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文档简介

1、校企合作协议书甲方:福州科技职业技术学院乙方:中软国际有限公司(福州)2017 年月 9 日1校企合作协议书甲方(校方):福州科技职业技术学院乙方(企业):中软国际有限公司(福州)福州科技职业技术学院是一所创建于2001 年, 2004 年经福建省政府批准、教育部备案设立的全日制市属民办普通高职院校。学院设有十七个专业,文、理兼收,学制三年,专科层次。学院以培养应用型高素质人才为目标,以就业为导向,所设专业均面向海西经济区建设,服务社会、服务企业。中软国际有限公司是国内大型综合性软件与信息服务企业,具有极高的市场感召力和客户忠诚度,以领先的技术、丰富的经验、精湛的服务在中国行业享有极高的声誉。

2、为响应国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署以及中国制造2025规划,依照国家工信部、发改委、财政部2015年 2 月 11 日印发的国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016 年)的通知精神,甲乙双方利用各自有利资源,充分发挥校、企各自优势,本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则,经友好协商,就双方在计算机人才培养、示范中心建设、建立产学研合作关系等方面达成如下协议:一、合作目标1 、甲方与乙方建立计算机专业定向培养计算机人才合作关系。以培养计算机人才为目标,遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制,校企双方建立长期、紧密的合作关系。可

3、编辑修改,如有帮助,请下载,多谢!2 、 甲乙双方共建校外实训基地,通过双方合作,形成以社会人才市场和学生就业需要为导向,以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制,并使之成为高级应用技能型人才培养、学术研究、项目开发、信息服务的载体。3 、 做好顶层规划和组织对接,建立符合双方具体工作实际的,有利于发挥各方优势的,科学、务实、高效的工作机制与运行模式,共同制定人才培养实施方案,建立合作关系。4 、通力合作,密切配合,深入调研,相互学习,根据学校教学及乙方企业的实际情况,双方不定期举行校企交流研讨会,共同探讨人才需求及实践教学活动效果。2二、合作方式及内容经双方友好协商,合作

4、方式及内容参照以下条款执行。未尽之处,可另作补充。1 、共建人才培养模式乙方根据当地(行业)企业人才需求,向甲方提供企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的知识水平和技能等级,对甲方合作专业建设出谋划策,支持甲方教学改革,与甲方合作专业的人才培养方案、教学计划的制定及专业课程的业务问题探讨,提供最新技术动态和人才需求动向等,共同培养应用型人才。2、课程体系、课程内容建设双方根据地方(行业)企业及专业教学层面的需求,结合甲方教学优势与乙方资源优势共同推动课程开发、专业课程开发及标准制定、省级乃至国家级精品课程开发。3、产学研合作甲乙双方可联合参与行业活动,利用各自优势资源,在各种行业项目中深层次合

5、作,争取政府支持,共同研究,共同开发,共同实施,促进地方经济发展。4、“双师双能”型师资队伍建设甲乙双方共同组成的专业教学团队,聘请企业的资深专家担任专业教师;合作企业根据需要选拔教师到企业顶岗实践、挂职锻炼或不定期接纳教师到企业走访学习、体验锻炼等,促进学校“双师双能”师资队伍建设。5、建立实习、实训基地可编辑修改,如有帮助,请下载,多谢!甲方在乙方设立实习、实训基地,乙方在甲方设立相应的企业(公司)人才项目实训基地。双方将不定期通过走访或座谈形式就双方合作开展情况,协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况,双方及时调整合作事宜。三、双方权利和义务(一)甲方1 、 根据乙方职业岗位能力需求,

6、为培养适应企业所需的专业人才,与乙方共同修订人才培养方案,构建职业能力培养的课程体系,改进教学方法、教学内容等。2 、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习,或项目开发任务及时掌握新技术,实现“双师型”教师的培养和优化。33 、根据专业教学计划和课程教学大纲要求,确定每次实习的时间、内容、人数和要求,与乙方共同制定具体实施计划和安排。(二)乙方1 、发挥自身的行业优势和社会影响,根据需要与甲方进行项目合作研究,并对双方成果进行推广。2 、 组织技术骨干参与甲方人才培养方案制定,课程资源建设,调整教学目标,促进实践教学体系建设。3 、 按照甲方教学计划,结合单位实际情况,安排学生及内容、指导实习过程,培养学生就业实操能力和职业综合素质。四、合作期限合作时间为 年,根据双方合作意愿和实际情况,可长期合作。首次合作结束后,双方可共同商议形成新的合作意向。五、其他1 、 本协议一式贰份,双方各执一份,合作协议一经双方代表签字、盖章即生效,双方应遵守有关条款,未尽事宜,可由双方协商解决或签定相关条款的补充协议。2 、甲方教师、学生在乙方实习期间创造的有形知识产权属甲方,对于推荐的共同合作开发研制项目,产权归甲方和合作单位共同所有。可编辑修改,如有帮助,请下载,多谢

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