下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学一年级数学教学策略的实践及反思专题讲座独龙完小 陈冬芬一年级学生爱说好动,天真无邪,注意力不集中,约束能力差。上课时常会玩一会儿学一会儿及学习无关的东西,受传统思想的影响,每到这时教师就会视这些为学生的缺点,强制听课,加以约束。有的还认为是患了“多动症”,上课不专心听讲,老师批评,家长责备。大部分老师还让学生坐成一条线或一个姿势,学生上课被捆住了手脚,束缚了思维,学生完全处于被动地位。学生上一堂课下来又苦又累,这样长此以往,孩子越来越不愿意学习,越来越多的学生成了后进生,因此产生厌学情绪,日积月累,延误了孩子一生。反思我们的教学,后果不堪设想。针对以上情况,要让学生学得好,首先要解决他们喜
2、欢学的问题。一充分运用多媒体进行教学,激发学生学习兴趣,创造情境,营造浓郁的课堂学习气氛。利用多媒体课件进行课堂教学,不但信息量大,而且图文并茂,以逼真生动的画面,动听的声音,易引起学生学习兴趣。非常符合低年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆,而且还给学生展现出无限的知识空间,留给学生充分思考时间及锻炼机会,激发学生获取信息和对新知识的渴望。自从学校安装了多媒体教室,我多次利用多媒体进行授课,收到了良好的效果。例如:在教学找规律时,我从学生熟悉的六一联欢会入手创设情景导入新课,屏幕上出现漂亮的会场,有彩旗、气球、灯笼。还有可爱的小朋友在跳舞。学生一下子就被这种场面吸引住了。这时我问学生,从
3、图上你们都看到了什么?学生纷纷举手,积极发言,我自然的把学生引入新课。又通过观察找出规律。这时我又创设各种情景图,如:我能行,我会做,你知道吗?你会摆吗等等。你是怎么知道的?通过课件展示,学生观察,找出规律并得出结论,这时,我又问:你们愿意去数学王国探究吗?教师出示数学王国,并且有许多小人物站在门口挡住了去路,只要能完成他们提出的要求才可以进入数学王国。这时学生的求知欲被又一次激发。他们都跃跃欲试。一节课学生的积极性很高。这节课学生觉得很轻松,愉快,收获还不少。下课了,有的孩子说:我喜欢这样的课,有的说我觉的这节课很有意思,一点也不累。我听了心里甜甜的。再如:教学两位数加一位数和整十数时,老师
4、操作屏幕出示花园种花场景图和一位工人叔叔,请同学们观察发现数学信息,并根据数学信息,提出一些数学问题。学生看着这么美的场景图,一下子激发学生求知欲,并提出好多数学问题。一节课,学生轻而易举解决了自己提出不同的数学问题,收到了良好的教学效果。二.自主探究动手操作,培养学生思维教育者应该顺应孩子的天性而教,人类的知识凝聚着知识、情感、伦理。真正价值就在于用脸、手、说表现出来。学生知识是从体验中感知出来的。人们常说,听了记不住,看了印象深,做了记得牢。低年级学生具有好奇好动特点,针对这一特点,上课时,我十分重视学生动手操作。让学生在操作中运用多种感官,通过积极思维,获取知识。这样,顺应小孩发展的需求
5、,有利于学生的思维,每节新课都让学生动手操作,操作时要给学生操作要求,即看清题意,想一想,根据要求,你在操作时先做什么,再做什么,该如何做。坚决克服不思考,盲目动手的毛病。例如:教学两位数加一位数进位加法时,学生说出或算出24+9=33,老师问你是怎么算出来的?让学生动手摆一摆,在摆时让学生想一想先摆什么,再摆什么。然后怎样,让学生到台前展示。通过探究,观察等多种形式,使学生由具体到抽象,逐步理解算理,掌握计算方法。4和9加起来是13,又可以捆成一捆和3根,加上原来2捆所以是33根 学生完成后,给学生一个反思的时间,让他们对照自己所摆的结果想一想,我是先摆什么,再摆什么,得出什么样的结果。这样由“物化”的过程转化为“内化”,儿童的思维由感知表象到抽象,让实际操作的全过程在学生头脑中有一个比较深刻的印象。在此基础上让同桌说一说摆的过程。 一年级学生表达能力差,这样就培养学生的语言表达能力,同时做到人人都有机会讲,从而得到锻炼。然后在指名学生汇报,既突出个别,又顾及全体,从而使学生心明口明思路顺畅。这样教学,不仅有利于学生思维的发展,而且也有
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 三年级数学计算题专项练习及答案集锦
- 集合的概念(第1课时)高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
- 部编道德与法治七年级上册第9课《守护生命安全》同步习题
- 2024年贵阳客运资格证题库及答案
- 2024年咸宁客运上岗证模拟考试题答案
- 2024年河南客运证模拟考试题库及答案解析
- 2024年贵州客运从业资格证考什么题型好
- 2024年重庆客运资格证培训内容
- 2024年上海客运考试模拟软件下载手机版
- 2024年合肥客运考试应用能力试题及答案解析
- 《心系国防 强国有我》 课件-2024-2025学年高一上学期开学第一课国防教育主题班会
- 第一章第三节 地球的运动课件 2024-2025学年(2024)人教版地理七年级上册
- 2024年网络安全技能竞赛(CTF)考试题库600题(含答案)
- 中级通信工程师综合能力考试试题分析与解答
- 入团志愿书(2016版本)(可编辑打印标准A4) (1)
- 土耳其经济前景与投资机会PPT课件
- 新版入团志愿书入团志愿书
- 药品经营许可证变更申请表
- 城市建筑工程停车场库设置规则和配建标准
- 福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题(含答案)八套
- 常见髋部骨折概况
评论
0/150
提交评论