四年级秋季班第六次课记事类文章的阅读

1、三步作文学习资料（共7页） 四年级秋季班第六次课 记事类文章的阅读 姓名： 日期: 第一课时分享直通车一、 全班同学齐背感恩词二、 学习弟子规 凡是人皆须爱 天同覆地同载 【解释】 凡是人类，皆须相亲相爱；因为同顶一片天，同住地球上；【要领芳草地】（一）抓住文章的重点。1.抓住记事类文章的经过。在记事类文章中，起因、经过、结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。2.抓住作者评价。另外，在叙述和描写时，作者有时表达出自己的感想、认识，也就是说，直接表达出对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅

2、读时要加以注意。（二）范文阅读。暖 意那天坐进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟；一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术“这年头，做点分内的事也能混个名人当当。医生嘛，可不就得救死扶伤。不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺一快听，要通缉那个陆小六呢！”女播音员的声音隐去取而代之的是一个带有浓重

3、南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得那么匆忙，连声招呼都没有打，可把我们急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两个金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险陆小六，听着，你的医生薛达在博爱医院等你。”侧眼看着那位饶舌的司机，只见他嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭（三）课堂讨论。1.这篇文章想表现的中心是什么？2.文章中的哪一点使司机感动了？【特殊句学坊】 在我们的阅读练习中，经常会有这样的题目：把歇后语补充完整、把谚语补

4、充完整、写出名人名言等等。这就需要我们对这些特殊语言形式有一定积累，这样我们做起题目来就会得心应手，游刃有余。（一）歇后语。歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。例如：“小葱拌豆腐清（青）二白。”又如：“电线杆上插鸡毛好大的胆（掸）子。”再如：“高射炮打蚊子大材小用。（二）歇后语的类型：1. 逻辑推理式的。说明部分是从前面比喻部分推理的结果。例如：水仙不开

5、花装蒜又如：哑巴吃黄连有苦说不出再如：百川归海大势所趋2. 谐音式的。它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例如：炒了的虾米 红人（仁）又如：外甥打灯笼照旧（舅）再如：孔夫子搬家净是输(书)我们把歇后语，用到作文和生活中，语言就会风趣、生动、丰富。所以要多多积累。（二）谚语谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜

6、，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，不胜枚举。谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。（三）名人名言：名人名言，指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。有时人们还称它为格言、名言警句等等。例如：失败是成功之母、满招损，谦得益等等。 第二课时【特殊句练场】（一）请把下列歇后语写完整。1. 骑驴看唱本2.热锅上的蚂蚁3.鳄鱼的眼泪4.兔子的尾巴 5.河里的鸳鸯 6.猪八戒照镜子7.狗咬吕洞宾8.狗抓耗子9.肉包子打狗10千里送鹅毛（二

7、）把下列谚语补充完整。1有福同享， 2邻居好， 3远亲不如近邻， 4老乡见老乡， 5在家靠父母， 6交人交心， 7岁寒知松柏， 8路遥知马力， 9酒逢知己千杯少， 10有缘千里来相会， （三）请你写出读书的名人名言6句。1. 2. 3. 4. 5. 6. 【互动训练堂】（一）阅读短文，回答问题。一诺千金 去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。 于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高

8、兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。” 从陕西又转道去四川、青海。回北京

9、忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。” 第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：黑猫警长、邋遢大王、鼹鼠的故事、十万个为什么、如何预防近视眼，居然还有一本我长大了，我不尿床，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本新华字典，又跑书店买了本课外游戏300例，一同寄走了。 快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局

10、看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。等了两个月没有，村里的大人笑我们，北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个图书角，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

11、 我看着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。 后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。 从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。1.写出下列词语的近义词。（1）渴望（ ） （2）后悔（ ）（3）也许（ ） （4）羞愧（ ）2.联系上下文，解释“一诺千金”的意思。 3.仔细阅读第段，说说这封信里写了哪三

12、层意思？ 4.第段中，“我为曾经的犹豫感到羞愧，”这是什么描写？“我”为什么羞愧呢？ 5. “姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”说说你对这句话的理解。 第三课时【自测试验园】（一）阅读短文，按要求完成习题。走自己的路“走自己的路,让别人去说吧。” 这是我最喜欢的一句话，因为它使我受挫而不败。   记得那是上小学四年级的时候。一天，我看到作文与阅读上有一则征文启事，心想，何不借此检验一下自己的作文水平？于是我当机立断，写了一篇作文邮到作文与阅读编辑部，从那天起，我天天盼，盼作文与阅读早日发到手，盼看到上面有自己的文章。   一天下午，老师把一封作

13、文与阅读编辑部寄来的信送到我手上。我当时兴奋不已，迫不及待地拆开信封。结果摆在我面前的不是贺信，而是退搞。顿时，我觉得仿佛有千万双眼睛盯着我，恨不得找个地逢钻进去。不知谁搞“小广播”，第二节课全班都知道了这件事，纷纷议论起来。   “没那水平就别逞能， “越写得不好越喜欢写，更逞能。”   “”     真不知道那天是怎么过的.放学铃一响,我像被释放了一样第一个冲出学校.刚到家们,我就大哭起来.觉得从此再也抬不起头。甚至不想上学了。第二天放学后，老师把我叫到办公室给我讲了许多道理，临走时还送我一句话；“走

14、自己的路，让别人去说吧。” 这一夜,我难以入睡.是啊,一个人怎能被小小的挫折压倒呢?别人说什么不重要,关键是要有自己的目标,走自己的路。第二天醒来，我一骨碌爬起来，当即以这次投稿失败为素材，写了一篇名为投稿风波的作文，风轻轻地吹着我的脸，我的心情也平静了许多  几周后,喜讯传来了.我寄出的作文获了奖.当我双手接过大红证书时,眼泪禁不住流下来.这泪水饱含着喜悦激动,更包含了无限的希望和对生活的理解。  往事如歌；人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：走自己的路，让别人去说吧。1.把词语补充完整。（1）当（ ）立（

15、 ） （2） （ ）奋不（ ）（3）（ ）不（ ）待 （4） 往（ ）如（ ）2. “走自己的路,让别人去说吧。”这句话是谁的名言？是什么意思呢？ 3.请你再说出两句有关“坚持”的名人名言。 4.请你想像一下，老师讲了哪些道理？ 5.读了短文，你受到了什么启发？ 【模拟攻擂台】（一）基础知识。1.填空：（1）希望是 ，忍耐是 ，携带它们，人可以登上永恒之旅。（2）“百花零落，惟菊独盛”这一句的意思是 2.选择合适的关联词语填在括号内。如果就 因为所以 虽然但是（1）（ ）我是发明家，我（ ）发明一种充气自行车。（2）（ ）我经常犯错，（ ）老师还是很喜欢我。（3）去年春节，（ ）下特大暴雪，（

16、 ）很多人不能回家过年。3.连线。（1）坚持 错误 （2）建立 诚恳 发表 事实 包含 友谊 改正 革命 珍惜 深情 捏造 意见 态度 时间 4.按要求改写句子。（1）如果我们破坏了地球，我们将无处可去。（改成被字句） （2）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句） （3）班长打了一拳（扩写，至少扩写两处） （4）我看到乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句） 5. 默写古诗：浪淘沙 （其一） （朝代） （人名） （二）阅读理解： 阅读短文，回答问题：动脑的结果佛瑞迪当时只有16岁，在暑假降临的时候，他对父亲说：“爸爸，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”父亲从震惊中恢

17、复过来后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易。现在正是人浮于事的时候。”“你没有弄清我的意思，我并是要您给我找个工作，我要自己来找。还有，请不要那么消极。虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作。有些人总是可以找到工作的。”“哪些人？”父亲带着怀疑问。“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。 佛瑞迪在“事求人”广告栏上仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作，广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分钟就到了那，它只是队伍里的第21名。怎样才能引起特别注意而竞争成功呢？这是他的问题，他应该怎样处理这个问题？根据佛瑞迪所说，只

18、有一件事可做动脑筋思考。因此他进入了那最令人痛苦也是令人快乐的程序思考。在真正思考的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条转交给你的老板，这非常重要。” 她是一名老手，如果他是一名普通的男孩，她就可能会说：“算了吧，小伙子。你回到队伍的第21个位子上等吧。”但是他不是普通的男孩，她直觉感到，他散发出一种自信的气质。她把纸条收下。“好啊！”她说，“让我来看看这张纸条。”她看了不禁微笑了起来。她立刻站起来，走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了也大声地笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍中第21位，在你没有看到我之前，请不要做决定。”他是不是得到了工作？他当然得到了工作，因为他很早就学会了动脑筋。一个会动脑筋思考的人总能掌握住问题，也能够解决它。1.写出下列词语的反义词。（1）消极（ ） （2）整整齐齐（ ）（3）普通（ ） （4）