第一节6视频信息的加工

1、视频信息的加工教学设计【教材内容分析】教材采用上海科技教育出版社的信息技术基础（必修）。视频信息的加工是第三章信息加 工与表达屮的内容。本节是信息加工屮的重要一环，在教材中起承上启下的作用，特别是激发学生 兴趣，对后续选修课程的选择起一个引导作用。本节课要求学生能够根据任务需求，选择恰当的工 具软件截取视频文件，并对视频信息进行编辑加工。【教学对象分析】高一的学生已掌握一些常用工具软件（如word. excel等）的基本操作，前面又学习了声音信 息的加工方法和技巧。但是对视频信息加工工具接触较少。通过任务驱动教学，在探究学习中使学 生掌握视频信息加工的基本技能。【教学目标】1、知识目标：了解视

2、频信息的获収及其存储格式；掌握利用金山影霸対视频信息进行剪辑的技巧；学会运用windows moviemaker软件进行视频加工。2、能力目标：培养学生探究学习的能力，通过学习能对视频信息进行简单的加工处理；能对自己和他人的创作过程和作品进行恰当评价；进一步提高学生的审美能力和创新能力。3、情感目标：通过対视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣；在作品的相互评价屮，培养学生合作意识；通过“聚焦家乡”短片的制作，对学生进行热爱家乡的情感教育。【教学重点】1、利用金山影霸对视频信息进行剪辑；2、运用windows moviemaker软件进行视频合成、加工。【教学难点】1、运用金山影霸软件

3、进行视频格式的转换；2、利用windows moviemaker软件对视频添加字幕、解说、音乐。【教学策略】1、教学方法：主要采用诱思导学法、案例分析法、协作探究法等方法进行教学。2、学法指导：引导学生协作式学习、自主探究性学习、基于问题的学习，以亲自实践、积极动脑动手来学习 新知。培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过问题导学，以实例为线索，紧密联系生活实际， 让学生从生活中发现问题，分析问题，从而解决问题。3、教学流程：情境导入一探究学习一实践创新一拓展评价【课时安排】课时：1课时【教学评价】采用“知识+技能+创意”评价体系；“过程+效果”评价方法；评价方式：自评、互评和教师点评相结合【教

4、学过程】步骤教师活动学生活动设计意图创设 情境 激发 兴趣将摄像头对准学生，将画面投 放到大屏幕。同时播放古典音乐高山流水欣赏自己的形象 欣赏乐曲多媒体展示，使学生自觉留意 自己的精神面貌，快速进入学 习状态。播放新制作的mtv湘南一 枝花欣赏视频由恋乡情结引起共鸣，并为课 题引入作铺垫播放自制mtv片断观察屏幕两段视频的界 同、并思考其原因引导学生观察视频信息加工的 效果提问：“mtv是怎样制作出来 的呢？ ”思考。通过提问，引出课题任务 提出任务提出：截取一段2-3分 钟“湘南一枝花”的短片明确任务 小组分工为后面的协作学习作准备讲述视频信息的获取及其存储 格式思考为视频信息加工作准备示范

5、视频截取过程 （金山影霸）观摩、思考激发学生创作欲望协作 探究 自主 创作1. 巡视课堂，及时发现问题、 解决问题2. 适当时行指导3. 调控课堂气氛4. 提醒学生把握好时间1. 利用现有的摄像头现 场摄像，展开自主创 作2. 相互交流协助3. 师生交流反馈鼓励学生学以致用，大胆创新， 自主创作自主 探究 探索 新知现场制作：利用windowsmoviemaker合成视频观摩、思考示范传授新知1. 巡视、指导2. 及时将学生探究的闪光点 与全体学生交流运用新知完成创作通过实例探究分析，让学生发 现问题，培养学生思考的习惯。示范如何修饰视频信息（如：添加字幕、视频过渡）观摩、思考示范传授新知添加

6、背景音乐、解说词自主性学习分层教学作品 欣赏 交流 评价1. 指导学生进行自评2. 引导学生开展互评3. 优秀作品点评（如：创意 设计、技术实现等）4. 教师在学生自评与互评的 基础上进行总结与评价。5. 引导学生归纳总结。1. 欣赏学生作品2. 根据评价表（见附 表），进行自评、互评、 教师评价。3. 根据评价进一步完善 作品。对作品进行评价，展示自我风 采。让学生在欣赏同学的作品 同时，提高审美能力，思维能 力也得以训练。注重过程性评价。拓展 延伸 巩固 新知课外拓展探究：1. 遵守视频信息使用的版权 与法律法规，负责、安全、 健康地使用视频加工技术2. 利用windowsmoviemak

7、er、照片来制作 相片mtv将所学知识应用到自己 的生活、学习中，并充分 利用网络工具，在课余吋 间，和同学、朋友、老师 进行这方面的探讨交流。让学生将所学知识运用到实际 生活中。引导学生继续探究新知的同 时，提醒学生关注由此而引发 的版权与社会道德问题【教学反思】用摄像头来获取实际画面，课堂气氛好，学生兴致髙，注意力集屮。通过任务驱动，从视 频的载取、视频格式转换到视频信息的合成，学生的掌握情况比较好。这节课的时间比较紧， 因此分组协作是关键。同时我采用视频截収和现场摄录同时进行的方式：一个组进行现场摄录, 其他组进行视频截取，然后交换，这样，时间还是够用。达到了预期教学效果。评 价表班级： 姓名： 学号： 座位号：作品主题文件名评价指标具体指标自评互评教师评价作 品 评 价思想性20分主题突出，在创意屮体现人文内涵。（10分）能科学、完整地表达主题思想。（10分）创造性20分主题表达形式新颖，构思独特、巧妙。（5分）具有想象力和个性表现力。（5分）内容、结构设计独到。（5分）视频素材获取及其加工凸显主题。（5分）艺术性30分反映出作者有一定的审美能力（10分）美观、和谐，具有艺术表现力和感染力， 能调动观众的视觉元素。（10分）过渡合理、转场使用恰到好处。（10分）技术性30分灵活运用视频剪辑及合成技