第21课第一次世界大战_政史地_初中教育_教育专区

1、竹程初中学科a年级集体备课主备案主备人：刘家洋一备课时间2013.10.15 参与人：政史地教研组课题第21课第一次1比界大战修改建议课标要求（1）简述三国同盟、三国协约的组成国及相关条约的主要内容，了解欧洲两人军事对 抗集因形成的严重后果。（2）讲述萨拉热窝时间的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。（3）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带來的巨大灾难。教学目标1. 知识与能力：帝国主义列强争霸lit界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡 尔登战役，第一次世界大战的性质和影响。通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突， 培养学生运用历史的眼光分析j史事件的能力。通过引

2、导学生对相关史料的阅读和分析， 培养学生根据历史事实得出结论的能力。2. 过程与方法：由史料引出萨拉热窝事件，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列強 争繭世界的史实，从不同角度了解一战爆发的原因。以凡尔登战役为例，认识战争的残酷， 帮助学生分析战争给世界帯來空前灾难，让学生在历史学习中关注现实，把握未來。3. 情感态度与价值观：通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重 灾难，还埋下了第二次世界人战的祸根，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平 远离战争是-种进步的现代意识。学情分析战是人类历史上-次惨痛的经历。学生对于这段历史知道很少，且本课教学内容较多， 教师可在课前布

3、置学生搜集一战的相关材料，以备课堂讨论。教师在教学过程屮要通过多 媒体教学引导学生分析图表提炼一战爆发的根源，通过视频的观看引导学生归纳分析一战 的性质和影响，使学生了解战争给人类带来的灾难，从而树立珍爱和平、远离战争的现代 意识。教学重点三国同盟和三国协约，第一次世界人战的影响教学难点第一次世界大战爆发的原因教学方法多媒体教学、复习导入法、图表分析法、讨论法、h主学习法教学过程：（一）复习导入我们上节课学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命 的成果冇哪些吗？这些成果给我们的社会带來了什么影响？科技改善了我们的生活，拓宽了人类的活动范围，促进了生产力的发展，也 推动了社会的进

4、步。但是，科技也是一柄双刃剑，如果使用不当，将会给人來造 成更大的灾难。今天我们來学习i场由于科技发展所带來的人类空前的灾难。（-）新课内容一.一战的原因1. 根木原因ppt展示主耍帝国主义国家工业生产简图和1913年殖民地面积所占位次。提问：从图表中可以发现什么现彖？学生自主讨论分析，教师归纳：从图表1我们可以看出来，像英国、法国等资本主义国家的工业生产在世界 上所占的比率呈下降的趋势，而徳国、美国等国家所占比率呈上升趋势，从图表2 我们可以看到英法等经济发展缓慢的国家所占冇的殖民地最多，而美徳等经济发 展速度快的国家所占有的殖民地反而很少，综合两幅图表，我们可以得出结论： 资木主义世界政治

5、经济发展不平衡。提问：这种不平衡会导致什么问题的产生呢？让学生站在分别英法和徳美的立场去阐述口己的观点。展示课木插图徳国向英国提出挑战和德国外交大臣皮洛夫的话学生思考：漫画屮德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。徳 国人凭什么那么趾高气昂？“要求阳光下的地盘”指的是什么？总结归纳：一战的根木原因是:帝国主义国家z间政治经济发展不平衡，后起 帝国主义国家要求重新分割世界。2. 具体原因过渡：既然老牌资木主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为 了争取各口的利益，就开始了一系列措施，那么这些措施是什么？展示：帝国主义两大军事集团的形成明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟（徳国意大

6、利奥匈帝国）、三国协 约（英国法国俄国）归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形 成。3. 导火线过渡：两大军事集团形成以后，他们为了维护各自的利益，开始疯狂地扩充 军备，积极备战。教学过程：展示：两大军爭集团扩军备战情况简表以及英国工厂内炮弹的海洋。讲解：整个欧洲，尤其是巴尔干半必，己经成为一个火药桶，只需婆一颗火 星就可以将其引爆。那么，这颗引爆火药桶的火星是什么？一一萨拉热窝事件 学生口述萨拉热駕事件的经过。明确：一战爆发的直接原因是：萨拉热窝事件（导火线）二、一战的经过1. 开始：1914年7月奥匈帝国对塞尔维亚宣战。萨拉热窝事件发生后，奥匈帝国以此为借口，对

7、塞尔维亚宣战，俄国为了保 护盟国塞尔维亚，对徳国宣战，接下來徳国对俄国宣战，英法对徳宣战，而意大 利为了自身利益见风使舵背叛同盟国，投靠协约国一方作战（选择题）。2. 战役：凡尔登战役（凡尔登绞肉机）图片展示一战中用到的最先进武器，视频播放凡尔登战役片段，让学生 明口凡尔登战役的残酷性，认识到科技是一把双刃剑我们要用科技来造福人类。3. 扩人：1917年，美国对德宣战，中国也加入协约国一方作战（呈现材料，教师讲解）。4. 结果：1918年11月，历时4年零3个月的第一次世界大战以德国失败而告终。三、一战的反思思考：这次战争的影响如何？ 这是一场什么性质的战争？ 我们应该从这场战争中得到什么启示

8、？1影响列表归纳：战争历时4 年零 3 个月(1914/71918/11)参战国家33个（协约国29个，同盟国4个）战争范围14个国家的400万平方千米以上土地卷入人口超过15亿参战人员7000多万伤亡人员3000多万经济损失3400多亿美元让学生明确：这是一次人类空前的浩劫。教师深入讲解:改变了世界格局（帝国主义力量发生变化;俄国社会主义革 命的爆发；殖民地人民争取民族解放运动蓬勃发展。）2.性质思考课本p134页的“动脑筋”，让学生自由讨论。教学过程：教师总结：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。尽管塞尔维业为了保卫主权和独立而战具冇正义的民族解放性质，但这并不 能从根本上改变整个战争的非正义性。3.启不学生思考，h由发衣自己的感想。教师总见参考： 反对霸权主义，维护世界和平。 热爱和平，远离战争。珍惜生命，关爱人类的命运，反对恐怖生义。（三）课堂练习（见ppt）（四）课堂小结（板书，学生回答核心知识）第z根本原因：资本主义经济政治发展不平衡一原因具体原因：两