幼儿园小班课程体系

1、幼儿园小班课程体系幼儿园小班教学目标、日常生活1. 学习保持自身的清洁，在老师的协助，玩耍后能洗手。2. 培养幼儿坐、站、行等准确姿势。3能自觉大小便，不随地大小便，不尿裤子。4. 培养幼儿良好的进餐习惯，能保持桌面及地面的卫生。培养爱吃各种食物和主动饮水的习惯。5. 能按时入睡，保持安静。初步学习折叠小被子。6. 学会洗手的方法，能在餐前、便后自觉洗手，会用自己的毛巾擦嘴、会用茶杯漱口。7. 在成人的提醒下，不随地扔纸屑。8. 在老师的提醒下，不吮手指，不咬手指甲。9. 按次序上下楼梯，不推人，不拥挤，不往下跳。10. 了解过马路、玩大型玩具时要注意安全 ；知道不把异物放入耳、鼻、口内 ；幼

2、儿懂得不轻信陌生人的道理。11. 协助幼儿了解相关火的常识和注意事项。在发生火灾时，在成人的带领下懂得要即时避开危险。12. 引导幼儿理解身体的外部器官，知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度。13. 培养幼儿自觉收拾图书和玩具的良好习惯。、体育锻炼1. 学习曲线走。2. 能上体正直，双脚交替自然走和跑。3. 能向指定方向走和跑。4. 学习体能操。5. 能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。6. 能步行一公里，连续跑约半分钟。7. 继续学习轻松自然地双脚同时向前跳。8能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。、19. 能听各种口令和信号并做出相对应动作。10. 能随意滚球、踢

3、球、向上抛塑料球，初步学习拍球。11. 培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。12. 通过玩沙、玩水、穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手互相 配合，动作协调。13. 能使用插、镶、嵌的构造技能，组装建筑物。14. 促动幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作的发展。三、社会11.学习来园及离园时使用礼貌用语，主动向老师、成人打招呼。2. 引导幼儿主动与老师、父母及其他同伴交流，学会同情、关心他人，并乐于协助他人3. 分清自己和同伴、幼儿园的物品，不随便翻弄或拿走不属于自己的东西。4. 学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则实行游戏5. 鼓励幼儿学习做力所能及的事

4、情，弓I导幼儿初步了解周围成人的劳动。6. 引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。7. 轻拿轻放玩具、用具，爱护幼儿园的物品。盈四、语言 1 、*1. 引导幼儿学会安静地与同伴一起听老师讲话。2. 能听清楚老师的简单的指示，并照着去做。3. 学习说普通话，会用普通话说出同伴的名字和日常用品的名称，并能用 普通话实行简单的交流。4. 能认真听老师讲故事、念儿歌，积极回答老师的问题，学讲故事中某一 简单的内容。5在老师的协助下，能大胆参与故事表演。6. 愿意在大家面前表现自己，学习用完整的语言表达自已的想法。7. 能初步理解内容筒单、特征鲜明的实物、图片和情景，并能用简单的语言实行描述。8喜欢

5、看书、知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。9. 继续培养幼儿对文字的兴趣，在成人的启发下认读最简单的文字，愿意用自创的文字表达对事物的感 受。五、科学1. 对周围事物有好奇心，产生观察、摆弄的兴趣2. 充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。3. 观察幼儿园及周围环境中的几种花、草、树，说出名称并发现其颜色、形状、大小的变化。4. 种植一些易活易长的植物，参加园地种植的简单劳动。5. 理解常见的水果及其它部分食品，并知道其名称。6观察几种小动物，了解其明显特征和主要动态，培养幼儿喜爱小动物。7.说出常见生活用品的名称，能准确地使

6、用并爱护它们。六、数学1继续学习按物体的大小差异实行3以内物体的排序。2.学习比较两个物体的长短、高矮。3初步学习5以内物体的重叠对应，并比较多少。4继续学习手口一致地点数 5以内的实物，会说岀总数，能按实物范例和指定 的数目取出相对应数量的物体，学习一些常用的量词。5. 继续理解正方形、三角形。6. 学习按几何图形的外形特征分类。7初步学习将两种实物有规律地交替排序。8学习1 5的按量排序9.协助幼儿听懂老师的活动要求，培养其按照游戏规则实行活动的习惯，启发幼儿大声地回答问题，鼓 励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。10. 培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄数学活动材料七、音乐1愉快地参加音乐活动。2喜欢跟着老师唱简短的歌曲。3学习简单的模仿动作及简单的基本舞步。4. 能说出一些打击乐器的名称，初步学习为歌曲做简单的伴奏。5. 继续学习欣赏简单的音乐作品，在老师的引导下用自己的身体动作表现对音乐的感受。八、美术1. 在老师的启发下。引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己的作品内容。2. 发展幼儿手眼协调水平，继续学习用棉签、纸团、印章、蜡笔、水彩 笔、泥、纸、浆糊等工具和材料，大胆地涂涂画画、粘粘折折、