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文档简介

1、人教版小学语文上册第八单元 29掌声主备人：韦国新 复备人：三年级语文组 小组： 学习主人： 【学习目标】1.我会认10个生字，会写13个生字，我能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励” 等 词语。2.我能有感情地朗读课文,体会重点句子的深刻含义与表达的思想感情。3.我能抓住关键词、句，体会知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。【知识链接】小儿麻痹症：简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85%的患者在6个月3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人

2、体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。根据1987年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人。自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到1995年底，全国已有50万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。【自主学习】 导学航线：1.独学 2.对学 1.自由读课文，把课文读正确、读流利。 2.我能读读生字词，并整理归类。 易错字音：_;多音字_ 易错字形：_ 自己试着

3、读准：症（zhèng） 镇(zhèn) 姿(z)势(shì) 3.我来整理词语。 （1）给部分生字及相应的形近字组词，写在旁边。 （2）生字词中值得一提的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。 （3）理解下列词语的意思。（温馨提示：可以选择工具书查一查；联系上下文法；找近义词法；表演法等） 注视、持久、骤然、镇定、鼓励 4.请仔细观察“吞 烈 述 励”的间架结构，再写一写。tn liè shù lì 5.想想课文主要讲了一件什么事。（谁、干什么、结果怎样、体现了什么） 【合作探究】 导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，准备展示 4.全班展示一、品读体会：（1.找关键词语与句子；2.感悟句子背后的意思；3.在课文做批注。） 1.用“ ”画出掌声响起来之前的英子是怎样的句子，说说你的感受，并朗读出来。2.用“ ”画出掌声响起来之后的英子变化的句子，说说你的感受，并朗读出来。3.找出用“（）”画出描写掌声的句子，说说2次掌声有什么不同。【课外延伸】我们身边有哪些像英子一样需要关爱的人？你想为他们做些什么？【巩固检测】导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流 1.写出下列多音字注音并组词。落 （

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