参加全县中小学校级领导培训心得体会_第1页
参加全县中小学校级领导培训心得体会_第2页
参加全县中小学校级领导培训心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第 1 页 2019 年寒假校级领导培训心得体会 育才学校 邵育飞 校长素质的高低,直接影响到一所学校的发展,关系到学校的运行状况和整体教学质量。 随着我县经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,教育事业也进入了一个全新的发展阶段。校长管理水平和专业成长已经成为教育发展的第一需求。 特别是方华任教育局长后,深深的认识到这一点。为此,县教育局再次组织了今年的寒假校级领导培训,旨在通过培训,学习先进地区先进学校的管理理念,转变校长的领导方式,从而把我县的教育教学管理提高到新的水平。 这次培训,是以提高校级领导素质为重点,以转变领导方式为宗旨,以提升业务能力为目标的一次系统培训。教育局高度重视,方华

2、局长亲自为我们作讲座,同时还为我们邀请了市教育局教研室领导和本县教研室汪立民副主任及几所办学水平高的李向明校长,李庆红校长和汪水辉三位校长来讲座,这些领导和校长们政治素质好,理论水平高,治教能力强,教育理念新。通过俩天的培训,受益颇多。感触有四: 一、通过学习,明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。 作为一所学校,办学理念是创新的根本;作为一名校长,先进的教育思想至关重要。李向明校长说“有什么样的教育理念,就有什么样的教育行为;有什么样的教育行为,就有什么样的教育效果。 ”在引领学校发展的过程中,校长的教育思想及办学理念,发挥着至关重要的作用。校长要有自己的教育思想。教育思第 2 页

3、 想是校长的灵魂,是决定学校办学的方向。一个校长对学校的管理,应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说,只有善于学习的校长,才能带出善于学习的教师;只有善于学习的教师,才有善于学习的学生。打造学习型团队,让文化弥散在学校的空气当中,让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶,校长的引领起着至关重要的作用。这一点,我们方华局长做到了,他也正要求我们这样去做。 二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设 办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想,还要看中层干部及教师团队的能力如何。 汪水辉校长的讲座里面就告诉我们:家和万事兴。这一点我们深有体会,中层干部作为学校的中坚力量,承上

4、启下,能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程,中层强,则学校强!校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设,才能使其真正成为自己的左膀右臂,起到关键作用。但在很多学校,普遍存在着有些中层领导不能替领导担当,不能独当一面,工作中,不是积极主动的为领导排忧解难,而是充当群众领袖,这一情况严重制约了学校整体工作的开展,因此抓好学校领导班子建设(特别是中层领导队伍建设)意义重大。 汪校长在讲座中指出学校要打造成勤奋学习的、 凝心聚力的、求真务实的,清正廉洁的团队。 三、进一步明确了校长如何引领教师的专业成长 李庆红校长、李向明校长都这么认为,教师的专业成长,不仅仅是职业的需要,而且是灵魂的需要,精

5、神的需要,人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感,使教师明白自己想做第 3 页 一个什么样的老师?, 使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么?使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能?使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态, 成就一番事业培养可持续专业发展的教师是学校的精神之本。 学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。学校及学校之间的竞争,归根到底是学习力的竞争,学习力的提升,必然夯实教师专业成长的基础。 教师唯有不断学习, 丰富自我文化底蕴, 做到边学边思,以学带研,以学改教,以学促评,才能形成逸夫小学以校本培训促教师业务、素质等的提高。具有现实意义。 四、减负高效的教改之路是教育工作者的毕生追求。 教育的本质在于实现人的发展,学校的一切工作应当以实现学生的发展为终极目标, 学生过重的课业负担必定会影响学生其他方面的发展,减负的目的在于提质,这个“质”就是学生的全面发展。就目前而言,我们往往把减负及高质量相提并论,轻负担高质量,是我们教育者一直秉持的理想及追求的目标。相信,在“轻负高效”方面,汪立民副主任的讲座会给我们老师一些体悟及借鉴,希望大家有自己的思考及想法。今后亮出你的观点,大家共同讨论,相互学习,共同发展。 综上所述,俩天的时间是短暂的,但它的作用是任何一次培训所无法

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论