中班数学《找图形》

1、1 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考中班数学找图形设计意图：图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形。 当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、 操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲， 特设计这一复习活动， 旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察力和比较能力。活动目标：1. 巩固幼儿对圆形、三角形

2、、正方形的认识，感知图形的特点。2发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能2 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考力。3体验参与数学活动的乐趣。活动重点：复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。活动难点：发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。活动准备：圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔若干。教学方法：情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。活动过程：一、教师创设情境，导入活动。师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”，我们去看一看吧

3、！出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形3 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考和圆形。二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。师： “图形国王”给我了一个“奇妙盒子” ，奇妙盒子里面东西多，我请几位小朋友来摸一摸， 看看摸出来的是什么？小朋友们你们认识他们吗？（1）复习认识圆形，总结其特点。教师出示圆形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是圆形。圆形的边是光光的，没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形的？（2）复习认识正方形，总结其特点。教师出示正方形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是正方

4、形。正方形有 4 条边， 4 个角，它的 4 条边一样长。）找找我们活动室里面那些东西是正方形的？（3）复习认识三角形，总结其特点。教师出示三角形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是三角形。三角形有 3 条边，3 个角）观察一下老师出示的图片上是由多少块三4 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考角形组成的花朵？教师小结：三角形有3 个角，3 条边，正方形有4 条边， 4 个角， 4条边一样长。圆形没有角。三、寻找图形。1. 师：小朋友，仔细看看，今天， “图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么？ （机器人）你们发现什么了吗？它有什么特别的地方吗？（这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。）2. 增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。（请幼儿上台操作）四、游戏 : 自由拼搭。现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向