20XX—20XX学年度初中第二学期语文教研组工作总结15

1、20 xx20 xx 学年度下学期小学语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻县教研室教育教学工作思路重点和我镇的教研工作重点，结合本学校教学教研工作实际要求，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文动感课堂教学环节为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作，现总结如下：一、 引导自主学习，丰厚底蕴要培养高素质的学生，教师必须先提

2、高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式。组织教师对“动感教学模式”及如何优化课堂教学环节的理论学习，学习我镇教学常规管理细则和教学常规管理活动月方案等。通过学习各语文教师提出意见和建议，为提高学校的教育教学质量献计献策。我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践，不断提升了教师的语文水平和专业素养。二、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语

3、文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要

4、，培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。集体备课严

5、格做到“十有” ：即有明确主题，有主持人、有中心发言人、有教研组全体成员参加、又相互讨论、有通识性教案、有教学观摩、有教学反思、有领导参与、有活动记载。本学期每个语文教师都精心准备一节动感课堂公开课。参加壮汉双语名师培养工程的老师都在本校各上一节壮汉双语教学与研讨课，对二类模式教学的研究比以前更加深入，黄老师上的 fwen va能创造多种渠道让学生接触和运用壮语文，能充分利用本土资源即本地有关写花的壮语歌谣融入课堂，提高课堂教学效果。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯

6、，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期，教研组根据我校“教学常规管理月”活动方案，积极开展了推门听课，骨干教师示范课、汇报课观摩活动。并成立教学指导团队深入薄弱班科课堂听课视导活动，使新接触语文教学及教学成效停滞的教师尽快熟悉和运用当前的教学模式，努力向高效课堂看齐。 期末复习阶段， 我校教研组以不同年级段， 分别开展了复习研讨课，高年级由林副校长、低年级由教研组长执教。他们的复习研讨课体现了复习课精讲精炼、注重方法的积累和拓展运用

7、。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位1、加强集体备课意识，从备课的常规管理入手，着力提高教师的备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高。注重资源共同分享，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空， 不断提高课堂教学效益。 课后写好教学反思。作业设计“精” ，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生， 捕捉学生闪光点， 热情鼓励，利用课外活动

8、时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，不断规范教师的教学行为。本学期我校举行了优秀教案和优秀作业的评展活动，组织全校师生进行观摩学习，收到良好的效果。2、加强教学质量监控。将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视辅优补差工作。教研组配合教导处多次、进行质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如课文朗读比赛、美丽中国，美好家园读书征文、和书画比赛、全校师生语文基础知识比赛等，促进学生素质全面发展。五、积极开展课题研究教学改革和教学科研是

9、提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文，在各级论文评比中成绩显著，有的甚至发表于省级各报刊杂志上。六、教研组工作存在的不足：1、有的教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、特别是评课积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教

10、学成绩的提高。 2 、个别教师对教师之间的推门听课不够重视。 3 、有的活动因各种原因冲突未能按计划正常开展，过后未能弥补。七、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰” ，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、