、献爱心活动。三、活动内容方面 一大力建设了“和谐卫生院 1、开展青年志愿者服务活动。成立医疗卫生、禁毒宣扬、绿色环保、政策宣扬等各支专业志愿者服务队，深入乡村广泛开展免费义诊、普法宣扬、送医送药下村等志愿活动。大力开展“真情助困暖万家、“青年文明号服务千村活动、希望工程、“手拉手和“关爱明天注册志愿者行动等活动，以结对救助等多种形式开展各类服务，解决农民群众实际困难。 2、强化乡村生态环境建设。实施“保护母亲河行动，到乡村开展“爱国卫生运动，积极推

3、动乡村改水改厕，清洁乡村周边卫生死角，清除非法张贴物，消灭“四害，倡导革除陋俗、天天环保，推广绿色生产方式，共同营造一个文明整洁的生态环境。 二大力开展了“关爱乡村留守儿童行动 1、开展“留守儿童四自三远离等主题教育活动。针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题，在中小学集中组织开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群主题教育，切实引导教育好留守儿童。 2、改善“留守儿童的生活环境。要多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长监护人，进一步了解应对留守儿童生活和教育中承当的法律责任，明确监护人的法律责任，外出务工的家长要委托好监护人并与其坚持定期联系，保证留守儿童的优良家庭

4、环境。依法强化对网吧和电子游戏经营场所的管理，营业性网吧不得让未成年人进入，所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。开展校园周边环境整治、儿童食品专项检查、青少年文化市场专项清理整顿和非法使用童工专项检查，营造优良的社会环境。 3、实施扶持医疗救助工程。以“医疗救助工程让农民得到好处，体会到小病不出村，大病不出乡的体会。为特困户和低保户执行免费送医送药，解决看病拿看不起病的困难。4、强化“职工维权工作。举办“预防职工违法犯罪教育活动，广泛开展普法宣扬，加强留职工法治观念，维护社会和谐稳定。为职工提供有关法律服务和援助，维护合法权益。 扩大阅读：“手拉手献爱心活动小结 山阳城区一中 “

5、手拉手献爱心活动小结 四月十九日，我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手联谊活动。在联谊大会上，两校的校长分别代表学校讲了话。我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。随后举行了友谊联谊活动。 这次“手拉手联谊活动的开展，使两校的团员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱乡村，城乡共建的美好情意。这次“手拉手活动的开展，加深了我们对“手拉手活动意义的熟悉。 “手拉手活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是我校团支部工作的常项活动。“手拉手，体现的是一种互相关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。 “手拉手是对团员进行思

6、想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动，可以有效地培养团员的集体主义观念，强化团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐优良品德的形成。通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳作，热爱劳作的高尚品行。“手拉手活动又是素养教育的一种有效载体。 通过组织互帮、互学，奉献爱心等施行活动，从找朋友、交朋友的过程中，接受教育，增长才能，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提升他们的整体素养。 “手拉手活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素养教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提升活动质量，全面提升团员的整体素养。“手拉手活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，做合格的社会主义接