诗歌--讲解-5

1、 捣练子捣练子 夜如年夜如年 贺铸贺铸 斜月下，北风前。万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤斜月下，北风前。万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。不睡，破除今夜夜如年。注释：注释：本词作于北宋，北宋政治羸弱，且常被少数民本词作于北宋，北宋政治羸弱，且常被少数民族侵犯，作者也十分关注社会及国运。捣衣：把布帛族侵犯，作者也十分关注社会及国运。捣衣：把布帛放在石砧上用棒槌捶击放在石砧上用棒槌捶击,使衣料棉软以便裁缝。此处为使衣料棉软以便裁缝。此处为捣寒衣、战衣。破除：唐宋人口语，消除，除去，消捣寒衣、战衣。破除：唐宋人口语，消除，除去，消磨。磨。1诗前面写诗前面写“万杵千砧捣欲穿万杵千砧捣欲穿”，后

2、文却说，后文却说“不为捣不为捣衣勤不睡衣勤不睡”。既然夜不睡不是因为捣衣，那是为了什。既然夜不睡不是因为捣衣，那是为了什么？请简析。么？请简析。 2作者在末句说作者在末句说“破除今夜夜如年破除今夜夜如年”，站在作者角度，站在作者角度，试推测作者面对此情此景时内心的思想情感是什么？试推测作者面对此情此景时内心的思想情感是什么？请简要分析。请简要分析。 1诗前面写诗前面写“万杵千砧捣欲穿万杵千砧捣欲穿”，后文却说，后文却说“不为捣不为捣衣勤不睡衣勤不睡”。既然夜不睡不是因为捣衣，那是为了什。既然夜不睡不是因为捣衣，那是为了什么？请简析。么？请简析。 前文写前文写“万杵千砧捣欲穿万杵千砧捣欲穿”是表

3、明为了远在边疆是表明为了远在边疆的亲人准备寒衣，但准备寒衣也不必一夜不睡；后句的亲人准备寒衣，但准备寒衣也不必一夜不睡；后句写不为捣衣，表明女主人公还有一层对远征家人的深写不为捣衣，表明女主人公还有一层对远征家人的深切痛苦的思念之情。这思念的痛苦无法排谴，只能借切痛苦的思念之情。这思念的痛苦无法排谴，只能借这这“捣衣捣衣”来消磨时光，打发这夜晚难过的时间，减来消磨时光，打发这夜晚难过的时间，减轻心中思念的痛苦。轻心中思念的痛苦。2作者在末句说作者在末句说“破除今夜夜如年破除今夜夜如年”，站在作者角度，站在作者角度，试推测作者面对此情此景时内心的思想情感是什么？试推测作者面对此情此景时内心的思想

4、情感是什么？请简要分析。请简要分析。 作者思想感情有：作者思想感情有： A 表达对夜里捣衣难眠的思妇表达对夜里捣衣难眠的思妇的同情及借思妇对千万远离家乡在战场上长年征战战的同情及借思妇对千万远离家乡在战场上长年征战战士的同情。士的同情。 B 对因大宋政治的软弱而造成的对因大宋政治的软弱而造成的“思妇思妇难眠难眠”“”“捣声沉重捣声沉重”的一系列社会现状的愤慨。的一系列社会现状的愤慨。C 由由此景已久而产生对国运的担忧。此景已久而产生对国运的担忧。 春日耕者春日耕者 苏辙苏辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷雨深一尺春耕利，日出三竿晓

5、饷迟。迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。曾何补，要取终年风雨时。注注晓饷，指送早饭到田间。晓饷，指送早饭到田间。政令，指当时王政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。安石变法所颁布的各种法令。1. 请对颈联作简要赏析。请对颈联作简要赏析。 用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。了铺垫

6、。2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。的嘲讽（批判、否定）。 下方山下方山【注】【注】 南朝南朝梁梁 何逊何逊寒鸟树间响，落星川际浮。繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。寒鸟树间响，落星川际浮。繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。望乡行复立，瞻途近更修。鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。望乡行复立，瞻途近更修。谁能百里地，萦绕千端愁？谁能百里地，萦绕

7、千端愁？【注】方山：六朝时渡口。【注】方山：六朝时渡口。1.诗歌三、四句中诗歌三、四句中“白白”“”“黑黑”两字的使用有何妙处？请简要赏两字的使用有何妙处？请简要赏析。析。 “白白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；“黑黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。黑白对比鲜写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。黑白对比鲜明，营造一种凄清的氛围，隐含着作者内心的凄凉与沉重。明，营造一种凄清的氛围，隐含着作者内心的凄凉与沉重。2归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗分析。归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗分析。 沉重沉重急

8、切急切情怯（心情矛盾）：诗歌前四句借景抒情，情怯（心情矛盾）：诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情；五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急表达内心沉重之情；五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。情。 孤雁孤雁 崔涂崔涂 几行归塞尽，念尔独何之？几行归塞尽，念尔独何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。渚云低暗度，关月冷相随。 未必逢矰缴，孤飞自可疑。未必逢矰缴，孤飞自可疑。注注：（：（1）崔涂（）崔涂（854?），字礼山，今浙江富春江一），字礼山

9、，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年（带人。唐僖宗光启四年（888）进士。终生飘泊，漫游）进士。终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。（巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。（2）矰：）矰：zng短箭。短箭。缴缴zhu：系箭的丝绳。：系箭的丝绳。1这首诗全篇皆实写这首诗全篇皆实写“孤雁孤雁”，作者是怎样突出孤雁，作者是怎样突出孤雁之之“孤孤”的？的？2结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？1这首诗全篇皆实写这首诗全篇皆实写“孤雁孤雁”，作者是怎样突出孤雁，作者是怎样突出孤

10、雁之之“孤孤”的？的？首联用首联用“几行几行”归雁之归雁之“行行”与下句中与下句中“独何之独何之”之之“独独”形成对比，突出孤雁之形成对比，突出孤雁之“孤孤”。 颔联通过颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。颈联，颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中低，孤雁

11、就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。飞行。2结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，表达也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，表达了他漂泊异乡的羁旅之情，对世路险峻的孤凄忧虑。了他漂泊异乡的羁旅之情，对世路险峻的孤凄忧虑。 辋川闲居辋

12、川闲居 王维王维 一从归白社，不复到青门。一从归白社，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。时倚檐前树，远看原上村。 青菰青菰临水拔，白鸟向山翻。临水拔，白鸟向山翻。 寂寞於陵子寂寞於陵子，桔槔方灌园。，桔槔方灌园。注注青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。於陵子：齐国高士陈仲子的号。据於陵子：齐国高士陈仲子的号。据高士传高士传载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又

13、逃到别处替人浇灌园子。别处替人浇灌园子。1诗的第三联描绘了什么样的景象，运用了什么艺术诗的第三联描绘了什么样的景象，运用了什么艺术手法手法? 这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：青翠这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟展翅翻飞于苍茫的山的茭白掩映在清冽的水中，白鸟展翅翻飞于苍茫的山间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。写静景，后一句写动景，动静结合。2本诗表达了作者怎样的思想感情本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合二、四联请结合二、四联作简要分析。作简要分析。 本诗表达了对

14、田园隐逸生活的向往与对官场的厌本诗表达了对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的倦之情。第二联的“时倚时倚”、“远看远看”再现了诗从安再现了诗从安逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。了自己隐居的原因。 同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 元好问元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。且教桃李闹春风。1. 这首诗前两句写出了这首诗前两句写出了“海棠树海棠树”怎样的特点怎样的特点?诗人借助海棠花阐明了什么道理？诗人借助海棠花阐明了什么道

15、理？ 枝叶繁茂，新叶翠嫩；含苞未放。将春风枝叶繁茂，新叶翠嫩；含苞未放。将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。积，保持沉稳。2第二句诗中第二句诗中“深藏深藏”一词很形象，请作简要的赏析。一词很形象，请作简要的赏析。 “深藏深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。的体现，体现

16、海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。3诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？理启示？ 运用了反衬（运用了反衬（“对比对比”或或“衬托衬托”）的表现手法，）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的惜芳轻吐。启示人们，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的惜芳轻吐。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂的、难以持久的。一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂的、难以持久的。（以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的（以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海

17、棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈儿辈”的殷殷教导。后两句启示我们，不应追求表面的一时的的殷殷教导。后两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华）时候展露才华） 江上寄山阴崔少府国辅江上寄山阴崔少府国辅 孟浩然孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。自有时。山阴定山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗吟祓禊诗。【注释】【注释】定：究竟。定：究

18、竟。 祓禊祓禊fuxifuxi诗诗: :疑指王疑指王羲之诸人的羲之诸人的兰亭集兰亭集诗。诗。1.1.这首诗表达了什么样的感情？这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？一句对表达这种感情有何作用？2.2.诗歌颔联诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时草木本无意，荣枯自有时”与前与前后诗句有怎样的关联，请简要分析。后诗句有怎样的关联，请简要分析。1.1.这首诗表达了什么样的感情？这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发春堤杨柳发”一句一句对表达这种感情有何作用？对表达这种感情有何作用？这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。“春堤杨

19、春堤杨柳发柳发”触景生情，交代了春天这一时间背景，触景生情，交代了春天这一时间背景，“杨柳杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发发”字有绵延字有绵延生长之感，（或写出了春意盎然的景象）增添了诗人生长之感，（或写出了春意盎然的景象）增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。对远方友人的绵绵不尽的思念之情。2.2.诗歌颔联诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句与前后诗句有怎样的关联，请简要分析。有怎样的关联，请简要分析。草木一句承接诗歌首联草木一句承接诗歌首联“杨柳杨柳”意象，诗人临景而生意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；以草

20、木荣枯喻人生苦短，发哲思，表达心中的无奈；以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情起势。以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情起势。 晚登江楼有怀晚登江楼有怀 唐唐李嘉祐李嘉祐独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。爽气遥分隔浦岫，独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。斜光偏照渡江人。心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。只忆帝京不可到，心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。秋琴一弄欲沾巾。【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。鄱阳，贬为江阴令。1诗歌前两联写了

21、哪些景色诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎这些景色表现了诗人怎样的心情样的心情?（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（2）喜悦）喜悦之情。之情。2你怎样理解诗中的你怎样理解诗中的“心闲心闲”与与“欲沾巾欲沾巾”?请加以请加以赏析。赏析。（1）“心闲心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。）（无奈。）（2）“欲沾巾欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再，表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。（得任用的心理。（3）“心闲心闲”与

22、与“欲沾巾欲沾巾”并不矛盾，并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。心闲更衬内心的苦闷。 正宫叨叨令正宫叨叨令悲秋悲秋 周文质周文质叮叮当当铁马儿叮叮当当铁马儿乞留玎琅闹，啾啾唧唧促织儿乞留玎琅闹，啾啾唧唧促织儿依柔依然叫。滴滴点点细雨儿淅零淅零哨，潇潇依柔依然叫。滴滴点点细雨儿淅零淅零哨，潇潇洒洒梧叶儿失流疏刺落。睡不着也末哥，睡不自洒洒梧叶儿失流疏刺落。睡不着也末哥，睡不自也末哥，孤孤另另单枕上迷颩模登也末哥，孤孤另另单枕上迷颩模登靠。靠。【注】【注】铁马：即檐马，屋檐下的风铃。铁马：即檐马，屋檐下的风铃。迷颩迷颩di模登：形容迷惘困倦的神态。模登：形容迷惘困倦的神态。1这首小令的前四句主要对这首小

23、令的前四句主要对“秋秋”进行哪个方进行哪个方面的描摹？具体写了什么内容？全曲如何体现面的描摹？具体写了什么内容？全曲如何体现“悲秋悲秋”的主旨？的主旨？2这首小令用语很有特色和情趣，请简要赏析。这首小令用语很有特色和情趣，请简要赏析。1这首小令的前四句主要对这首小令的前四句主要对“秋秋”进行哪个方面的描进行哪个方面的描摹？具体写了什么内容？全曲如何体现摹？具体写了什么内容？全曲如何体现“悲秋悲秋”的主的主旨？旨？前四句主要对前四句主要对“秋秋”进行声音方面的描摹。具体写：进行声音方面的描摹。具体写：风铃声、蟋蟀声、细雨声、叶落声。全曲紧扣风铃声、蟋蟀声、细雨声、叶落声。全曲紧扣“秋秋”的特征，

24、描摹种种秋声，以凄冷萧条的景物来衬托的特征，描摹种种秋声，以凄冷萧条的景物来衬托“悲悲”情；从抒情主人公反复呻吟、辗转反侧的动作情；从抒情主人公反复呻吟、辗转反侧的动作和迷惘倦怠的神情，来体现其孤独痛苦的和迷惘倦怠的神情，来体现其孤独痛苦的“悲秋悲秋”情情怀。怀。2这首小令用语很有特色和情趣，请简要赏析之。这首小令用语很有特色和情趣，请简要赏析之。通篇纯用白描手法，特征鲜明，洗练生动；使用双声通篇纯用白描手法，特征鲜明，洗练生动；使用双声叠字状物，并以一连串的象声词拟声，使人如见其形，叠字状物，并以一连串的象声词拟声，使人如见其形，如闻其声；使用一系列儿化音，富有生活气息；句式如闻其声；使用一

25、系列儿化音，富有生活气息；句式整齐，又新鲜活泼。整齐，又新鲜活泼。 雨中至华下宿王山史家雨中至华下宿王山史家 清清顾炎武顾炎武重寻荒径一冲泥重寻荒径一冲泥，谷口墙东路不迷。万里河山人落落，三秦，谷口墙东路不迷。万里河山人落落，三秦兵甲兵甲雨凄凄。雨凄凄。松阴旧翠长浮院，菊蕊初黄欲照畦。自笑漂萍垂老客，独骑羸松阴旧翠长浮院，菊蕊初黄欲照畦。自笑漂萍垂老客，独骑羸马上关西。马上关西。【注】【注】华下：华山下。王山史：陕西华阴人，明亡后，高隐华下：华山下。王山史：陕西华阴人，明亡后，高隐不仕。不仕。冲泥：指雨中。冲泥：指雨中。三秦兵甲：指平凉提督王辅臣反清三秦兵甲：指平凉提督王辅臣反清失败的兵事。失

26、败的兵事。1.赏析第三联的表现手法。赏析第三联的表现手法。第三联写王山史家宜人的秋景。诗人借景抒情（寓情于景），第三联写王山史家宜人的秋景。诗人借景抒情（寓情于景），通过描写松菊的景象，赞美了老友的高尚品格。通过描写松菊的景象，赞美了老友的高尚品格。2.有人说这首诗有人说这首诗“悲壮凄切中交错着自信轩昂之笔悲壮凄切中交错着自信轩昂之笔”。请结合诗。请结合诗句对这一评论作简要分析。句对这一评论作简要分析。诗歌第二联写万里河山爱国志士零落无多，三秦大地兵祸连结诗歌第二联写万里河山爱国志士零落无多，三秦大地兵祸连结风雨凄惶，显得悲壮磅礴；尾联以风雨凄惶，显得悲壮磅礴；尾联以“自笑自笑”作结，虽垂老飘

27、萍，作结，虽垂老飘萍，却独上关西，写出了诗人却独上关西，写出了诗人“壮心不已壮心不已”的豪迈气势，显得疏荡的豪迈气势，显得疏荡清新。清新。 中吕中吕满庭芳满庭芳 姚姚 燧燧天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪。我到此闲登眺，日远天高。我到此闲登眺，日远天高。山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。老僧招。 （选自（选自元曲三百首元曲三百首）注释：注释：酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹竹林七贤林七贤”之一。诗豪：诗中的英豪。之一。诗豪：诗中的英豪。1:“我到此闲登眺，日远天高我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用？结合曲两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。内容简要分析。起转折、过渡作用。起转折、过渡作用。由由“酒圣诗豪酒圣诗豪”的登临转到的登临转到“我我”的的登临；登临；由由天风海涛天风海涛的动态、壮美的画面转到的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫山接水茫茫渺渺，