学生自我学习和成长满意度调查分析学习资料

1、5.3.3 学生对自我学习与成长的满意度 大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期。 大学生的内心体验越来 越丰富，思想观念不断发展。在人生的关键时期，学生们对自我学习 与成长满意度产生了新的看法， 有了很大程度上的要求和更好的一些 认知。激烈的市场竞争，加快的生活节奏，巨大的求职压力，全家亲 友的过高期望， 给大学生带来了极大的压力。 大学生活环境的方方面 面都影响着大学生对自我学习与成长满意度的认识，性别、年级、专 业的差异，学校人才培养方案、老师的教学水平、学校后勤设施都影 响了大学生的自我学习与成长满意度。5.3.3 .1 问卷情况介绍 为了解大学生的自我学习与成长满意度的实际情况， 为

2、我校学生管理 工作提供指导方向， 作出正确的决策。 针对大学生自我学习与成长满 意度这一主题， 我们采用自编问卷， 主要从学生学习满意度和学生成 长满意度两个方面设计问题在全校 19个学院的不同专业、 不同年级、 不同性别的本科在校生中进行了抽样调查。 调查问卷的题目为选择题， 我们采取电脑问卷及纸质问卷的形式组织学生作答， 参加问卷的学生 人次为 2457 人次。问卷的回收率达 100%。参加此次问卷调查的 2457名学生中，男生 1016名，百分比为 41.35 %； 女生 1441名，百分比为： 58.65 %。其中大一学生 621名 (25.27 %)； 大二学生 668 名 (27.

3、19 %)；大三学生 694 名(28.25 %)；大四学 生 474 名(19.29 %)。从学生基本情况数据统计中，首先我们可以看出 参加此次问卷调查的女生百分比高于男生， 这说明选择师范院校学生 中女生略多于男生。 其次还可以看出除大四之外， 其他三个年级此次 问卷调查的学生百分比差不多， 这说明大四学生忙于找工作， 所以被 调查的学生占的比重特别小， 没能很好的实行下去。 而其他三个年级 的同学正处于校园学习生活中，都积极参与了。5.3.3 .2 学生学习满意度调查结果数据分析 对自已所学专业方面的问题回答。 全校 19 个学院四个年级的 2457 名学生中，对自己所学专业感兴趣的 7

4、90 名(32.15 %)；一般的 1490 名 (60.64 %)；无兴趣的 177 名 (7.20 %)。对专业课程设置感到满意 594 名 (24.18 %) ； 基 本 满 意 的 1440 名 (58.61 %) ； 不 满 意 的 423 (17.22 %。) 从这两组数据不难看出，学生对自已所学专业及专 业课程设置还算基本认同， 但如何调动起让占百分比最多的对专业感 觉一般的学生的专业学习兴趣， 这恐怕是值得我们认真去思考的问题。 另外，如何结合市场需求， 设置实际应用性专业，在教学内容上更切 合实情的专业课程，也是需要进一步研究考证的。 对学风、学习氛围及校园生活方面的问题回答

5、。 全校 19 个学院四个 年级的 2457 名学生中，对学校学风、学习氛围感到满意的 756 名 (30.77 %)；基本满意的 1266 (51.53 %；) 不满意的 435 名 (17.70 %)， 通过这组数据的分析，可知：学校整体的学风良好，学习氛围也还算 正常，但如何多方位、多措施、多角度的创建出更优的学习风气，营 造出更佳的学习氛围，也是需要进一步去研究论证的问题。 对老师授课问题的回答。 全校 19 个学院四个年级的 2457 名学生中， 对老师授课非常喜欢，认为老师授课方式多样化的 439 名 (17.87 %)；喜欢，适合自已学习方式的862名（35.08 %；可以接受，

6、讲得很普通， 没有新意的1058名（43.06 %）;不能接受，让人困倦甚至逃课的98名（3.99 %占从以上数据不难看出，大部分老师的授课还是得到了学 生的认同的，当然在得到认同的同时，也有部分老师授课的方式过于 传统而单一，而让学生感觉普通而没有新意，这恐怕得引起教学管理 部门的注意。对逃学方面问题的回答。 全校19个学院四个年级的2457名学生中， 到目前为止，已逃过课的学生1660名（67.56 %；没逃过课的学生797 名（32.44 %。逃课学生逃课的原因和目的：序号原因和目的人数百分比1有其他急事，重要事情：106143.18 %2心情不好、身体不适等自身的问题：63525.84

7、 %3对该课程没有兴趣：59924.38 %4老师的原因：27010.99 %5做兼职：1827.41 %6其他：48819.86 %从上面表格的数据中，可以看出：学生因临时性急事、要事逃课的所占人数最多，这说明学生以学业为重的意识有待加强。另外，因 对所上课程没有兴趣而逃学学生也大有人在，这说明课程设置及授课 老师方面也需要挖掘原因，作出一些调整。最后，因其他方面的原因 逃学的学生为数也不少，这说明学生当中还有一部分人散漫成性， 得 进一步加强纪律意识。533 .3学生成长满意度调查结果数据分析图表1:17-20J60014001200 1OD0800600-JJ2000系列1肿 帕 n&#

8、39;l<ii v>i n'i欄 mi rtfi+4 bv斗 K特F13.】政泊壺燼丄勺J島俸蛊债20.)11应蚌境 能力皿 晒 Ai 僅晖霍44 K17丄世讷品质图表2:图表3:25-28OOOOOOO o o o o o O 2 0 8 6 4 2jzfe.jzfe.意意意jzfe.jzfe.意意意jzfe.jzfe.意意意满 满满满满满满满 满本不本不本不基基基26.）文字写作能力27.）自主学习能力28.）实践动手能力:意满不:意满本基:意满25.图表5:140012001000800600400200系列133-35意满不 意满本基 意满意满不 意满本基 意满意满

9、不 意满本基 意满35.）综合素质34.）影响他人能力33.）组织管理能力从图表1图表5来看，针对学生成长满意度方面，我们设计的19道题目分为三个选项：满意、基本满意和不满意。2547名学生对回答的选项以“基本满意”为最多，以“满意”居其次，以“不满意” 最少。其中，对“道德品质”、“政治素质”、“适应环境的能力”和“吃 苦耐劳精神”几道题的回答均为“满意”最多。另外，学生回答“满 意”的最少的首先是“外语水平”，其次是“计算机操作水平”，再次 是“专业技能水平”，最后是“文字写作能力”。5.3.3 .3问卷调查数据分析后的结论及建议调查结论第一，总体来说，我校大多数在校学生自我学习及成长满意

10、度算高的。第二，我校学生在学习满意度与成长满意度两方面相比较的话，成长满意度方面总体要高于学习满意度方面。第三，我校学生在学习满意度方面满意度最低的为 “老师的授课方式” ， 在成长满意度方面满意度最低的为“外语水平” 。 第四，我校学生成长满意度方面涉及自身“道德和政治”方面的满意 度均较高。通过本次问卷调查研究发现， 对大学学习生活较为满意的人数比例达 到了调查人数的 82.21%，这充分说明学生学习满意度的总体状况良 好，大多数在校学生对学习生活都持有肯定态度和积极情绪。 通过对 学生成长满意度 19 道题目回答的满意度由高到低的排序，我们发现 排在前两位的“道德品质”和“政治素质” 、

11、这说明我校学生对自身 品质及政治素质方面还是很重视的； 排三四位的是“适应环境的能力” 和“吃苦耐劳精神”，这说明了我校学生生源主要来自农村。但是通 过调查我们也发现， 在学习满意度方面学生满意度最低的为 “老师的 授课方式，这说明学校教学上还是存在着一定的问题。因此，进一步 推进大学教学改革也是当务之急。 另外，在成长满意度方面学生满意 度最低的为“外语水平”，这第一说明我校学生的外语底子普遍不好； 第二说明学生普遍感觉如今外语水平的高低对他们的发展影响很大； 第三说明学校应该在如何提高外语水平的问题上也要作进一步的思 考。鉴于上述问卷分析研究， 学校应该对大学生学习和成长满意度加以重 视，

12、定期开展一些关于这方面的调查， 以便了解同学们学习和成长满 意度方面的情况，及时作出对学生有效的指导。调查建议第一、在教学方面，学校应大力提高教学水平，严肃教学纪律，引进 高质量的师资队伍，加强师资队伍建设，提高学校的教学设施水平， 同时要加强对学生的教学监管， 培养起良好的学习氛围， 提高同学们 的整体学习水平，让同学们学有所成、学有所用。 第二、在培养学生的相关技能方面， 学校应该开展一些社会技能方面 的培训，让同学们能够学到更多课外的知识技能，掌握更多的技术， 加强自己各方面的能力，增强对未来就业的信心。第三、除此之外， 为了让学生在学习及成长方面有良好的状态，学校 还应该加强对同学们的

13、心理指导， 开展一系列的心理救助， 尽量解决 大家的心理问题，培养同学们健康积极的心理。附后：贵州师范大学学生自我学习与成长满意度调查问卷数据统计（一）各学院各专业参加问卷的数据统计1.） 所在学院（ ）1 文学院 - 播音与主持艺术 :3 (0.12 %)1文学院 -广播电视新闻学 :38 (1.55 %)1文学院-对外汉语 :29 (1.18 %)1文学院 -汉语国际教育 :13 (0.53 %)2法学院-法学类 :119 (4.84 %)3历政学院 -历史学 （师范）:26 (1.06 %)3 历政学院 -思想政治教育 （师范）:28 (1.14 %)3 历政学院 -社会工作 :25 (

14、1.02 %)3 历政学院 -政治学与行政学 :27 (1.10 %)3 历政学院 -公共事业管理 :26 (1.06 %)4经管学院 -经济学 :22 (0.90 %)4 经管学院 -信息管理与信息系统 :35 (1.42 %)4经管学院 -电子商务 :51 (2.08 %)4 经管学院 -市场营销 :36 (1.47 %)4经管学院 -财务管理 :19 (0.77 %)5外国语学院 -英语 （师范）:47 (1.91 %)5外国语学院 -日语 :14 (0.57 %)5外国语学院 -旅游管理 （3+1培养模式 ）:1 (0.04 %)5外国语学院 -计算机科学与技术 （3+1 培养1 (0

15、.04 %)模式）:6教科院-应用心理学 （师范）:30 (1.22 %)6 教科院 - 教育技术学 （教育信息技术 ）（师 ）:28 (1.14 %)6教科院-学前教育 （师范）:60 (2.44 %)6教科院-小学教育 :17 (0.69 %)6教科院 -教育学（综合文科） :31 (1.26 %)7数计学院 -数学与应用数学 （师范 ）:51 (2.08 %)7数计学院 -计算机科学与技术 （师范 ）:31 (1.26 %)7 数计学院 -数字媒体技术 :18 (0.73 %)7数计学院-信息与计算科学 :24 (0.98 %)7 数计学院 -数学与计算数学卓越实验班 :5 (0.20

16、%)8物电学院 -物理学 （师范）:65 (2.65 %)8 物电学院 -电子信息科学与技术 :42 (1.71 %)8物电学院 -物理学 （通用技术方向 ）（师范）:29 (1.18 %)8 物电学院 -电子信息工程 :20 (0.81 %)9化材学院 -化学 （师范）:35 (1.42 %)9 化材学院 -应用化学 :36 (1.47 %)9化材学院 -科学教育 （师范）:37 (1.51 %)9化材学院 -材料化学 :12 (0.49 %)10生科院-生物科学类 :12 (0.49 %)10生科院 -园艺:27 (1.10 %)10生科院-生物技术 :13 (0.53 %)10生科院-生

17、物工程 :16 (0.65 %)10生科院 -生物科学（师范 :28 (1.14 %)11地环学院 -地理科学 （师范 ）:25 (1.02 %)11地环学院 -园林 :17 (0.69 %)11地环学院 -环境科学 :13 (0.53 %)11地环学院 -地理信息科学 :19 (0.77 %)11地环学院 -土地资源管理 :10 (0.41 %)11地环学院 -地理信息系统 :3 (0.12 %)11地环学院 -资源环境与城乡规划管理 :3 (0.12 %)11地环学院 -自然地理与资源环境 :12 (0.49 %)- 11地环学院 -人文地理与城乡规划 :- 12音乐学院 -音乐学（师范）

18、:- 12音乐学院 -舞蹈学:- 12音乐学院 -音乐表演 :- 12 音乐学院 - 音乐学卓越班 :- 13美术学院 -美术学（师范）:- 13美术学院 -绘画:- 13美术学院 -摄影 :- 13美术学院 -动画:- 13美术学院-视觉传达设计 :- 13美术学院 -环境设计 :- 13美术学院 -艺术设计 :- 13美术学院 -美术学（书法教育方向）- 14体育学院 -体育教育 （师范）:- 14体育学院 -运动训练 :- 14 体育学院 -社会体育指导与管理 :- 15机电学院 -电气工程及其自动化 :- 15机电学院-电气信息类 :- 15机电学院 -机械类:- 15机电学院 -机械

19、制造及其自动化 :- 15机电学院 -材料成型及控制工程 :6 (0.24 %)108 (4.40 %)1 (0.04 %)03 (0.12 %)22 (0.90 %)19 (0.77 %)6 (0.24 %)7 (0.28 %)5 (0.20 %)4 (0.16 %)3 (0.12 %)8 (0.33 %)24 (0.98 %)35 (1.42 %)24 (0.98 %)52 (2.12 %)39 (1.59 %)28 (1.14 %)54 (2.20 %)21 (0.85 %)10 (0.41 %)- 15机电学院-物联网工程 :- 16材建学院 -土木工程 :36 (1.47 %)- 1

20、6材建学院 -材料科学与工程 :50 (2.04 %)- 16材建学院 -工程管理 :23 (0.94 %)- 16材建学院 -冶金工程 :66 (2.69 %)- 17国旅学院 -英语（旅游英语 ）:57 (2.32 %)- 17国旅学院 -旅游管理类 :76 (3.09 %)- 17 国旅学院 -音乐学 （航空及高级综合服务1 (0.04 %)管理）:- 17国旅学院 -文化产业管理 :26 (1.06 %)- 17国旅学院 -旅游管理（职教师资方向）4 (0.16 %)- 18 职院 -机械设计制造及其自动化（职教32 (1.30 %)师资方向）- 18职院 -电子信息工程（职教师资方向

21、） :48 (1.95 %)- 18职院 -学前教育（职教） :18 (0.73 %)- 18职院 -电子商务（职教） :21 (0.85 %)- 19国际教育学院 -旅游管理 （3+1培养式）:25 (1.02 %)- 19 国际教育学院 - 计算机科学与技术 （3+1培养模式 ）:29 (1.18 %)（二）参加问卷调查学生基本情况数据统计2.） 您的性别是？（ ）1016 (41.35 %)- 男 :- 女 :1441 (58.65 %)3.） 您的年级？（ ）- 大一 :621 (25.27 %)- 大二 :668 (27.19 %)- 大三 :694 (28.25 %)- 大四 :4

22、74 (19.29 %)4.） 您是否是独生子女？（ ）- 是 :433 (17.62 %)- 否 :2024 (82.38 %)5.） 你来自于（ ）- 城市 :484 (19.70 %)- 农村 :1973 (80.30 %)6.） 您的年龄是（周岁）？- 18:78 (3.17 %)- 19:203 (8.26 %)- 20:467 (19.01 %)- 21:455 (18.52 %)- 22:481 (19.58 %)- 23:365 (14.86 %)- 24:203 (8.26 %)- 25:205 (8.34 %)三）学生学习满意度调查结果数据统计7.） 你对自己所学专业是否感

23、兴趣？（ ）- 非常感兴趣 :790 (32.15 %)- 一般 :1490 (60.64 %)- 无兴趣 :177 (7.20 %)8.） 你对专业课程设置感到（ ）- 满意 :594 (24.18 %)- 基本满意 :1440 (58.61 %)- 不满意 :423 (17.22 %)9.） 你是否看好自己专业未来就业前景？（）- 看好 :1248 (50.79 %)- 不大看好 :1138 (46.32 %)- 不关心 :71 (2.89 %)10.） 你对掌握知识的效果和实践能力提高感到（）- 满意 :572 (23.28 %)- 基本满意 :1247 (50.75 %)- 不满意 :

24、638 (25.97 %)11.） 你对学校学风、学习氛围感到（ ）- 满意 :756 (30.77 %)- 基本满意 :1266 (51.53 %)- 不满意 :435 (17.70 %)12.） 你对大学学习生活总体感到（ ）688 (28.00 %)- 满意 :- 基本满意 :- 不满意 :13.） 对于本专业是否有继续学习深造的想法？（- 是 :- 否 :14. ） 你对老师的授课方式如何？- 非常喜欢，授课方式多样化- 喜欢，适合自己学习方式 :- 可以接受，讲得很普通，没有新意- 不能接受，让人困倦甚至逃课 :15. ） 到目前为止，你是否逃了课（- 是 :- 否 :16. ） 你

25、逃课的原因和目的（ ）- 有其他急事，重要事情 :- 心情不好、身体不适等自身的问题- 对该课程没有兴趣 :- 老师的原因 :1332 (54.21 %)437 (17.79 %)1251 (50.92 %)1206 (49.08 %)439 (17.87 %)862 (35.08 %)1058 (43.06 %)98 (3.99 %)？如选是，请作答下一题。1660 (67.56 %)797 (32.44 %)1061 (43.18 %): 635 (25.84 %)599 (24.38 %)270 (10.99 %)182 (7.41 %)- 其他 :488 (19.86 %)- 做兼职

26、:四)学生成长满意度调查结果数据统计17.) 道德品质- 满意 :1464 (59.58 %)- 基本满意 :953 (38.79 %)- 不满意 :40 (1.63 %)18.) 政治素质- 满意 :1206 (49.08 %)- 基本满意 :1154 (46.97 %)- 不满意 :97 (3.95 %)19.) 身体素质- 满意 :1015 (41.31 %)- 基本满意 :1206 (49.08 %)- 不满意 :236 (9.61 %)20.) 适应环境能力- 满意 :1264 (51.44 %)- 基本满意 :1085 (44.16 %)- 不满意 :108 (4.40 %)21.) 自我管理能力- 满意 :920 (37.44 %)- 基本满意 :1228 (49.98 %)- 不满意 :309 (12.58 %)22.) 团队精神和协作能力- 满意 :- 基本满意 :- 不满意 :23.) 吃苦耐劳精神- 满意 :- 基本满意 :- 不满意 :24.) 人际交往能力- 满意 :- 基本满意 :- 不满意 :25.) 创新意识能力- 满意 : 基