五年下《激光》

1、课题第七单元. 13. 激光课型讲读备课人臧彬执教时间教学目标知识目标理解课文内容，感受激光的奇异。 能力目标学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用的基本的说明方法（列数字、举例子、作比较）。 情感目标激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。重点理解课文内容，感受激光的奇异.难点激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。课时安排2课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学预习搜集激光的资料，你知道生活中激光的应用吗？第 一 课 时创境激疑同学们，上课前，先请大家看一段视频。 知道是什么把钢管割断的吗？这节让我们一起走进机会激光

2、的世界，了解激光的奥秘探究文本一.初读课文 1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，说说对激光有了哪些新的了解？ 3.介绍自己的搜集资料二.品读12自然段，感受激光是最亮的光。 最亮的光 你是从哪些句子读出激光是最亮的光？ 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本课件出示， 自由读句子，看看读后有什么感受？师：通过100亿倍这样的数据，准确具体地写出激光是世界上最亮的光，这样的说明方法就叫列数字.师：拿我们天天见到的太阳与激光作比较，让我们感受到了激光上世界

3、上最亮的光。这种说明方法就叫作比较。 三.小结说明方法 师：作者通过列数字、作比较的说明方法，让我们感受到了激光是世界上最亮的光。  师：再读读这句话。这句话运用了什么说明方法？ 如答不出，提问引导：想想，运用了这两种说明方法中的哪一种？） 师：这三部分之间的关系是并列关系，可以用分号来隔开。让我们再来一起读一读这带有分号的句子。 师：激光是最亮的光，这一特性引起了军事家的注意，将它应用在军事上。 课件出示：激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。 四.自学最

4、快的刀、最准的尺两部分 ，找出学过的说明方法。 课堂小结激光真是神奇啊！让我们为这一重大发明而骄傲吧！科学技术真是无所不能啊！让我们学科学，爱科学，去探索科学的奥秘吧！【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改第 二 课 时导 入我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的用途。它的发明给生活带来日新月异的变化。让我们再次走进课文，拓宽我们的知识视野。探究文本一再读课文，迁移练习1.指名有感情地朗读课文，师生评议。2.自由朗读全文，在课本上写下自己的阅读感受。3.学生交流课前搜集的关于激光的资料，鼓励学生用第一人称的方式来介绍激

5、光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。1.有感情地朗读全文。2在书上写下自己的阅读感受，三言两语即可。二.学习生字。1.小黑板出示含有生字的词语，指名读。损伤 灼伤 凸透镜 咝咝声 钢花四溅 轴承 啪啪声 地震2.指导写字：损、溅、轴、啪、震（1）指导学生读准字音，看清字形，掌握每个字的结构。（2）分别组词。（3）学生在田字格中练习书写，重点指导“溅、震”两个字的结构。3.学生练写。三.学习写法，拓展练笔1.请同学们快速浏览课文，说说作者是怎样写激光的特点和作用的？这样写有什么好处？【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本行文：分总结构，条理清晰。写法：课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较，能使我们更具体地体会到激光的亮度。2.仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最”做开头写一段话，说明字典的特点和用途。拓展延伸课外阅读有关新科技的故事。全课总结同学们，这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙，其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现，去创造，希望你们在学好知识的同时，善于了解一些高科技技术或高科技产品，拓宽视野，相信不远的将来，你一定会有好的发明与创造。作业布置A:课后1题B:仿写板书设计13、激光 最亮的光