测电阻实验导学案

1、北京市裕中中学初三物理学科课堂设计授课时间导学案课题伏安法测电阻学习目标运用电压表和电流表测电阻学习重点运用电压表和电流表测电阻学习难点运用电压表和电流表测电阻环节设计导学过程复习旧知1欧姆定律的内容为： 导体中的电流， 跟导体两端的成正比，识跟导体的电阻成。其数学表达式为： 。公式中的I、U、R 的单位必须分别是、 、2. 如图所示电路，电流表和电压表的示数如图中所示。求导体电阻的大小。提示与说明温故而知新注意：量程与读数孩子们记住：这种方法可以求出导体的电阻，今天我们用实验的方法来测量一下小灯泡的电阻。问题一：本实验需要测量几个物理量，分别用什么仪表？答：问题二：本实验需要测量几次，如果想

2、改变测量量，需添加什么物理元件？答：实验器材：请设计实验电路图及数据记录表格实验电路图将你的做题心得写在这里吧！数据记录表格：连接实物电路加油！你一做实验前要注意：定能行的！1、检查电路2、滑动变阻器向左移动时，电路中的电流，小灯泡亮两端的电压，滑动变阻器滑片处于电阻最大补全实验步骤：断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到处；提示：闭合开关，调节，使小灯泡两端的电压为，读出电压表和电流表的示数，并将数据记录在表格中 调节，使电压表的示数小于小灯泡的，读出电压表和电流表的示数，并将数据记录在表格中；重复步骤，分析数据，得出结论(或利用图像来处理数据)。实验结论：分析和论证：（分析测量

3、结果，找出它们之间的关系，运算时要考虑到实验会有误差，可能数据不很一致）将实验数据绘制在表格中交流与评估：（实验设计有没有不合理的地方，操作中又没有失误，测量数据和所得结论是不是可靠）请探究定值电阻Rx 的阻值：R做实验前要注意什么实验电路图：小试牛刀数据记录表：请模仿上面实验写出本实验的步骤：( 昌)33小林同学做“用电压表和电流表测电阻Rx 的阻值”的实验。课堂练习（ 1）请你用笔画线代替导线连接好图22 中的实物。SRx图 22图 23（ 2）闭合开关前应把滑片放在滑动变阻器的端。（选填“ A” 或“ B”）（ 3）滑动变阻器在某一位置时，电压表、电流表的指针位置如图 23 所示，则电压

4、表示数为V ，电流表的示数为A，此时电阻Rx 的阻值为 。（朝 2） 29 在测量某一定值电阻值的实验中，小阳同学按图 16 所示的实验装置进行实验。把所测量的物理量的值写在了草稿纸上，如图 16 乙所示。课后作业图 16甲乙草稿纸0.5V0.101.00.180.150.30A2.00.422.50.50请你设计一个表格，把测量和测算的实验数据填写在表格中。根据测量数据计算出该定值电阻的平均阻值RX 。 (保留一位小数)（ 3 分）北京市裕中中学初三物理学科课堂设计授课时间导学案课题安阻法学习目标练习应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值学习重点应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值学习难点

5、应用电流表和定值电阻测量未知电阻的阻值环节设计导学过程复习要点1、伏安法测电阻的原理。上节课我们学习了伏阻法测量Rx 的阻值，请画出由如下器材测 Rx 阻值的电路图，并简要说明实验步骤实验步骤：如果在领取器材时小刚误将两块电压表领成两块电流表， 实验还能否进行呢？今天我们来学习一下利用电流表和定值电阻求未知电阻的基本方法方法 - 安阻法：实验器材：电流表两个， 定值电阻， 导线若干， 电源，开关一个，实验电路图：实验步骤提示与说明温故而知新知识拓展如果只有一只电流表等否测出Rx 的阻值呢？电路可拆实验步骤：Rx 的数学表达式电路不可拆，增加一单刀双掷开关实验步骤：理解滑动变阻器在这个电路中的作

6、用和在开关由1改接 2时保持滑片位置不变。R x 的数学表达式Rx 的数学表达式电路不可拆，滑动变阻器的最大值已知，没有定值电阻。实验步骤Rx 的数学表达式电路不可拆，增加一定值电阻或电阻箱。实验步骤课堂练习课后作业Rx 的数学表达式提醒注意： 电路的串并联状况，电流表Rx 的数学表达式在 干 路 还 是1、小乐想利用两块电流表支路？和阻值已知的电阻R0 测量电阻RX 的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1 和 A2，并连接了部分实验电路，如图所示。（1）请你帮助小乐完成图所示的实验电路的连接。（2）电流表A1 的示数用 I 1 表示，电流表A2 的示数用 I 2表示，请用 I、I2

7、和 R 表示 R。R=。10XX（丰） 34. 为了测量电阻Rx 的电阻值，小明选择了一块已经调好的电流表，一个电阻值已知的定值电阻R0，一个符合要求的电源， 以及RXR0两个开关 S1 和 S2.他首先根据电路图连S2接好了如图18 所示的电路，但是没有连S1接完整。请你补充一条线，将电路连接完整。连接好电路后，图 18进行下面的操作， 请帮助小明完成这个实验。（ 1）闭合开关 S1 和 S2 ，读出电流表示数为 I 1；（ 2） _ ，读出电流表示数为 I2；（ 3）用 R0、I1 和 I2 表达写出电阻 RX 的表达式为： RX _。（西 2）33同学们各自利用输出电压恒定的电源、电阻箱

8、和调好的电流表等器材测量定值电阻RX 的电阻值。小华连接的实验电路如图 20 所示。他在检查电路时发现，闭合开关S1 后，电流表无示数，再闭合开关 S2 ，电流表指针急剧向右偏转至端点。 电路中可能出现的问题是（填序号）。A A 开关 S1 处断路 B 开关 S2 处短路C 待测电阻 RX 处断路D 电阻箱接入电路电阻值为零排除故障后， 请你跟小华一起完成对电阻 RX 的测量。断开开关 S2，闭合开关 S1 后，电流表的示数如图21 甲所示，记录到电流表的示数I 1A ；请留下你的将电阻箱的电阻值调到；做题心得开关 S1、S2 都闭合后，同时观察电流表的示数，当电流表的示数如图21 乙所示，

9、I 2A 时，电阻箱接入电路的电阻值如图22 所示；待测电阻 RX 。在实验后的交流过程中， 小刚发现小华测量的电流跟自己的数据相同， 区别是两个开关都闭合时， 小刚观察到电流表的示数如图 21 乙所示；只闭合开关 S1，调节电阻箱接入电路电阻值如图 22 时，电流表的示数如图21 甲所示。 请你画出小刚测量定值电阻 RX 电阻值的实验电路图。北京市裕中中学初三物理学科课堂设计授课时间导学案课题伏阻法学习目标运用电压表和定值电阻测量未知电阻学习重点运用电压表和定值电阻测量未知电阻学习难点运用电压表和定值电阻测量未知电阻环节设计导学过程复习要点1伏安法测电阻的原理是2伏安法测电阻的实验器材：3伏

10、安法测电阻的电路图：新课引入一、小明在伏安法测电阻的实验过程中，手头的电流表坏了，但是有两块电压表，和定值电阻若干，该如何设计实验测定电阻值呢？今天我们来学习一下利用电压表和定值电阻求未知电阻的方法- 伏阻法：1 实验器材：、2 设计实验电路图：3 请你连接实物图R0RX4 实验步骤；做实验前要注意：提示与说明温故而知新。滑动变阻器调到最大时可作为定值电阻使用，调到最小时电阻为 0.开关断开两者串联，开关闭合一个电阻被短路。（1）、检查电路（ 2）、滑动变阻器向左移动时，电路中的电流，电阻两端的电压，滑动变阻器滑片处于电阻最大5、补全实验步骤：断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到

11、处；6请你推导出RX 表达式RX =二、提问：如果只有一个电压表，你能测出未知电阻的阻值拓展提高吗？加油！你一1、“伏阻法”测电阻（电路可拆）定能行的！请你写出简单的实验步骤，并推到出RX 表达式实验步骤将静态的电路想象成动态的电路RX =电路不可拆，增加一单刀双掷开关请你写出简单的实验步骤，并推到出RX 表达式培养学生对单刀双掷开关的理解RX =电路不可拆，滑动变阻器的最大值已知，没有定值电阻。请你写出简单的实验步骤，并推到出RX 表达式RX =电路不可拆，增加一定值电阻。请你写出简单的实验步骤，并推到出RX 表达式RX =1小阳想利用两块电压表和阻值已知的电阻R0 测量电阻 RX课堂训练的

12、阻值。他们选择了满足实验要求的电源、电压表V1和 V2。并连接了部分电路如图 23所示。（ 1）请你帮助小阳完成图23 所示的实验电路的连接。（2）电压表 V 1 的示数用U1 表示，电压表 V2 的示数用 U2 表示，请用U1、 U 2 和 R0 表示 RX。RX 。（2 分）V 1SR0RXV 2（西） 36物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压课后习题表和阻值为 R0 的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值 RX 。图 24 所示为小利所连接的部分电路。 电路中还电路图：缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图。正确连接电路后，只闭合开关S1 时，电压表的示数为U 1；开关 S1、 S2 都闭合时，电压表的示数为U2。如果电源两端电压恒定不变，则RX _。（怀） 35小刚想利用一块电压表和电阻箱测量未知电