《四通八达的交通》第一课时教学设计

1、四通八达的交通第一课时教学设计教学目标：1、了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，理解各种交通工具在生活中的作用。培养学生收集和整理资料信息的方法。2、通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，理解到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。3、初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，懂得爱护公共交通设施和安全出行常识，自觉遵守交通规则。教学重难点：1、了解现代交通工具的特点，在现实生活中所起到的作用。2、了解交通与人们的生活密切相关。懂得爱护公共交通设施和安全出行常识，自觉遵守交通规则。教法：1、谈话法2、评价激励 3、多媒体课件4、检测法

2、学法：1、小组合作交流。2、收集资料法。3、表演法课前预习准备：1、学生身边的长辈了解他们小时候，出远门时主要的交通工具。2、学生了解家乡的主要公路，以及给家乡人带来的好处。3、学生了解现代交通工具的特点。4、老师制作多媒体课件教学流程：一、音乐导入新课：播放天路，介绍青藏铁路。青藏铁路全线通车，至此，我国的铁路网四通八达。今天，咱们一起学习一下四通八达的交通工具。板书课题。你知道哪些交通工具？设计意图：欣赏歌曲，创设情境。自由谈话，以学生的实际生活为基础，不但丰富和发展学生已有的生活经验，而且进一步激发学生探索新知的兴趣。二、教学过程：活动一：了解古代交通工具过华清宫绝句 唐 （杜牧）长安回

3、望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。读诗歌，自由谈话。出示过华清宫绝句了解古人的交通工具。这首诗中显示出唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。皇帝尚且如此，老百姓呢？想象一下在现代交通工具未产生之前古人是怎样出远门的？他们的交通工具是什么？学生交流。课件出示古代交通工具。设计意图：利用学生已有知识，通过四幅图片的感知，学会观察，综合分析，结合实际展开发散思维和想象。活动二：学习现代交通工具。现在，超市中的水果特别多，甚至有国外进口的，我们随时都能买来吃。这些水果是怎么运来的？都需要哪些交通工具呢？课件出示中的现代交通工具。1

4、、学生以小组为单位，畅所欲言，交流你知道和体验过的交通运输工具。集体完成P66表格，各种运输工具的特点。2、小组成员用自己喜欢的方式汇报自己所了解的一种交通工具的特点。3、介绍新的运输方式 磁悬浮列车，管道运输，海底隧道4、课堂检测，课件出示具体问题，学生探讨选择怎样的交通工具，找到最佳解决方案，阐明理由。设计意图：通过学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，了解各种运输方式的特点，体现时代变迁的历程，既丰富发展了学生的生活经验，又培养学生收集和整理资料的水平。创设情境，引发学生在讨论中进一步了解各种交通工具的特点，根据实际情况并能选择恰当的交通工具。培养学生独立思考解决实际问题的水平。动态感

5、受社会日新月异的变化，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。活动三：了解家乡人出行的主要交通工具1、查资料，户县的道路有哪些特点？家乡附近的交通路线有哪些？2、 家乡人出行用什么交通工具？3、 四通八达的交通给家乡人带来了哪些好处？设计意图：通过学生眼睛的观察，采访家长，了解家乡的交通的发展，给自己家乡带来的好处。在丰富学生已有的生活经验时，并感受科技发展带来的便捷，激发学生探索科学奥秘发奋努力的创新意识。活动四：情景再现。表演人在旅途课件出示交通路网，说说自己的一次旅行。汇报提示：能够分享交通工具给自己带来的方便；也能够体现交通发展带来新问题：交通拥挤、尾气污染、江河污染、

6、铁路垃圾；还能够说说交通工具和路线选择问题。设计意图：以学生的生活经验为基础，通过演一演，说一说，感受现代交通工具给生活带来的方便，将课堂知识与实际生活相联系，让学生学以致用，在出行中体会安全出行的重要，交通发展带来的新问题，引起学生的思考。延伸知识，拓展学生的生活经验。三、激情憧憬，结束课时：同学们，随着交通的发达，今天的我们想吃鲜荔枝再也不需要像唐代杨玉环那样，快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。如今，水上、地面、空中、地底，形成了一个立体的交通网。随着科技的持续发展，我们有理由相信，四通八达的交通还会续写新的篇章，四通八达的交通会给伟大的祖国插上腾飞的翅膀。设计意图：通过学习，让学生再次体会祖国建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。作业超市：1、想象一