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文档简介

1、赴外校学习交流汇报材料（英语组）赴外校学习交流汇报材料（英语组）尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！在3.213.25日，我和张xx老师作为英语教研组的代表赴xxxx中学进行了为期一周的学习交流。今天我很荣幸能作为英语学科的代表站在这里，和大家分享我们在xx中学的学习所得。我们通过与教研组长座谈了解；参加备课组例会；深入课堂听评课；观摩骨干教师示范课等形式对xx中学的英英语教研组、备课组的整体体教学、教研情况进行了细细致全面的了解。经过和张张老师交流汇总，我们将相相关情况在此简单向大家做做一个汇报。一、教研工工作：通过参加一次备课课组会，以及和教研组长、备课组长的深入交流，我我们了解到备课组

2、工作有以以下突出特点：务实高效。xx中学的活动给人感感觉都是“以教学为中心”。当备课组会召开时，所所有老师都已经提前扎实的的备好了课，就算还没完全全备好的，对于本课也有了了自己的理解。所以当开会会时，主备教师陈述自己的的整个教学设计，其它老师师做好记录，然后大家再共共同探讨。探讨过程实际上上是一个思想争鸣、资源共共享、疑难解决的过程。比比如年轻教师在多媒体资源源上比较擅长，他们就拿出出自己扩展的资料，课件等等，给大家参考，但是上课课时课件不同；在课堂经验验上，教学重难点上老教师师有比较高的认识，他们也也会毫无保留的告诉年轻教教师。虽然是集体备课，但是并不意味着每个人的的思路都要一样。每个人都都

3、可以有自己的独立设计，这个设计是每个人在备课课组会后，根据相关知识重重难点，授课方法等综合意意见而生成的。也就是说，备课组会只是在某一课授授课时给出大家一个指导，但不强求整齐划一。我所所见到的教案：相识，认真真，完整，每课时都有教学学目标，每个教学活动都有有目的备课组成员互相合合作，出题如月考、周练（命题人、审题人）等各项项工作分共完成，互相配合合。二、英语课堂教学在xx中学看到的课堂都是是我们所有英语老师最希望望的英语课堂：课堂氛围轻轻松，师生关系融洽，基本本是全英语教学，学生能力力高，整个课堂体现英语的的语言美。具体做法：夯夯实基础，（周练：单词、单选）。注重能力的提高高。真正做到从听说读写各各方面提高学生的能力（刷刷题：学英语、21世纪、资料）、（表达：听力在在早读；举行活动：辩论、圣诞节party，诗歌歌朗诵，配音秀）通过为为期一周的学习，更让我明明白作为一名英语

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