201-年工业制造学院师资队伍建设总结

1、201*年工业制造学院师资队伍建设总结 201*年工业制造学院师资队伍建设总结 201*年工业制造学院师资队伍建设总结 201*年工业制造学院进一步明确了本年度师资队伍建设工作的中心地位，把师资队伍建设作为重点工作来抓。本年度，我院获得了较大的发展，师资队伍建设也取得了可喜的成绩。现将201*年度师资队伍建设规划实施状况总结如下： 一、制定了完善的师资队伍建设规划 201*年度初，我院制定完善的师资队伍建设规划和年度计划，明确了师资队伍建设的指导思想和年度目标。在09的规划中，制定了完善的青年教师培养方案和师资团队建设方案。并依据学校的“双百工程，制定了切合学院发展实际的人才培养与引进实施方案

2、。在09年度，我院依据此规划，狠抓师资队伍建设，在人才培养引进、教师培训培养以及师资队伍结构上都去的了很大的进步。 二、人才培养引进 201*年共引进教授2人，内培1人，引进副教授3人，内培1人；引进博士5人，内培3人，超额完成了09年的人才培养引进目标。 工业制造学院201*年内培外引副教授状况汇总表序号12345姓名彭建设张立新董万福向长奎乔水明性别男男男女男年龄5242494244职称教授教授教授副教授副教授学历/学位硕士博士硕士本科硕士毕业学校及专业天津大学力学系固体力学西安理工大学机械电子工程四川大学机电一体化重庆大学工程力学西南交通大学工程机械中南大学机电工程学院机械制定及理论天津

3、大学精密机电完成状况已引进已引进内培已引进已引进6周旭男45副教授博士已引进7余明浪女43副教授本科内培工业制造学院201*年内培外引博士状况汇总表序号姓名性别年龄学历/学位拟毕业学校与专业完成状况12345678宋慧谨张立新程跃高蕾娜周旭孙付春赵洁汪历女男男女男男女男3142283145282730博士博士博士博士博士在读博士在读博士在读博士四川大学材料科学与化学西安理工大学机械电子工程西南交通大学机械电子工程华中科技大学工业工程中南大学机电工程学院机械制定及理论成都理工大学核技术与应用西南交通大学载运工具运用工程电子科技大学机械电子工程已引进已引进已引进已引进已引进内部培养内部培养内部培养

4、三、教师培训培养 201*年我院教师完成各类培训15人次，其中施行培训6人，高级研讨23人，青年英语培训4人，课程进修4人，科研进修5人，高级研讨2人，远远高于学校的下达的教师培训计划。学校下达的09教师培训计划：高级研讨1人青年教师科研进修3人、施行培训2人。序号123456789101112培训类型施行培训施行培训施行培训施行培训施行培训施行培训外语培训外语培训外语培训外语培训课程进修课程进修姓名聂志萍董万福孙付春史延枫余明浪喻洪平职称讲师教授讲师讲师讲师讲师学历硕士硕士硕士硕士本科硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士培训时间201*.8201*.8201*.8201*.8201*.8201*.4

5、培训地点学校、院/系瑞迪机械瑞迪机械瑞迪机械瑞迪机械瑞迪机械企业成都大学成都大学成都大学成都大学西南交通大学四川师范大学培训课程施行技能培训施行技能培训施行技能培训施行技能培训施行技能培训数控技术培训英语英语英语英语机械原理机械制造及实习孙付春史延枫李莫莉孙付春史延枫讲师讲师讲师助教讲师讲师09.4.16-4.2909.4.16-4.2909.4.16-6.409.4.16-4.29201*.3201*.131415161718192021课程进修课程进修科研进修科研进修科研进修科研进修科研进修高级研讨高级研讨喻洪平余明浪讲师讲师讲师讲师教授讲师硕士本科硕士硕士硕士硕士本科硕士硕士201*.6

6、201*.3201*.6201*.11201*.11201*.11201*.11201*.12201*.12四川师范大学成都航校重庆大学重庆重庆重庆重庆德国德国机械制造及实习塑料模具有限元互换性互换性互换性互换性孙付春聂志萍董万福史延枫余明浪董万福讲师教授教授李俭四、师资队伍结构 201*年度，通过全院的努力，师资素养进一步提升，师资队伍结构进一步优化。我院目前共有教师26名，高级职称比例为42.31%，硕士以上学历学位为73.08%，年龄结构合理。职称结构序号1234年龄结构：序号1234学历结构序号1234 学历硕士本科本科以下人数1470比例19.23%53.85%26.92%0博士含在

7、读5年龄50以上4049303930以下人数4787比例15.39%26.92%30.77%26.92%职称教授副教授讲师助教人数4796比例15.39%26.92%34.62%23.07% 扩大阅读：师资队伍建设总结 云南省曲靖农业学校经贸事务学部 云南省曲靖农业学校 经贸事务学部师资队伍建设状况 201*年9月1日 教师是学校的重要资源,教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。强化职业教育教师队伍建设是提升职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。当前，国家中等职业教育改革发展示范校建设更是离不开一支高水平的师资队伍。 经贸事务学部现有教师近6

8、0人，其中省级学科带头人2人，高级讲师7人，讲师8人，硕士研究生3人，兼职班主任10多人。我部作为学校示范校建设重点专业之一，积极抓住国家中等职业教育改革发展这个千载难逢的优良契机，通过交流学习、进修培训、企业施行、企业引进、教学科研能力培养、施行教学能力提升等措施不断强化师资队伍建设；着力打造一支结构合理、师德高尚、专业理论水平高、施行教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型优秀教师队伍；培养一批高素养的中青年骨干教师、专业学科带头人、科研骨干队伍和优秀班主任队伍。为此，我们主要做了以下工作： 首先是高度重视教师队伍的质量建设。学部紧紧围绕我校“国家示范性中职学校建设乡村经济综合

9、管理专业建设项目深入开展研究，按照“教、学、做一体化人才培养方案及职业综合能力为目标 -1- 云南省曲靖农业学校经贸事务学部 的课程体系的要求，以云南省曲靖农业学校骨干名师队伍建设实施办法为指导，对全体教师按“合格教师骨干教师学科带头人学术技术带头人名牌教师的梯队培养，确定了2名专业带头人，6名专业核心课程支撑教师，采纳“传、帮、带的方式安排高级讲师、讲师对青年教师进行“一带一指导，引导青年教师强化专业学习，培养他们的实际操作技能，提升其岗位工作能力。结合学部学生规模稳中有升的实际，为保证职业技能强化和工学结合人才培养模式的实施，我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计提升教师教育教学工作水平

10、，强化学部师资队伍内涵建设和教师职业道德教育。广大教师主动融入国家中等职业教育改革发展示范校建设乡村经济综合管理专业项目工作中，积极开展乡村经济综合管理技术、出纳与收银实务、销售语言与技巧等精品课程的开发工作。通过定期举行教学研讨会、展开听课评教活动，到企业就专业建设方案进行调研论证等形式，有力地促进了广大教师教学能力的提升。 -2- 云南省曲靖农业学校经贸事务学部 其次是通过安排专业带头人到国内院校进修学习、培训、学术研讨与交流活动等举措，提升其引领专业建设与发展的综合素养。使专业带头人在人才培养方案制定、课程体系构建等方面理念领先，具有国际视野，具有较高的科研水平及组织管理能力，能为云南紧

11、紧围绕建设绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放重要桥头堡服务，成为该专业领域内的名师。我们学部主任徐吉云老师参加了南京金陵职业中专的专业建设研讨会，王奇林老师、伏宗祥老师参加了北京召开的示范校建设专题培训研讨会。在学校的关怀下，学部派遣杨林和邓省会两位老师赴浙江省江山中等专业学校进行了为期半年的交流学习。下一步，学部李艳老师也将去浙江省义务进行电子商务专业的学习，我们相信，这样的交流必将有力地拓展大家的视野，加强其工作能力和教学能力，让我们在校企合作人才培养模式和师资队伍建设方面有了一定的积淀，为下一步更好地做好示范性学校建设工作奠定了优良基础。三是兼职教师队伍建设。国家中长期教育改革

12、和发展规划纲要201*-2021年公布后，学部在学校强有力的指导下，按照教育规划纲要要求，进一步加大了兼职教师队伍建设力度，充分利用校外人才和智力资源，努力打造专兼结合的高素养“双师型教师队伍，在原有兼职教师的基础上，依据学部发展的需要，进一步扩展了兼职教师规模。聘请的兼职教师中，一部分作为班主任兼职教师，一部分作为校内兼职实训和从事教学教师，一部分作为学生在校外企业顶岗实习阶段的指导教师。我们结合学部具体状况，制定兼职教师的 -3- 云南省曲靖农业学校经贸事务学部 任职标准，建立健全兼职教师业绩考评制度。完善兼职教师选拔、聘用等管理制度。每学期开学前，学部主任徐吉云老师均亲自主持对专兼职教师

13、及学部班主任进行岗前培训。他结合学校和学部工作要求， 紧紧围绕专业建设的各个环节设置培训项目，提升了大家对本专业的熟悉，以及本专业建设所需条件及主干课程要求，掌握本专业对应的岗位群的职业标准，提升专业技术应用能力、开发能力和专业施行动手能力。同时，学部还组织聘请具有实作能力的企业专家、技术能手、管理能人到校对教师进行培训。我们先后邀请了广州物流公司雷万飞老师到校为学部老师进行物流专业专题讲解，邀请安厦集团高层管理人员到校做实习就业的讲解，邀请福万家超市杜方明经理等企业一线经营管理人员到校进行专门指导。造就了我们这样一支以年富力强的中青年教师为主，整体素养高、教学能力强、专兼结合、结构合理、爱岗

14、敬业的高水平专业教学团队。四是班主任团队建设。学部按照云南省曲靖农业学校教育综合改革试点实施方案及课题研究的要求，结合新形势下学生管理、班级管理的特点，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的服务理念，保持“教书育人，服务育人，管理育人的原则，贯彻落实我校“三守三会的德育施行模式。结合我校执行校部两级管理，以学部为主的实际，强化学部班主任任职条件和任职职责，细化对班主任的激励约束措施，通过营造一个有利于班主任健康成长的 优良氛围，结合班主任专业化队伍建设，建立起了一支优秀的班主任队伍，在学校班主任考核工作中，屡次受到表彰。 -4- 云南省曲靖农业学校经贸事务学部 诚然，建立一支一专多

15、能，新老结合、专兼结合、德才兼备、全面发展的高素养的师资队伍，是一项艰巨、复杂、系统的工程，这需要我们立足长远，有计划、有步骤地针对学校和学部的实际状况，采纳切实可行的方式方法，并踏踏实实、保持不懈地为之努力，才干逐步实现专业师资队伍的优化。下一步我们仍需做好以下工作：一是要更加重视师德建设，树立全员育人意识，精研业务，提升教师队伍质量。教育是爱的艺术，爱是教育的基石，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。一方面我们要在制度上规范教师的师德，同时要精研业务，不断提升教师的育人水平。随着知识经济时代的到来，终身学习已经成为生活和工作的重要内容，我们需要及时补充新的知识，汲取新的信息，才干与时俱进，才干永葆活力。只有学习才干加强我们的能力，优化我们的素养，才干胜任新观念、新思想下的教育工作。 二是要保持开展好常规研究，把落实教学常规的组织和管理，作为提升教师教学能力的前提和保证。我们熟悉到：教学常规管理工作是一项既细致又复杂的教学组织活动，是学部教学管理中最基本、最常常的管理活动，是全面贯彻国家职业教育方针、政策的根本保证。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳进研究的范畴中，这是施行先进教育思想的需要。我们需要持续做好示范性学校乡村经济综合管理专业建设工作，认真研究，积极投入到精品课程开发中，保质保量完成相关任务；