班级调查报告怎么写

1、班级调查报告怎么写调查报告是对某一情况、某一事件的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下是收集的班级调查报告，欢迎查看!班级调查报告1 一、班级概况：四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有 24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异 主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都非常的突出, 不仅学习态度，在新的知识接受能力也比较强，有20%的学 生做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管 理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问 题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生

2、两极化比较严 重，好的学生非常好，态度端正，接受能力强，完成作业的 质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意 力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育建议：1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学 生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等 规范。2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有 一定的管理水平，为了发展每位学生的能力，将进一步管理 细化，使每位学生都能为班级出力，培养集体意识。3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点， 对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，达到有效 性。4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们 改

3、掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中 间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩 子出现的问题。班级调查报告2 时光流逝，转眼间，正式步入大 学课堂已经三个多月了，这些日子的课业，紧张而有序，我 们已经告别了刚来到大学时的懵懂和迷茫，渐渐适应了大学 生活。刚开始老师的耐心讲解帮我们解除了对所学专业的疑 惑，让我们了解到了各学科之间的关系，使我们对今后的学 习有了更合理的规划：老师还向我们讲述了许多非常受用的 工作经验和人生经历，同学们受益匪浅。但在学习中，我们 还有一些问题需要探索和解决。一、

4、上课情况1、基础会计：基础会记是我们的专业课，老师的讲解到位，同学们理解的很好，课上例题充分，课后习题也很及 时，老师也经常了解同学们的学习情况。2、英语课：老师讲课幽默生动，与学生的交流互动很多，深受同学们喜爱；每节课都扩展很多有关英语的课外知 识，提高了同学们的积极性，使同学掌握更多知识的同时还 不感觉负担；注重培养学生的英语口语交流能力，给同学们 创造了很多课上发言的机会；教材讲解详略得当，习题习题 量和难度适中，学生接受良好。听力课了同学的听说能力, 交给同学一些非常受用的答听力题的方法。3、经济数学：我们的经济数学老师很年轻，但讲课中的重难点明确，对知识掌握程度的要求也很明确。老师讲

5、课 很流畅内容全面，对知识的分类和解题的方法讲述很到位， 看得出来老师的水平很高，4、计算机应用基础：老师上课仔细认真，对学生提出 的问题能够细心讲解，解决学生疑问。教学内容主次分明， 详略得当，上机课很有特色，知识丰富，操作规范。5、思想道德修养与法律基础：思修也是同学们比较喜欢的课，老是在课上会讲一些事实，开阔了学生生的视野; 而且课堂气氛轻松愉快，内容具有教育意义，是同学们的心 灵鸡汤6、财经法规和职业道德：这门课程内容大多是法规条 文，相对来说较枯燥，知识面广泛，理论性极强，但又考核实 际运用能力。对于没有法学基础的中职生而言，学习起来自 然十分困难。但老师的耐心讲解，使同学们对其有了

6、一定的 了解。7、体育：体育老师教授的太极拳对同学们来说非常新 鲜，老师讲解细致耐心，要求同学们认真锻炼，让同学们 养成良好的锻炼习惯。改善身体健康状况，并强化体育锻炼 的意识。8、大学生职业生涯规划与就业指导：这门开课不久， 对学生来说是一门比较新鲜的课程，对于老师上课的提问， 同学们积极发表自己的看法。二、学生管理情况1、学习上，要求班干部做好考勤工作，抓好班级纪律;经常和老师联系，将同学们对学习方面的意见汇总及时向老 师反映；对于任课老师的意见，应及时汇总向教学科反映;对每个同学认真负责，积极带领同学考取相关证件；负责组 织班级的集体活动。2、生活上，要求班干部关心同学；在平等、友善的基础上，诚恳与同学交流沟通，耐心听取同学反映的问题，及 时向辅导员反映，并及时处理解决；努力做好老师和同学 们的交流，在生活上积极为同学们排忧解难。三、教学管理情况教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序,取得较好的成绩。1、本专业老师严格执行学校各项管理规章制度情况。2、为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件,恰当选用教学工具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、 操作、实验，教师要提前试做，以切实保证课堂教学的实际 效果。3、对于本专业的教学安