九年级化学上册燃料及其利用实验活动燃烧的条件课堂导学

1、会计学1九年级化学上册燃料及其利用实验活动九年级化学上册燃料及其利用实验活动燃烧的条件课堂导学燃烧的条件课堂导学学习指导 1.燃烧的条件2. 学生实验结束第1页/共15页【学习指导一】燃烧的条件 12 3 4第2页/共15页自主预习阅读课本第150页有关的实验内容并回顾课本第128130页的有关内容，完成下列填空：1.下列是探究物质燃烧条件的3个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：_；实验二： _；实验三：_。物质燃烧需同时

2、满足这三个条件。2.结合课本第128页的演示实验7-1，回答：(1)水中的白磷无法燃烧是因为缺少_。(2)铜板上红磷没有燃烧是因为_。(3)铜板上的白磷燃烧是因为_。第3页/共15页1.在对比实验一中，如果在酒精灯上加热的时间较长，会出现什么现象？2.在对比实验三中，把木条和煤块换成乒乓球碎片和滤纸片进行实验，还会出现以上现象吗？小组讨论 第4页/共15页 教师点拨学生在设计探究物质的燃烧条件实验方案时，要运用控制变量法和紧扣三个燃烧条件。第5页/共15页跟踪训练1.用火柴可点燃酒精灯，但不能引燃煤块，原因是( )A.煤的着火点高 B.煤是固体C.煤和空气接触面小 D.酒精易燃，煤不易燃2.火

3、柴划着后，如果将火柴梗直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是( )A.氧气不足 B.火柴下部木条没有达到着火点C.火柴的着火点升高 D.燃烧生成的二氧化碳下沉的缘故3.为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点为40 ，红磷着火点为240 ；发现水中白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是( )A.物质燃烧必须要与氧气接触B.物质燃烧温度必须要达到着火点C.烧杯中热水的作用既供热，又使白磷与氧气隔绝D.铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物4.在古代人类很早就掌握了钻木取火的方法，钻木之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：木头内能增大，

4、温度升高；温度达到了木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来；钻木头时，克服了摩擦力而做功。正确解释钻木取火原理的顺序是_ (填序号)。第6页/共15页【学习指导二】学生实验 1 4 2第7页/共15页自主预习阅读实验内容，完成下列填空：1.用棉花分别蘸有酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象： _，说明燃烧的条件之一是：_。2.把乒乓球碎片和滤纸片放在铜片两端进行加热，现象：乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，说明燃烧的条件之一是：_。3.探究燃烧的条件之一：_，根据课本提供的实验器材，学生自主设计为：_ 。第8页/共15页实验一中要注意加热时间不能过长，实验二中乒乓球碎片和滤纸片不能过大。教师点拨 :第9页/共15页第10页/共15页谢谢观赏 THANKS!第11页/共15页还原剂还原剂 ：方程式中所含元素化合价升高的方程式中所含元素化合价升高的反应物反应物。氧化剂氧化剂：方程式中所含元素化合价降低的反应物。方程式中所含元素化合价降低的反应物。*表现特征：表现特征：元素化合价有升降元素化合价有升降。氧化还原反氧化还原反应应*反应实质反应实质：有电子得失或电子对的偏移：有电子得失或电子对的偏移。氧化产物氧化产物：还原剂发生氧化反应后的生成物：还原剂发生氧化反应后的生成物 还原产物还原产物：氧化剂