(闽教版)三年级英语上册教案Unit8TheNewYearPartA（精编版）

1、（闽教版）三年级英语上册教案unit8 the new year parta 第 3 页第 4 页第 5 页1. 教学知识与技能：（1）通过学习词汇： new,year,party,sing，dance，happy 学习句子： lets make a card.lets sing/dance. 2. 过程与方法：（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。 (4) 引导学生制作新年卡片， 用 let s 句型邀请他人一起做事， 用 good idea. 来表示赞同。3、情感态度与价值观：激励

2、学生积极参与课堂活动, 培养学生学习英语的兴趣。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1. 学情分析第 6 页学生是小学三年级学生三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析教学中，我面向全体学生， 发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。四、教学策略选择与设计第 7 页、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课

3、件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备闽教版第一册unit 9 the new year part a 专门为本课设计的多媒体课件词汇卡录音机，挂图 . 六、教学过程第 8 页教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备第 9

4、页2) warming-up lead in 1.greeting 2.enjoy a song: happy new year 3. t: the new year is coming. happy new year. happy new year ， boys. happy new year,girls. 板 书the new year. 示范带读句子，生跟读。t: let s say happy new year to s1. 请 全 班同学跟 s1祝贺新 年 。 let s say happy new year to your partner.同 桌一 起 欢 快地 欣 赏 歌曲。用

5、音 乐 的方式，让学生放松。营造 新 年 愉快氛围。引导 学 生 交流 新 年 的快乐感受。谈 谈 在 新年 里 大 家都 做 些 什么 有 意 义的事情。教师 及 时 给以鼓励，并引入课题。第 10 页1. 板书let s say happy new year to miss gao.带读句子，按 意 群分 成 短句带读game ：比 反 应。 分 组读 。 t ： good idea. t: 当 我 们 表示赞 同 时我 们 可以说good idea. 板书，示范读音。2. 教授 sing ，dance t ： the new year is coming。lets have a part

6、y,ok?lets sing and dance.(教师老 师 用 动作 引 导 学生 认 知 动作的单词，同时，让 学 生 用动 作 以 及chant重复复习。第 11 页三 、 课文学习1. get the students to listen to the tape and then repeat . 2. get the students to open the books and read after the teacher . 3. get the students to read together. 4.say the letters. 听 录 音 跟读 ， 学 生齐 读 ， 分角色读。听 读 训练第 12 页四、homework 1)听录音 3 遍，朗读对话，并在 实 际 情 景中应用。1) 完成活动手册上的练习。2)