暑期社会实践之农民工子女教育问题的实践调查

1、暑期社会实践之农民工子女教育问题的实践调査在当前的社会生活中，随着社会的发展出现了这样的一个弱势群 体，他们辛勤劳动却得不到等价的回报，他们尝试改变自己的命运却 无奈困难重重，甚至是他们子女的教育也出现大问题，他们就是目前 一个庞大的存在群体一一农民工。此次社会调查旨在了解农民工的现 状和其子女的教育情况，亲身体会这样的一个群体目前的生活状态， 来唤醒群众的意识。现如今，农民工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父 母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多 问题都亟待关注，他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊 少年儿童群体之一。曾经有一首这样的歌谣r有人问我是谁

2、，我总 不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。他们的爸爸妈妈送他们 上学，一路鸣着喇叭，不是开着本田就是捷达。我们的爸爸妈妈送我 们上学，一路都不说话，埋头蹬着板车腿上沾满了泥巴。"这首歌谣 听上去有点刺耳，却反映了一些社会事实，农民工子弟不仅生活上不 宽裕，而且还受到了来自各方面的一些歧视。农民工子女的问题目前是社会关注的一个热点，大量农民工涌入 城中打工，希望改变自己家庭状况，让孩子有更好的生活。但是他们 的子女却成了另一个很严重的问题。多数的孩子成了留守儿童，家里 人丁兴旺的，还能委托爷爷奶奶或者亲戚代为照管；家里人丁稀少的， 干脆就成了没爹娘的孩子，任其发展。即使有亲戚照看

3、的，效果显然 没有亲生父母好，再说亲戚的责任心和爷爷奶奶的精力也是有限的,更不用说那些没有人管的孩子。于是在那些留守儿童身上发生了很多让人落泪，让人无奈的悲剧。另外一种情况也许好一点，但同样也是 让人同情，他们虽然能够呆在亲生父母的身边，跟着父母一起进城打 工，但是所承受的精神压力也是十分严重的，面对社会对他们的歧视， 小小的心里留下了阴影，面对高额的外地户口借读费，有学校却无法 ±o所以,即使大部分农民工子女进城了，但要在城市获得良好的教育很难,在学校还有可能受到身边的人的歧视。除此之外，进入城市学校的农民工子女，尽管他们当中的大部分人学习十分努力，但由 于智力、基础等因素的影响，

4、他们的成绩常常远低于自己的心理预期， 不理想的成绩成为了他们心头的一座大山。这使得 他们的自信自尊 受到一定的打击，心理变得比较敏感脆弱，再加上长期处在紧张焦虑 的状态中，会影响到他们的身心健康和个体社会化发展。另外，性格 上也容易产生变化。多表现为性格内向、孤僻、不合群，攻击性行为 多、不喜欢与同伴交流，适应过程比较长。在多数的社会调查中也体 现了这一情况。有52.04%勺农民工子女认为在从农村转到城市学习 后，曾因为心理落差或其它情绪反差造成其性格上的变化。面对这一现象，究其原因，可以从以下方面来看：一方面，农民 工在城市工作很忙，有的家长须每天工作12小时以上，和孩子在一 起的时间不多；

5、另一方面他们认为孩子还小，不会有诸如情感、经济 方面的问题。再加上很多接收农民工子女的学校也未能重视他们的心 理教育。所以出现了问题。针对这一问题，我觉得可以采取以下几点建议:首先，学校应给与农民工子女更多的关心与爱护。由于农民工孩 子来自农村，使他们与集体中的城市学生之间存在差异，表现为交往 中具有退缩、提心吊胆、没有魄力等特点。有的孩子还是半路转学， 就更加缺少和同学们认识熟悉的过程，在活动中容易受到冷落，胆小 一些的学生越是受到冷落就越不愿和同学们交流，于是恶性循环形成 孤僻的性格，导致了自卑心理的形成，他们想融入到集体之中，却又 害怕来自城市同学的冷漠。因此，学校在对待农民工子女教育问

6、题上， 应该注意减轻他们的学习压力，多发现他们身上的其它长处，并给予 足够的表扬，帮他们提高在集体中的地位，增强他们的自信心。其次，学校应有足够的耐心和爱心来对待农民工子女。农民工孩子的父母千辛万苦来到城市，把子女送到城市读书，渴望的就是孩子 能受到良好的教育，能有一个健康的发展，能像城里孩子一样生活、 学习。因此，无论是成绩的差异，还是性格的不合，抑或是心理的缺 陷，学校老师都要一视同仁，从内心去关心他们，并努力做好他们的 心理转化工作，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。第三，学校多开展集体活动，增强与同学间的亲和力，他们能在 各种活动中表现自己，为他们树立信心。并有意安排他们

7、与其他学生zr/r-弟道共进退，增强与同学间的友谊和凝聚力，也能使他们尽快与班级 融为一体，适应当地的学习和生活。,注重农民工子女的心理健康教育。学校可以开设有专门的心理课程或配备使农民工孩子尽快本土化老师还要积极地协助 他们，为他们出谋划策，让有专门的心理教师或组织对学生进行心理 教育、生存教育、安全教育和法制教育，掌握这部分学生的心理健康 基本状况，把握影响他们心理健康的因素。第五，注重家长与社会力 量的参与，共同推进心理健康教育。加强与农民工孩子父母的联系， 是促进农民工子女尽快融入学校的一个关键。学校的教育离不开家 长的支持。因此，多组织农民工家长学习孩子的心理，了解教育，从 根本上解决孩子心理上的种种问题。经过这次调查，我体会到了农民工的艰辛，作为为社会做出贡献 的他们，我们更应该理解和帮助他们。城市人不应歧视农民工和他 们的孩子。我们要认识到农民工子女面对的不单单是读书的问题，更 有如何融入城市的问题。农民工的后代，将不再是"农