课程设计上课课件

1、1、让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。 学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。2、课程设计为后续的毕业设计打好基础。 毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐转向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法。 1、题目出自实际（教师教师），没有固定的答案（习习题题），但又是定型的、有章可循的（科研科研）。2、从单纯的单元功能电路的分析到掌握各功能电路的选取及元器件之间参数的确定（工程设计工程设计）。 3、把过去熟悉的定性分析、定量计算逐步和工

2、程估算、实验调整等手段结合起来（工程设计工程设计）。 4、从单纯的单元功能电路的设计到掌握各功能电路之间参数的匹配关系，功能的配合。（全局全局观点观点）。 5、不是只停留在理论设计和书面答案上，而是要安装、调试，做出符合设计要求的实际电路（实践能力）。 6、不是只停留在功能和指标的实现上，还要考虑到现实条件（实验室）。（生产观点、经济观点生产观点、经济观点）。 1、布置任务、布置任务（约占总学时的（约占总学时的15%）2、设计仿真（约占总学时的、设计仿真（约占总学时的40%）A、记录保留各种方案的框图和基本原理。方案的框图和基本原理。 B、记录保留各种方案的分析和比较。包括： 技术指标的比较、

3、电路简易的比较技术指标的比较、电路简易的比较 经济指标的比较、可行性比较等。经济指标的比较、可行性比较等。 A、记录保留各单元电路实现的工作原理和目标功能（画出必要的功能表格、时序图、状态表或要实现的画出必要的功能表格、时序图、状态表或要实现的指标、波形图指标、波形图）。 B、记录保留各单元电路原理图，选择元件的计算公单元电路原理图，选择元件的计算公式、计算过程、具体参数值或逻辑推理过程、状态转式、计算过程、具体参数值或逻辑推理过程、状态转换表、卡诺图换表、卡诺图。 C、记录保留各单元电路在Multisim进行仿真和虚拟调试时得到的各种结果（波形图波形图，测量数值等测量数值等）。 A、记录保留

4、各单元电路配合工作应考虑的问题是什么，你是怎们解决的（各单元电路之间，参数的匹配，综合指各单元电路之间，参数的匹配，综合指标或逻辑关系，时序上的配合、控制流程）标或逻辑关系，时序上的配合、控制流程）。 B、进行整体电路联调，必须通过。保留整体电路原理图保留整体电路原理图（打印）（打印）。 C、整理你所用到的各元件明细表（包括元件的型号、参数和数目）。记录保留元件清单记录保留元件清单。（打印）（打印） D、对照原理图搞清各元件的管脚图，记录保留这些元件记录保留这些元件的管脚图的管脚图（以备实验室接线用以备实验室接线用） 3、安装仿真（约占总学时的、安装仿真（约占总学时的40%）（1）根据所列的元

5、件清单，领取元件。（）根据所列的元件清单，领取元件。（登记）（2）在实验箱上的面包板上合理布局电路。布局电路。 （3）单元电路接线，调试验证。记录保留调试验证单元电路接线，调试验证。记录保留调试验证的手段，工具，调试验证结果的手段，工具，调试验证结果（包括测试数据或波形图或是必要的表格）。记录保留调试过程中你发记录保留调试过程中你发现的问题及解决方法。现的问题及解决方法。 （4）整体电路联调。记录保留调试过程中你发现的）整体电路联调。记录保留调试过程中你发现的问题及解决方法。对更改的单元电路必须做记录并问题及解决方法。对更改的单元电路必须做记录并保留。保留。（5）安装调试的验收（结果，材料，态

6、度）。）安装调试的验收（结果，材料，态度）。4、（约占总学时的（约占总学时的20%）（2）格式要求：格式要求： A规定的封面。每组一份，页数十几页，字体为宋体小四 ；B书写规范、文字通顺、图纸清晰、数据完整、结论明确；C用A4纸打印装订成册；D由班长凭本人学生证到教务处教学实践科办理，领用课程设计用品。 （3）内容要求：内容要求：A设计题目题目，主要技术指标和要求指标和要求；B方案选择方案选择及电路工作原理电路工作原理； （设计方案电路的结构框图，基本原理，设计方案的比较选择）C单元电路设计和元件参数的计算单元电路设计和元件参数的计算；（电路结构的选择及主要特点，工作原理，要完成的任务；画出必

7、要的功能表格、时序图、状态表或要实现的指标、逻辑流程、波形图、时序图或真值表等； 画出电路图；元器件的选择、计算、具体参数值、元器件型号；逻辑推理过程、状态转换表、卡诺图；关键元件的资料说明）D. 完整的电路图完整的电路图（对完整的电路图进行说明；要说明单元电路之间的主要的配合关系，核心部分与附属部分的关系等；图中各元件要有具体的标号、型号和参数值）E. 元器件清单元器件清单（数量、元件描述、对应原理图的标号）F. 安装、调试中遇到的问题，解决的方法以及实验效果等安装、调试中遇到的问题，解决的方法以及实验效果等（实验数据和测量数值或功能，控制流程）G. 电路性能指标测试结果电路性能指标测试结果

8、，是否满足要求是否满足要求（实验测试数据、测试波形和误差分析，画出必要的表格和时序图，一些指标性的观察现象）H. 收获、体会和改进设计的建议收获、体会和改进设计的建议。I. 参考文献参考文献（不少于4篇）。设计要求：设计要求： 1、彩灯控制电路要求控制8个以上彩灯。2、要求彩灯组成二种以上花型。每种花型连续循环两次，各种花型轮流交替。节日的彩灯五彩缤纷，彩灯的控制种类繁多。设计任务：设计任务：设计一个彩灯控制电路彩灯控制电路 控控 制制 电电 路路 编码发生器编码发生器 缓冲驱动缓冲驱动8路路 灯灯彩灯控制电路总体框图彩灯控制电路总体框图下面以8 8个彩灯个彩灯2 2种花型种花型为例。花型：由

9、中间到两边对称性依次亮，全亮后仍由中间向两边依次灭。花型：8路灯分两半，从左到右顺次亮，再顺次灭。1、编码发生器、编码发生器编码发生器要求根据花型按节拍送出编码发生器要求根据花型按节拍送出8位状态编码信号，位状态编码信号，以控制彩灯按规律亮灭。以控制彩灯按规律亮灭。选用移位寄存器（本例中采用两片选用移位寄存器（本例中采用两片74194四位双向移位四位双向移位寄存器）输出寄存器）输出8路数字信号控制彩灯发光。路数字信号控制彩灯发光。根据选定的花型，列出编码发生器（移位寄存器）根据选定的花型，列出编码发生器（移位寄存器）的输出状态编码表的输出状态编码表花型控制电路为编码器提供所需要的节拍脉冲和驱节

10、拍脉冲和驱动信号动信号，同步整个系统工作。（1）逐一分析单一花型运行时，移位寄存器的工作）逐一分析单一花型运行时，移位寄存器的工作方式和驱动要求。以花型方式和驱动要求。以花型为例。为例。QA QB QC QDQA QB QC QDS0S1DSL DSRCLRCLK74194（1）“1”“0”“1”QE QF QG QHQA QB QC QDS0S1DSL DSRCLRCLK74194（2）“1”“0”“1”节拍脉冲节拍脉冲QDQH花型花型：LS74194(1)LS74194(1)接成四位左移扭环计数器，接成四位左移扭环计数器，LS74194(2)LS74194(2)接成四位右移扭环计数器。接成

11、四位右移扭环计数器。QA QB QC QDQA QB QC QDS0S1DSR DSLCLRCLK74194（1）“0”“1”“1”QE QF QG QHQA QB QC QDS0S1DSL DSRCLRCLK74194（2）“1”“0”“1”节拍脉冲节拍脉冲QAQHA、基本节拍脉冲的产生由555定时器定时器构成多谐振荡器电多谐振荡器电路。+5V8 432765551 50.01 FRRCD1D2占空比Q=1/2RCf243. 1取频率f =1/5s，C = 47F，则k7610472 . 0243. 16RB、节拍脉冲的产生每种花型8拍一循环，一种长型(每种循环2次）需要16拍，实现一个大循环共需32拍。基本节拍基本节拍16拍的节拍脉冲拍的节拍脉冲32拍的节拍脉冲拍的节拍脉冲QA QB QC QDLDCLRCLK74161“1”“1”J KCLRCLK74LS76“1”A B C D EP ET “1”Q(P )节拍脉冲的产生节拍脉冲的产生“1”PS0(1)