微课在高中政治课堂教学的运用探讨_第1页
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文档简介

1、    微课在高中政治课堂教学的运用探讨    方旭摘要:随着时代快速的发展,我们的课堂上也出现越来越多的新科技,这些科技的出现为学生提高学习效率提供保障。微课就是现代新科技中的一种,微课是指以视频的形式将教学工作中所要突出的重点、难点知识或者在教学过程中精彩有趣的教学活动的记录下来。将微课运用到高中的政治课堂中,创新高中课堂教學手段,在完成高中阶段政治学习的基础上,提高学生学习的效率。教师在将微课运用到课堂应该结合我国的特色、教育实际情况,根据学生的需求和理解能力,对微课的内容和形式不断地完善和改进,让微课能够更好的服务于学生,帮助学生高效的完成学习任

2、务,提高学习成绩。本文将对微课在高中政治课堂教学中的运用,进行探讨。关键词:微课;课堂教学;政治一、微课引入课堂,创新课堂教学信息技术快速发展的今天,微课也被引入到了政治教学之中,为推动高中的政治教学起到了至关重要的作用。微课是一种新的教育资源,会给学生在学习中带来许多的便利之处,能够优化课堂教学,还能提高学生政治学习的效率,调动学生学习的积极性。传统的教学模式通常是以课本教学为主,在课堂上教师根据课本内容进行教学,而政治是个沉闷的学科,有的学生难提起兴趣,就会造成学政治无趣,对政治学科不重视的现象。将微课引入到课堂之中,打破了过去一本教科书、一块黑板的传统教学模式,在课堂上加入新的色彩,消除

3、了之前课堂上枯燥无味、死沉的课堂氛围。教师可以讲所讲知识中的重点、难点等,在讲课时以视频的形式播放给学生观看,以加深印象,可以活跃课堂氛围,提高学生们加入参与到课堂中的积极性,充分调动学生们的动手实践能力,能够更好的提高学生们的学习效率,让学们喜欢上政治这个学科,也让教师减轻了工作量,更加轻松有效的传授知识。微课的加入让学生和教师都能享受到优质的教育资源,使教学成果更好的体现出来。二、微课引入课堂,提高学生学习兴趣卢梭曾经说过:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”要让学生们学习好政治学科,最有效的办法就是提高学生们对

4、这个学科的兴趣,微课引入到课堂之中,使课堂多元化,让课堂可以生动有趣起来,吸引学生们的学习兴趣。高中阶段的政治,有一些知识和概念是比较抽象和概念的,使学生难以理解。而政治这个学科是一个需要大量记忆的学科,如果学生再不能理解的基础上进行记忆,那就是死记硬背,很快又会忘记的。将微课引入课堂,可以巧妙地结合信息技术对教材上的内容进行补充,使学生对教材上的知识更容易理解,从而促进学习的效率。例如在学习高中教材文化生活中世界文化的多样性时,教师可以播放关于世界多样性的纪录片的片段,让学生感受到世界文化是多样的,让学生知道我们应该以怎样的态度对待世界文化多样性。三、微课引入课堂,提高学生学习效率在课堂上,

5、学生应该是占据主体地位,应该拥有学习的自主权。将微课引入到课堂上,使学生在课堂的学习之中占据主体地位,把握自己的学习情况。微课多以视频的形式出现,将视频分为很多个小节,每小节所占时间短,可以调高学生的学习效率,提高学生们学习的成果。如:在教学世界是普遍联系的这一课时,教师可以利用微课的形式,对这一章节的重点知识,联系具有普遍性、客观性,进行着重的讲解。因为哲学是一门抽象的学科,高中阶段学生理解起来也是十分困难的,所以教师可以举些例子对联系的普遍性进行分析。一堂课上教师就对重点知识进行讲解,促进学生的学习效率。教师还可以让学生举出能说明联系普遍性的例子,将课堂还给学生,给予学生在课堂上充分展现自

6、己的舞台,教师只是起到辅助性的工作,不仅能增加学生的自信心,也能调动学生们对学习的积极性。由于微课有着形象生动、针对性强、实用性强等特点,可以辅助教师的教学工作,图文并茂的教学方式更加容易吸引学生的注意力和学习兴趣,让学生积极加入到课堂学习中,减轻了教师负担。这样师生共同协作,完成课堂教学任务的课堂氛围,有益于提高课堂效率。四、微课引入课堂,提高备课质量微课引入课堂不仅对学生的学习有很大的帮助,对教师工作有益处。在过去一本教材和一块黑板的课堂上,教师每走进一个班的教师就要书写一次板书和讲一遍知识,同一个年级的老师都要对相同的知识讲授很多遍。利用微课,教师对同一个知识点教师可以到网络上寻找优秀讲师的讲解视频,自己通过参考别人和自己的教学经验,制作一份适合学生的微视频,到教研组和其他教师共享,教师提高自己的备课效率。教师在制作微视频片前,可以与教研组的其他教师一起讨论,一起探讨在微视频中对那些知识点进行讲解,用共同的力量,制作一份视频,教师就可以用该视频到课堂上使用。学生在观看到其他教师的知识讲解的视频后,还会在其他教师的讲解中,学习到不同的学习方法。一个优质的备课,不仅可以提高学生的课堂学习效率,还能为教师减轻工作量,促进教师间的交流沟通。参考文献:1田肖军. 考试周刊,高中政治微课程的

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