《送东阳马生序》学案

1、 送东阳马生序（节选）学案课型：讲读课 班级 姓名 家长签名_【导语】精神似乎常与物质背离。多少大学问家都始于贫贱，终于学成。匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪，似乎矫枉过正，归有光借书满架，偃仰啸歌，却是不争之实。明初大学问家宋濂励志好学，笃行求学，令人动容。“穷且益坚，不坠青云之志”，让我们共勉！【学习目标】1.了解何为赠序。2.掌握文中的重点实词和虚词。3.把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。辩证看待学习中的难与易、苦和乐。4.背诵课文。 【作者介绍】宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为“明初诗文三大家” ，为明“开国文

2、臣之首”。 受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修元史，后历任国子司业、侍讲学士，官至翰林学士承旨，知制诰。 平生著作很多，有宋濂全集，本文选自宋学士文集。 【课前自主学习】一.通读课文，读准字音，将疑难字词做上记号。二.理清文章脉络，整体感知课文（能用原文时请用原文）：1.文章主要是以作者自身 经历，勉励马生读书当 且 （用原文）。2.为说明上述问题，作者用了四个切身事实说明问题，请用自己的话概括： 3.为解决无书以读的困难，作者克服了怎样的困难（请用原文回答）？ 结果如何（用原文）？遍观群书。4.作者如何克服无师以教的困难？（用原文） 尝趋百里外学习态度，立侍右左，援疑质理，俯身倾耳以请

3、。老师脾气不好时，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。老师气色缓和时，则又请焉。 结果如何？（用原文）卒获有所闻。5.作者奔走求师，克服了哪些困难？（用原文） 负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 6.作者写到自己住读生活之苦时，运用了对比写法，突出自己“中有足乐”，淡化“口体之奉”，展现苦中求学的精神。【课堂学习】一.我们一起来看看我们的课前自主学习的效果吧！1.测测你的注音速度嗜学（shì） 假借（jià） 弗怠（dài） 逾约（yú） 加冠

4、（gun）硕师（shuò） 叱咄（chì）（du） 俟（sì） 负箧曳屣（qiè）（yè）（x） 皲裂（jn） 媵人（yìng） 拥衾（qn） 被绮绣（p）（q） 朱缨（yng） 容臭（xiù） 烨然（yè） 缊袍敝衣（yùn ）（bì ） 2.按课文填字，看谁填得快（砚）冰坚 弗之（怠） 德（隆）望尊 （援）疑质理（倾）耳以请 负（箧）（曳）（屣）（穷）冬（烈）风 足肤（皲）裂四支（僵）劲 以（衾）拥（覆） （缊）袍（敝）衣3.解释加粗字。（1）余幼时即嗜学：特别喜欢 （2）每假借于藏书之家：

5、借（3）走送之：跑 （4）既加冠，益慕圣贤之道：行加冠礼 更加 （5）或遇叱咄：训斥 （6）负箧曳屣：拖着（7）足肤皲而不知：冻裂（皮肤因寒冷干燥而开裂） （8）媵人持汤沃灌：热水（9）寓逆右备容臭：气味，这里指香气 （10）余则缊袍敝衣处其间：旧絮4.试一试，我们一起来翻译： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天气十分寒冷，砚池里结了很硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松学习。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站在他身边，提出疑难，询问道理，低下身侧着耳朵请教。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。在我从师时，我背着书箱拖着鞋子，在深山大谷中行走。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳

6、意。我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕意思。二.合作学习：1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（用原文回答）书：无书。借书于藏书之家。 师：无师。趋百里之外。衣：缺衣。缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。食：少食。主人日再食，无鲜肥滋味之享。 住：四海为家。寓逆旅。行：不避艰辛。负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不自知。 2.作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？对比。以此展现作者一心向学，“不知口体之奉不若人”。3.作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻” ？以中有足乐者4.作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什

7、么好处？以身说法，亲切感人，动之以情，晓之以理。5.你还知道古人一些其它苦中求学的典故吗？你怎么看待他们这种精神？囊莹映雪、悬梁刺股、凿壁偷光。三、 课外阅读 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1、解释下列句中的加点字 （1）或夜昏怠 （      

8、0;）  （2）去之都 （       ）  （3）辄以水沃面 （       ）  （4）日昃始食 （      ）    2、用现代汉语写出下列句子的意思 （1）妻子衣食仅自足而已  （2）五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面

9、0; 3、结合上文，说说范仲淹有哪些好的品质?   4、结合自己的亲身经历，谈谈你读了此文的感受。 送东阳马生序课堂检测（满分100分）姓名： 班级： 得分：1.填空（16分）： 本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。与刘基、高启并为“明初诗文三大家”。主修元史，为明“开国文臣之首”。 “序”是一种文体，有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，是宋濂作为前辈对后学马生的勉励。2给下列词语注音（12分）嗜学（shì）    砚冰（yàn）   逾约(yú） 加冠（

10、un）    硕师（huò）   叱咄（chì）( du） 俟其欣悦（sì） 负箧曳屣（qiè）(x）皲裂（jn） 媵人（yìng）      以衾拥覆（qn）  容臭（xiù）3.体会下列词语古今不同的含义（16分） 录毕，走送之。 古义：跑 今义：脚交互向前移动。 媵人持汤沃灌。 古义：热水 今义：食物煮后所得的汁水。 左佩刀，右备容臭。 古义：各种气味 今义：（气味）难闻（与“香”相对） 寓

11、逆旅，主人日再食。古义：两次 今义：一次又一次4.解释下列加粗词，体会其用法（每题解释1分，说出用法1分，共8分）。（1）寓逆旅：名作动，寓居（2）主人日再食：吃作动，供食（3）无鲜肥滋味之享：形作名，鲜肥的食物（4）腰白玉之环：名作动，腰上佩戴5找出下列通假字，并解释（6分）（1）四支僵劲不能动 支肢，肢体（2）同舍生皆被绮绣 被披，披挂，这里指“穿”（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆 灌盥，洗理6对下列加粗的词解释不完全正确的一项是（ D ）（3分）A无硕师名人与游（结交） 援疑质理（提出）B色愈恭，礼愈至（周到） 俟其欣悦，则又请焉（等候）C穷冬烈风（极） 不敢出一言以复（说出）D余则缊袍敝衣

12、（旧）（破） 父母岁有裘葛之遗（遗留）留给7选出朗读停顿节奏划分不对的一项是（  C  ）（3分）A余幼时即嗜学。B天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。C余因得遍观群书。D俯身倾耳以请。二阅读下面短文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，（  余  ）无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（  余  ）录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观全书。1古人说话简炼，常省去一些不必言明的词语，请在上文括号内填入省略的内容（4分）。2解释上文加点的词（6分）。无从致书以观：得到。录毕，走送之：跑。不敢稍逾约：超过约定的期限。3按序号解释“以”（6分）。来，表目的，因为，表原因，用，把，表手段。4把画线句子译成现代汉语（4分）。天气十分寒冷，砚池里结了很硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松学习。天气十分寒冷，砚池里结了很硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松学习。5用简洁的文字概括这个文段写了什么？（4分）幼年抄书之艰 6