单、双脚跳教学设计(呼啦圈)

1、学习必备欢迎下载水平一各种方式的单、双脚跳单元教学计划班级：二年级授课教师：指导教师：教学内容单、双脚跳课时数3 课时教学目标1. 能以积极认真的态度参与到体育活动中，在多样的活动中发挥想象力，培养创新精神。2. 在学习过程中了解各种动物的跳跃，掌握单双脚跳的动作方法，能轻巧落地。3. 发展柔韧、反应及协调能力，在群体活动中与同伴建立合作互助的友好关系，提高相互合作、交往的能力。重点难点1. 学生的想象、创新和表现能力。2. 掌握单、双脚跳技术动作并能轻巧落地。课时教 学内容教学目标重、难点教学方法、手段1 模仿各种动物跳1. 通过学习，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极主动参与活动的态度

2、和行为。2. 使学生在活动中能模仿几种动物的跳跃方法， 并能主动的参与练习，提高动作的协调性3. 培养学生的节奏感、 想象力和创新能力，并体验与他人合作的感受重点：学会几种动物跳的姿势。难点：通过观察、思索发现不同动物跳跃的不同特征。从而使模仿更加形象生动。1. “照镜子”游戏2. 模仿各种动物的跳3. 动 物 找家游戏4. “小蝌蚪”躲雨游戏2 各种方式的单、1. 通过学习，使学生了解各种方式的单、双脚跳的动作要领，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2. 通过教学，使 80% 的学生掌握用前脚掌蹬地跳起方重点：用前脚掌蹬地跳起的方法难点：动作连贯、协调，并能轻巧1. 单

3、、双脚跳2. 跳“格子”3.“石头、剪刀、布”游戏学习必备欢迎下载双脚跳法以及落地屈膝缓冲的技巧，50% 的学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地轻巧， 动作协调连贯。发展学生的跳跃能力，增强腿部力量，提高学生的灵敏、协调性。3. 创设良好的学习环境，培养学生主体意识和自我表现的能力，并能在合作中与同伴友好相处，在练习中树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。落地4. “ 快 快 跳起”游戏5. 套 圈 接力游戏3 跳单双圈1. 激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力，。2. 让学生学会单脚起跳、 双脚落地的方法，发展下肢力量及跳跃能力。3. 通过活动，体验群体学习的

4、乐趣，让学生积极参与创想和实践，对学习充满想象力， 充分体验成功的乐趣重点：单脚起跳双脚落地的动作难点：动作连贯，轻巧落地1. 小 青 蛙 学本领2. 小 青 蛙 跳荷叶3. 跳单、双圈4. 自 主 摆 放练习5. 种 收 蘑 菇游戏学习必备欢迎下载各种方式的单双脚跳教学设计班级：二年级授课教师：张清娘指导教师：邹春华一、指导思想本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标， 在课堂教学过程中， 通过游戏让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领， 又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发， 通过自主学习、 小组合作学习等方式， 充

5、分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高人际交往的能力。二、教材分析本课选自人教版体育与健康教材中的跳跃单元的单、双脚跳，本单元分为三次课，本节课是第2 次课。跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣， 能有效地提高学生的跳跃能力， 增强下肢力量，提高协调、灵敏素质， 有利于培养学生不怕挫折、 克服困难的自信心和勇气， 让学生在练习中学会与同伴友好合作并体验活动带来的乐趣。三、学情分析二年级学生表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛，情绪波动大、注意力集中时间短， 好胜心强， 模

6、仿能力和表现欲都比较喜欢游戏。学生对单双脚跳认知比较模糊， 能力较差， 因此在教学中结合游戏， 采用灵活多样的方法对学生进行正确引导和鼓励，让学生在活动中体验体育活动的乐趣。四、教学目标1. 认知目标：通过学习，使学生了解各种方式的单、双脚跳的动作要领，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2. 技能目标：通过教学，使80% 的学生掌握用前脚掌蹬地跳起方法以及落地屈膝缓冲的技巧， 50% 的学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯。发展学生的跳跃能力，增强腿部力量，提高学生的灵敏、协调性。3. 情感目标：创设良好的学习环境， 培养学生主体意识和自我表现的能力，并能在

7、合作中与同伴友好相处，在练习中树立安全意识， 培养学生活泼愉快、 积极向上的精神。五、教学内容1. 单、双脚跳2. 钻圈接力学习必备欢迎下载六、教学重点与教学难点重点：前脚掌蹬地跳起，落地屈膝缓冲难点： 蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯七、组织与教法1. 激趣与热身阶段： 在教师的带领下， 一路纵队进行慢跑， 然后师生集体做热身操，激发学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。2. 体验感知阶段：通过跳“格子”、 “石头、剪子、布”和“快快跳起”等游戏，让学生掌握正确的跳跃动作，培养学生的节奏感， 发展学生的一般跳跃能力和注意力。 教学中从原地到行进间练习， 让学生能根据不同节奏变化进行跳圈练习，并

8、能正确掌握单、 双脚跳的动作方法， 发展跳跃能力和身体的协调性练习。 3. 快乐游戏阶段：学生在教师的指导下进行套圈游戏，在游戏中让学生体验小组合作的愉快，提高学生的灵敏性。4. 身心调整阶段： 以优美轻柔的动作跟着老师做放松操，达到调节身心的目的。八、易犯错误：1. 单脚踏跳无力解决方法：多做单脚原地向上或向前跳跃练习2. 动作不连贯解决方法：适当调整单、双圈距离3. 不能落地轻巧解决方法：强调落地时屈膝缓冲4. 身体不稳解决方法：上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动九、教学密度设计练习密度： 40% 左右平均心率： 125-135 次/ 分钟最高心率： 145次/ 分钟十、场地器材运动场呼啦

9、圈 41 个学习必备欢迎下载各种方式的单、双脚跳课时计划学校：适中中心小学班级：二年级人数： 40 人时间:2017.10.26 授课教师：指导教师：教学内容1. 各种方式的单、双脚跳2. 钻圈接力教学目标1. 认知目标：通过学习，使学生了解各种方式的单、双脚跳的动作要领，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2. 技能目标：通过教学，使 80% 的学生掌握用前脚掌蹬地跳起方法以及落地屈膝缓冲的技巧， 50% 的学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯。发展学生的跳跃能力，增强腿部力量，提高学生的灵敏、协调性。3. 情感目标：创设良好的学习环境，培养学生主体意识和自

10、我表现的能力，并能在合作中与同伴友好相处，在练习中树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。重点难点重点：前脚掌蹬地跳起，落地屈膝缓冲难点： 蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯程序教学内容教师活动学生活动时间次数强度激趣与热身阶段6一、课堂常规。1. 体 委 集 合整队检查人数。2. 师生问好，安排见习生。3. 宣 布 课 的内容及要求。二、慢跑三、热身操一、1. 教师提前到场，准备场地、器材。2. 体委在指定地点集合。3. 教师检查人数、服装，师生问好，宣布课的内容。二、带领学生慢跑三、 组织学生进行热身活动。一、1. 学生到指定的地点四列横队集合要求：精神饱满，认真听讲。二、一路纵队跟

11、老师慢跑三、认真跟老师练习，动作到位要求：精神饱满，注意力集中，动作协调到位2131 小4 8 小体验感一、学习单、双脚跳。1. 圈内单、双脚跳一、 1. 讲解练习的方法、注意事项。2. 教师组织学生练习3. 引导学生相互评价。4. 教师讲解跳“格子”一、1. 学生认真听讲，产生积极的兴趣。2. 仔细观察教师的示范动作，明确动作方法与要求。32 次中学习必备欢迎下载知阶段21快乐游戏阶段82. 跳“格子”3. “ 石 头 、 剪子、布”游戏4. “快快跳起”游戏方法：以小组为单位，在组长带领 下 四 路纵队进行单、双脚跳圈练习。二、套圈接力游戏方法： 学生成四路纵队 , 以小组为单 位 进 行

12、比赛， 游 戏 开始时， 第一个同学跑过 去 拿 起放在地 上 的 呼啦圈从头（脚）套到脚（头）后放好跑 回 来 拍第二个学生的手，第二 个 学 生跑出同 第 一 个学生一 样 完 成动作后 跑 回 来拍第三 个 同 学的手，依次进行，以最 先 完 成的队为胜。的方法。5. 教师观察学生练习情况。6. 根据学生的技术情况进行总结归纳。7. 教师讲解跳“石头、剪子、布”的方法。8. 组织学生进行比赛。9. 组织学生进行跳圈练习， 提示学生动作要连贯有力，落地要轻巧。10. 阶段性小结。二、1. 教师讲解游戏方法与规则。2. 教师示范。3. 组织学生进行练习。4. 教师总结练习情况。5. 组织学生进行比赛。6. 教师进行小结。3. 学生积极参与练习。4. 个别学生展示，其它学生认真看。5. 认真练习，不断总结。6. 学生之间进行交流、讨论，总结练习情况。7. 学生进行练习，并能遵守练习的方法。8. 个别学生示范，相互交流总结。9. 在练习中相互观察，互相帮助，并在教师的引导下改进动作，达到共同提高的目的。要求：1. 动作协调并能轻巧落地。2. 遵守课堂要求，注意安全，积极参与。二、1. 练习队形：四路纵队2. 学生认真听讲，积极参与练习、比赛。要求：遵守游戏的方法、规则，注意安全，74782 次强6-8次强2 次强学习必备欢迎下载身心调整阶段51. 集合、放松活动2. 讲