江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题100分

1、江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟 最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在120分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。窗体顶端1、 题型：判断题 分值：2  小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四

2、个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 正确 错误标准答案：正确2、 题型：判断题 分值：2  教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 正确 错误标准答案：正确3、 题型：判断题 分值：2 教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。 正确 错误标准答案：错误4、 题型：判断题 分值：2  有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。 正确&#

3、160;错误标准答案：正确5、 题型：判断题 分值：2  中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。 正确 错误标准答案：正确6、 题型：判断题 分值：2  班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。 正确 错误标准答案：正确7、 题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。 正确 错误标准答案：错误8、 题型：判断题 分值：2 

4、 “罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。 正确 错误标准答案：正确9、 题型：判断题 分值：2  引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 正确 错误标准答案：错误10、 题型：判断题 分值：2  对学生的了解是无止境的。 正确 错误标准答案：正确11、 题型：判断题 分值：2  一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。 正确 错误标准

5、答案：正确12、 题型：判断题 分值：2  加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。 正确 错误标准答案：错误13、 题型：判断题 分值：2  国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确 错误

6、标准答案：正确14、 题型：判断题 分值：2  班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 正确 错误标准答案：正确15、 题型：判断题 分值：2  班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。 正确 错误标准答案：正确16、 题型：判断题 分值：2  在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。 正确 错误标准答案：正确17、 题型

7、：判断题 分值：2  在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。 正确 错误标准答案：错误18、 题型：判断题 分值：2  尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 正确 错误标准答案：正确19、 题型：判断题 分值：2  班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。 正确 错误标准答案：正确20、 题型：判断题 分值：2 

8、; 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。 正确 错误标准答案：正确21、 题型：单选题 分值：2  学生伤害事故处理办法自（ ）年9月1日起实施 2002 2003 2004 2001标准答案：A22、 题型：单选题 分值：2  （ ）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位 团队 教师 班级 班主任标准答案：C23、 题型：单选题 分值：2  领袖型人格的代表人物（ ）

9、0;普京 周恩来 帕瓦罗蒂 诸葛亮标准答案：A24、 题型：单选题 分值：2  当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（ ）现象造成的。 异性效应 暗示效应 马太效应 晕轮效应标准答案：D25、 题型：单选题 分值：2  在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（ ）的特点。 好奇心 自觉性 活泼好动 模仿性标准答案：D26、 题型：单选题 

10、;分值：2  班主任在诸多工作中一定要把（ ）放在首位。 体育 德育 美育 智育标准答案：B27、 题型：单选题 分值：2  尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（ ）的方法。 青年教师 一般学生 学生干部 学生家长标准答案：C28、 题型：单选题 分值：2  以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（ ） 接受学生赠送的手工礼物 接受学生家长的名贵书画作品 参加由

11、学生家长安排的宴请 接受学生家长赠送的抵额购物卡标准答案：A29、 题型：单选题 分值：2  学校心理健康教育的内容不包括( ) 学习心理指导 性格教育 情感教育 戒除网瘾指导标准答案：D30、 题型：单选题 分值：2  加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（ ）。 班主任、科任教师和家长教育三结合 校长、教师和家长教育三结合 家庭、环境和学校教育三结合 学校、家庭、社会教育三结合标

12、准答案：D31、 题型：单选题 分值：2 体验式班会是（ ）的重要组成部分。 “体验式团体教育模式” 学校体验活动 社会体验活动 班级体验活动标准答案：A32、 题型：单选题 分值：2  班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是( ) 认知理论 人本主义理论 心理测试理论 行为理论标准答案：C33、 题型：单选题 分值：2 班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 促进者 管理者&#

13、160;指导者 帮助者标准答案：C34、 题型：单选题 分值：2  “人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这句话出自（ ） 魏书生 竺可桢 陶行知 蔡元培标准答案：C35、 题型：单选题 分值：2  班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（ ）。 青少年社会化的重要场所 学生学习、生活、发展的直接环境 学生共同体 学校教育、教学的基本单位标准答案：C36、 题

14、型：单选题 分值：2  苏霍姆林斯基认为（ ）是智育的核心。 人生观的形成 知识量的积累 世界观的形成 知识的获取标准答案：C37、 题型：单选题 分值：2  通过阅读学生QQ空间里的文章，这属于在（ ）中了解学生。 跟踪调查 现实活动 询问 网络标准答案：D38、 题型：单选题 分值：2  提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是：（ ） 苏霍姆林斯基 卢梭 罗尔斯 徐特立标准答

15、案：C39、 题型：单选题 分值：2  学生体能的发展主要在（ ） 初中阶段 小学阶段 高中阶段 学前阶段标准答案：B40、 题型：单选题 分值：2  班主任与学生的关系中不协调的有（ ） 师生角色“交换律” 师生关系“分配律” 师生关系“结合律” 师爱“分配律”标准答案：B41、 题型：多选题 分值：2  德育的方法上，体现更加重视激励性的名言（ ） 奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就

16、会得到演员。 一切行为都是奖励的结果（勒波而夫） 德行是人类花园里最美丽的花朵 （苏格拉底） 表扬使人产生荣誉（卡尔.约翰松）标准答案：A B D42、 题型：多选题 分值：2  积极开展（ ）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。 文化 艺术 科技 教育 体育标准答案：A B C D E43、 题型：多选题 分值：2  如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ）等几个步骤。

17、60;预测可能遇到的问题并制定策略 分析家访对象 进行后期追踪 建立“家访记录卡” 选择合适的家访时机 明确家访的目的标准答案：A B C D E F 44、 题型：多选题 分值：2  对加强、改进未成年人思想道德建设提出了四项原则，第2条原则是“坚持（ ）、贴近未成年人的原则”。 贴近实际 贴近生活 贴近环境 贴近需求标准答案：A B 45、 题型：多选题 分值：2  引导学生认识自我包括( ) 同学眼里的我 我是一个什么样

18、的人 父母眼里的我 老师眼里的我标准答案：A B C D46、 题型：多选题 分值：2  做好家校沟通，班主任需要学习：（ ） 家校沟通的策略 家校沟通的作用 家校沟通的主旨 家校沟通的形式标准答案： A B C D47、 题型：多选题 分值：2 班主任如何实施民主管理？（ ） 班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评 班干部实行轮换制 民主选举班干部 动员好家长参与管理标准答案：A B C48、 题型：多选题 分值：2  学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（ ） .校风班风 教学内容 班级